我的扶貧故事征文5篇與小學(xué)道德與法治教學(xué)論文5篇

1、我的扶貧故事征文5篇與小學(xué)道德與法治教學(xué)論文5篇我的扶貧故事征文5篇【篇一】現(xiàn)在的xx月月有花季季有果，在xx算得上是數(shù)一數(shù)二的農(nóng)旅一體化觀光產(chǎn)業(yè)園區(qū)。這些天，菊花盛開桔子成熟，游人一天比一天多，格外熱鬧。我是xx縣桶井鄉(xiāng)的退伍軍人、瑞豐源種植專業(yè)合作社負(fù)責(zé)人xx，在xx組建合作社發(fā)展水果產(chǎn)業(yè)已有5年了。5年來，在鄉(xiāng)黨委政府的支持下成功發(fā)展李子120畝，桃子200畝，柑橘350畝，紅心柚400畝，彌猴桃100畝，每年套種菊花300多畝。5年，xx從荒石坡變成花果山掛上了金果果，帶動著周也5個村400戶1600多人增收致富，實現(xiàn)了我作為一名退伍軍人回報山鄉(xiāng)的夢想。xx是我小時候的放牛山，全是石旮

2、旯，土層薄不說還十分貪瘠，種啥都沒有好收成。十年前，xx沙坨電站建設(shè)，xx、新灘、新江幾個村搬遷后，這里更是荒蕪一片。2016年，在脫貧攻堅政策的扶持下，我和村里的兩個人合伙到xx發(fā)展產(chǎn)業(yè)，沒想到第一年就遇到大天干，栽下的果苗眼看就要枯死了，是鄉(xiāng)政府組織干部到xx挑水背水抗旱救苗，這才保下了栽下的果苗。水果是個見效慢的產(chǎn)業(yè)，第二年第三年兩個合伙人紛紛退出了產(chǎn)業(yè)發(fā)展，我得拿出100多萬元的資金退股。那是這產(chǎn)業(yè)發(fā)展的艱難期，我先后向桶井信用社、縣股金服務(wù)社、縣供銷社貸款借款140多萬元接續(xù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。說實話，直到現(xiàn)在這些款都還沒有還上，但看到滿山的果樹我對未發(fā)展充滿信心，基地每年至少給群眾帶來100

3、多萬元的勞務(wù)收入，讓群眾能增收致富，我個人再用三兩時間，就能還上貸款，真正實現(xiàn)與群眾一起致富。在合伙人退出的那兩年，我也猶豫過，虧了就算了，回到縣城搞建筑裝修穩(wěn)靠多了，養(yǎng)家糊口沒有大問題。但想到自己是退伍軍人，內(nèi)心還是有幾分不服輸，怎么能在決戰(zhàn)中被貧此處隱藏部分文章內(nèi)容次到他家走訪，他都主動跟我談起他的理想和規(guī)劃，他說，現(xiàn)在國家扶貧政策這么好，他要多養(yǎng)幾頭豬，把能耕種的土地都種上糧食，還要督促兒子和兒媳認(rèn)真務(wù)工，力爭今年家庭人均收入達(dá)到7000元以上。說到這，他那張古銅色的不茍言笑的臉上開始露出了會心的微笑。此時此刻，我打心底里也露出了幸福的微笑?；叵虢鼉赡陙頌槊撠毠运龅狞c點滴滴，我突然間

4、感到沉積于心底的種種委屈瞬間煙消云散，從內(nèi)心深處涌出了滿滿的幸福感。我終于以我一腔熾熱的真情，圓了一個貧困家庭的脫貧之夢。小學(xué)道德與法治教學(xué)論文5篇小學(xué)道德與法治教學(xué)論文5篇【篇一】作為學(xué)校德育基礎(chǔ)課程之一，小學(xué)“道德與法治”課程致力于在課堂上培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的觀念，其教學(xué)目標(biāo)同時指向知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感態(tài)度價值觀目標(biāo)三個方向，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為一個對生活具有積極態(tài)度的人，一個擁有參與社會的認(rèn)知能力的人，一個有愛心、有責(zé)任心、有良好行為習(xí)慣、有優(yōu)秀道德品質(zhì)、有法治意識的人。由于道德內(nèi)在于生活之中，是生活的構(gòu)成性要素，因此，小學(xué)“道德與法治”的課堂教學(xué)應(yīng)與學(xué)生的生活緊密連接，以體驗學(xué)習(xí)為載體

5、，整合優(yōu)化課程資源，優(yōu)化教學(xué)形式，以提升教學(xué)實效。一、注重兒童生活基礎(chǔ)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范行為習(xí)慣兒童的道德與法治意識源于他們對生活的認(rèn)識、體驗和感悟，雖然課程以兒童生活為基礎(chǔ)，但并不是兒童生活的簡單翻版，其教育意義在于對兒童生活的引導(dǎo)，即用經(jīng)過生活錘煉的有意義的教學(xué)內(nèi)容教育兒童接受社會規(guī)則、規(guī)范自身行為。例如，通過一年級上冊的“上學(xué)路上”一課，學(xué)生認(rèn)識了交通信號燈，能自覺遵守交通規(guī)則，注意交通安全，學(xué)會保護(hù)自己；“校園里的號令”一課讓學(xué)生知道了各種鈴聲發(fā)出的指令分別是什么意思，能嚴(yán)格遵守班規(guī)，規(guī)范自己在課堂上和校園里的行為；而“玩得真開心”一課，則在游戲中寓教于樂，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，

6、規(guī)范自己的行為。小學(xué)“道德與法治”對學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，是與學(xué)生學(xué)習(xí)生活的需要相一致的。小學(xué)“道德與法治”教材的不同冊次中，同一教育主題，其教學(xué)重點和教學(xué)目標(biāo)各有側(cè)重，但在小學(xué)階段仍呈縱向螺旋上升的趨勢，所以，教師需結(jié)合學(xué)生的具體情況，優(yōu)化整合教學(xué)內(nèi)容。如關(guān)于“養(yǎng)成習(xí)慣”這一相同主題，一年級上冊集中在第二單元的“校園生活真快樂”中，如“上課了”一課主要在于引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)生活以及習(xí)慣養(yǎng)成；一年級下冊集中在第一單元“我的好此處隱藏部分文章內(nèi)容效的教學(xué)對策.要采取有效的措施去對整個教學(xué)的環(huán)境和教學(xué)的過程進(jìn)行優(yōu)化,提升教學(xué)的整體質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生多方面的進(jìn)步.在此形式之下,面對教學(xué)的內(nèi)容,面對教學(xué)的環(huán)境以及教學(xué)的目標(biāo),需要教師樹立起全新的教學(xué)理念.綜合研究各類對學(xué)生產(chǎn)生影響的學(xué)習(xí)要素,做好教學(xué)的準(zhǔn)備和設(shè)計,由此提升道