初中數(shù)學(xué)教師解題能力提升培訓(xùn)體會-最新版

1、2021初中數(shù)學(xué)教師解題能力提升培訓(xùn)體會心得體會 匯報人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.近10天的寧大浙江省初中數(shù)學(xué)90學(xué)時解題能力培訓(xùn)已圓滿結(jié)束，本以為這次培訓(xùn)是走走過場，形式而已，可沒想到本次培訓(xùn)給我所帶來的教學(xué)觀念上的洗禮和震撼，是我從教這么多

2、年來未曾經(jīng)歷過的，這么多專家和名教師（他們中有年過60的一輩子從事數(shù)學(xué)研究的老教授、有50多歲還奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線的特級教師、有寧波市重點中學(xué)的一線骨干數(shù)學(xué)教師、也有從事教學(xué)研究指導(dǎo)的數(shù)學(xué)教研員），他們的解題分析都是結(jié)合教學(xué)實踐，來自于課本，源于學(xué)生在解題實踐中所暴露出的一些問題，他們的報告都是真金白銀，沒有虛的東西，他們精彩的解題分析給我們參加培訓(xùn)的老師深深的啟迪，不斷地敲及我們的靈魂深處。本次培訓(xùn)之旅是一次心靈之旅，是一次教學(xué)觀念的大洗腦，培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但我仍在回味，本次培訓(xùn)也帶給我很多感想，一吐為快。感想一：這么多專家和名教師的共同點都是對數(shù)學(xué)研究充滿激情，他們愛數(shù)學(xué)，喜歡研究習(xí)題，沉

3、浸在自已的研究世界里，其樂融融。即使是一道很普通的習(xí)題，也可以研究到極致，他們通過對習(xí)題的研究，可以得出一系列的變式和拓展問題，（這里我在前面的文章中都有所分析，就不一一展開了）引導(dǎo)學(xué)生通過做一題從而達到會一片的目的，以此來減輕學(xué)生的解題負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生跳出題海。感想二：他們都有較為先進的教學(xué)教學(xué)觀和學(xué)生觀，都能設(shè)身處地為學(xué)生考慮，都是一再呼吁要讓學(xué)生遠離題海，必要的練是要的，但大量重復(fù)低效的練習(xí)他們都是很反感的。要減輕學(xué)生解題負(fù)擔(dān)，唯一的辦法是教師加強對習(xí)題的研究與分析，通過對習(xí)題的研究歸類，對學(xué)生進行一題多解，多題一解，多解歸一的科學(xué)指導(dǎo)，以及解題策略的梳理與分析，從而通過典型性一定量習(xí)題的訓(xùn)

4、練，就可以達成學(xué)生輕負(fù)高質(zhì)的教學(xué)效果。感想三：這些名教師都有一個共同點，他們在習(xí)題研究上很勤奮，但在學(xué)生的作業(yè)布置和批改上都顯得很”懶惰”,他們不太喜歡布置作業(yè)，也不太想去批改作業(yè)，他們更多的是想辦法去引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生互相批改，有問題互相問一下，集體研究一下，我想這才是真的體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的一種先進的教育教學(xué)觀，我們要走“學(xué)生路線”，只有真正的把學(xué)生調(diào)動起來了，我們的老師才會有更多的時間去研究，去享受我們的教學(xué)，提高我們的生活質(zhì)量。反觀我們現(xiàn)在的教育教學(xué)現(xiàn)狀，有很多青年教師，每天都把大量的時間花在布置作業(yè)和批改上，每天都很忙，那里會想到要去做習(xí)題研究和分

5、析，長此以往，把自已搞得很累，學(xué)生也基本上搞死了，初一、初二還好，一到初三學(xué)生就越顯疲憊了，這樣的學(xué)生到了高中，潛力基本上沒有了，很多教師30多一點，就失去了應(yīng)有的朝氣與活力，失去了教學(xué)的熱情。感想四：“輕負(fù)高質(zhì)”的教學(xué)效果能否實現(xiàn)，以前我還不敢肯定，最多只是提輕負(fù)中質(zhì)的這一目標(biāo)，但現(xiàn)在聽了他們這些名師的報告，以及他們的現(xiàn)身說法之后，我想這肯定是可以做到的，因為他們這些名師在教學(xué)實踐中確實做到了（這個不是他們自吹的，有據(jù)可查的）。我想要做到學(xué)生的輕負(fù)高質(zhì)，首先你教師自身的工作狀態(tài)要做到輕負(fù)高質(zhì)，要做到教師的輕負(fù)高質(zhì)，唯一的辦法是研究、研究、再研究，沒有對習(xí)題的大量研究，談何輕負(fù)高質(zhì)，談何跳出題海。真正的這些名教師也不是我們所想象的這么累，他們在成功的初期搞研究可能會累一點，但積累到了一定的階段之后，已形成了自已的研究思路和方法，也很輕松了，實際上和他們交流的過程中，我感覺他們的心態(tài)都很好，生活質(zhì)量也挺高的，<文章來源蓮山 課件 >知識面也很廣，并不是除了數(shù)學(xué)之外，其它方面就不懂了，他們的工作狀態(tài)真的是輕負(fù)高質(zhì)，你想有這樣的教師，在他們班學(xué)習(xí)的學(xué)生也不會吃多少苦頭。感想五：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。這么好的思想報告，這么精彩的解題分析，我想在以后的教學(xué)實踐中，要加以領(lǐng)會運用，在以后的教學(xué)實踐中，我可能研究不到他們這種深度，但我想哪怕是嘗試