學(xué)會看病(導(dǎo)學(xué)案)

1、20 .學(xué)會看病 課題 學(xué)會看病課型新授課 設(shè)計說明 設(shè)計說明本文從母親盡責(zé)的獨特視角，反映了母愛的廣袤深遠。這是一篇略讀課文， 依照學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗，本導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計主要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性， 引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀課文。教學(xué)時可以先引導(dǎo)學(xué)生自讀，把課文讀準(zhǔn)、讀通，查閱工具書理 解生字新詞，初步感知內(nèi)容，并提出不懂的問題。學(xué)生自學(xué)后，可以通過檢查和提出疑難 問題的方式進行反饋。在學(xué)生初讀課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示，邊讀書 邊勾畫出描寫母親語言和心理的句子，體會母親感情的變化，然后交流，感受濃濃的愛子 深情。 學(xué)前準(zhǔn)備 1搜集作者的資料。（師生） 2.制作多媒體課件。（教

2、師） 課時安排 1課時 教學(xué)過程 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 認(rèn)識11個生字。聯(lián)系上下文或查字典、詞典理解“打蔫兒、殘忍、喋喋不休、雪上 加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安”等詞語。 2. 有感情地朗讀課文，體會母親對兒子深深的愛。 學(xué)習(xí)重點 引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者通過人物語言和心理活動等描寫來表現(xiàn)人物特點的 方法，體會母親感情的變化。 學(xué)前準(zhǔn)備 1搜集作者的資料。（師生） 2.制作多媒體課件。（教師） 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達標(biāo)檢測 一、創(chuàng)設(shè)情 境，談話導(dǎo) 入。（用時： 5分鐘） 1. 過渡：母愛是世界上 取偉大的愛！有這樣一位母 親，她是醫(yī)生，在兒子生病 時，卻讓兒子獨自去醫(yī)院看 病，這是為什么呢

3、？ 2. 板書課題。 1. 學(xué)生自由質(zhì)疑。 2. 齊讀課題。 3. 交流關(guān)于作者的資料。 1.多媒體出示初讀要 1.匯報初讀情況。 （1）新詞理解。 打焉兒：本文指精神萎靡不 振。 1.請在正確讀音下打“2”。 （1）我看他有點打焉（ni cn 求： 殘忍：本文是狠心的意思。 y m）兒。 （1）自由朗讀課文， 喋喋不休：說話沒完沒了。 （2）當(dāng)我又準(zhǔn)備在家里的儲 讀準(zhǔn)每一個字音，把課文讀 雪上加霜：比喻由于另外的 藥柜里找藥時，卻突然怔（zh 通順，查閱工具書理解生字 -Vi-r、土、中 原因使禍?zhǔn)录由睢?mg zh 6g)住了。 一、初讀課 新詞，重點理解“打蔫兒、 按圖索驥：照圖上畫的樣

4、子 （3）走廊上響起了熟悉 文，整體感 艱澀、喋喋不休、雪上加霜、 去尋求好馬。本文是說照樣子 的腳步聲，只是較平日拖沓（t 按圖索驥”等詞語。 知。（用時： 做。 C a ) （2）和同桌交流自己 艱澀：本文是艱難、緩慢的 （4）時間艱澀（s e sh 15分鐘） 記生字的辦法，并互讀課 意思。 P）地流動著。 文。 忐忑不安：心神不定，心中 2.補充詞語。 （3）用自己的話說說 不安。 喋喋（） 課文講了一件什么事。 毫無疑義：一點不懷疑。 （）索驥 2.引導(dǎo)學(xué)生自由讀“閱 （2）本文講的是兒子感冒 毫無（） 讀提示”，小組合作解決其 了，媽媽讓他獨自上醫(yī)院，學(xué)會 雪上（） 中的問題。 了

5、看病的事。 2.小組合作解決“閱讀提 示”中的問題。 1.引導(dǎo)學(xué)生用自己喜 1.邊讀課文邊畫出描寫母 3.按課文內(nèi)容填空。 歡的方式讀課文，畫出描寫 親語言和心理活動的句子，并寫 我想我疋疋 三、品讀課 母親語言和心理的句子，多 下自己讀后的感受。 的母親，在孩子生病的時候， 文，感受母 讀幾遍，體會母親感情的變 2.全班匯報讀書感受。 不但不幫助他，還給他。 化。并把自己的感受寫在課 （1） “時間艱澀地流動著， 我就是想鍛煉他，也該領(lǐng)著他 愛。（用時： 文的空白處。 像沙漏墜入我忐忑不安的心 一道去，一路上，讓他先有個 15分鐘） 2.引導(dǎo)全班匯報交流 房疼痛地收縮成一團。” 印象、以后再

6、。 讀書體會：你從描寫母親語 因為擔(dān)心孩子，心疼孩子， 4.讀句子，完成練習(xí)。 言和心理活動的句子中知 所以覺得時間的流動艱難緩慢。 時間艱澀地流動著，像沙 道了什么？你感受最深的 是什么？ 3.組織學(xué)生有感情地 朗讀描寫母親語言和心理 活動的句子。 母親等待獨自看病的兒子歸來， “度日如年”，足見愛子真情。 （2）“我知道應(yīng)該不斷地磨 煉他，在這個過程中，也磨煉自 己?！?讓孩子獨自去看病，是對孩 子的考驗。在這個過程中，母親 飽受擔(dān)心與痛苦的折磨，所以說 也是對母親自己的考驗。 （3）“孩子，不要埋怨我在 你生病時的冷漠?？傆幸惶欤?要離我遠去，獨自面對生活。我 預(yù)先能幫助你的，就是向你

7、口授 一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn) 確，但聊勝于無。” 這段話講的是母親這樣做 的目的，即培養(yǎng)孩子的生存能 力，學(xué)會生活。這樣做是父母的 責(zé)任。 3.認(rèn)真品讀這些語句。 漏墜入我忐忑不安的心房。兩 個小時過去了，兒子還沒有回 來。雖然我知道看病是件費時 間的事，但我的心還是疼痛地 收縮成一團。 （1）畫“ ”的句子運 用了的修辭方法。 （2）母親為什么感到時 間在“艱澀地流動” ？你從她 的“忐忑不安”中體會到什 么？ 四、總結(jié)提 升。（用時： 5分鐘） 1. 引導(dǎo)小結(jié)：讀了全 文，你想對文中的母親說點 什么？ 2. 啟發(fā)思考：結(jié)合自己 的生活實際，把自己想對父 母說的話寫下來，帶回家給 父母看看。 1. 全班交流想對文中的母 親說的話。 2. 寫一寫自己想對父母說 的話。 5.學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么 話想對父母說呢？在下面寫 一寫吧。 板書設(shè)計 學(xué)會看酸L亠（ 1 兒予：生病炭燒獨自就匿一 學(xué)會看期 母親:作岀決屯自貴擔(dān)心勇氣回升丿 迅深的愛丿 教學(xué)反思 今天的教學(xué)，我努力做到真正使學(xué)生走進文字，深入理解和感悟母親感情變化的過程： 決定讓兒子獨自看病一一猶豫、后悔、擔(dān)心、