六年級下冊數(shù)學(xué)工作計(jì)劃0001

1、精品文檔 2017 年春期團(tuán)西小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析 1、教學(xué)內(nèi)容 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)（二） 、圓柱與圓 錐、比例、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí) 是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。 2、教學(xué)目標(biāo) 了解負(fù)數(shù)的意義，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。 理解比例的意義和基本性質(zhì)， 會解比例， 理解正比例和反比例 的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例， 會用比例知識解決 比較簡單的實(shí)際問題； 能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系 的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。 會看比例尺， 能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放

2、 大或縮小。 認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，會計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的 體積。 經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體 會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用， 初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的 能力。 經(jīng)歷對“鴿巢問題”的探究過程，初步了解“鴿巢問題的原來”， 會用“鴿巢問題的原來”解決簡單的實(shí)際問題，發(fā)展分析、推理的能 力。 通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)， 加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理 解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間 觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。養(yǎng)成認(rèn)真作 業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

3、 3、教學(xué)重點(diǎn)在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù)， 能正確的讀、 寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。認(rèn)識圓柱和圓錐， 掌握它們的基本特征。認(rèn)識圓柱的底面、側(cè)面和高。認(rèn) 識圓錐的底面和高。 探索并掌握圓柱的側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，以及圓柱、圓 錐體積的計(jì)算公式， 會運(yùn)用公式計(jì)算體積， 解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題。 理解比例的意義和基本性質(zhì)， 會解比例。 理解正比例和反比例 的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例， 能運(yùn)用比例知 識解決簡單的實(shí)際問題。 認(rèn)識正比例關(guān)系的圖像， 能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在 有坐標(biāo)系的方格紙上畫出圖像， 會根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估 計(jì)出另一個(gè)量的

4、值。 了解比例尺， 會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離 或?qū)嶋H距離。 經(jīng)歷“鴿巢問題”的探究過程，初步了解“鴿巢問題”，會用 “鴿巢問題”解決簡單的實(shí)際問題。 對小學(xué)階段所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。 4、教學(xué)難點(diǎn) 掌握圓柱和圓錐的基本特征。 探索并掌握圓柱的側(cè)面積、 表面 積的計(jì)算方法，以及圓柱、 圓錐體積的計(jì)算公式，會運(yùn)用公式計(jì)算體 積，解決有關(guān)的簡單實(shí)際問題。 理解比例的意義和基本性質(zhì)， 會解比例。 理解正比例和反比例 的意義，能找出生活中成正比例和成反比例量的實(shí)例， 能運(yùn)用比例知 識解決簡單的實(shí)際問題。 認(rèn)識正比例關(guān)系的圖像， 能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在 有坐標(biāo)系的方格紙上畫出

5、圖像， 會根據(jù)其中一個(gè)量在圖像中找出或估 計(jì)出另一個(gè)量的值。 會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。 經(jīng)歷“鴿巢問題”的探究過程，用“鴿巢問題”解決簡單的實(shí) 際問題。 通過對小學(xué)階段所學(xué)數(shù)學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)， 熟練掌握和運(yùn) 用小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。 5、教具和學(xué)具 三角板、直尺、圓柱、圓錐的實(shí)物及模型、方格作圖紙 二、教學(xué)措施 1 、充分利用現(xiàn)有教具，提高課堂教學(xué)的直觀性、形象性，為提 高教學(xué)質(zhì)量打下基礎(chǔ)。 2、積極學(xué)習(xí)新課程改革的理論和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生自主、 合作、探究的學(xué)習(xí)能力， 3 歡迎下載 精品文檔 使他們學(xué)的輕松快樂，使學(xué)生由學(xué)會向會學(xué)轉(zhuǎn)變，由要我學(xué)向我 要學(xué)

6、的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自主性和學(xué)習(xí)的效率。 3、教師要從自身做起，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課， 批改好作業(yè)，以積極認(rèn)真的態(tài)度來影響學(xué)生，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)這門學(xué) 科的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。 4、抓好單元檢測，把好單元教學(xué)關(guān)。 5、加大培優(yōu)輔差的力度，以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展 開競爭，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)心， 做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，作業(yè)做到面批面改。使他們進(jìn)一步 樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。 三、課時(shí)安排 單元 課題 課時(shí)數(shù) 時(shí)間安排 一 負(fù)數(shù) 5課時(shí) 第一周 二 百分?jǐn)?shù)（二） 7課時(shí) 第二、三周 三 圓柱與圓錐 10課時(shí) 第四、五、六周 四 比例 12課時(shí) 第七、八、九周 五 數(shù)學(xué)廣角 5課時(shí) 第十周 六 整理與復(fù)習(xí) 27課時(shí) 直到期末 2017214 5 歡迎下