讀《教師如何寫教育論文》心得體會

1、.讀教師如何寫教育論文心得體會各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝利用暑假的時間,認(rèn)真閱讀了教師如何寫教育論文一書,受益匪淺,隨感而發(fā).一、選題要適當(dāng)選題是否適當(dāng),直接關(guān)系到學(xué)術(shù)論文的價值大小和寫作的成功與否.因此,確保選題沒有毛病,應(yīng)該是論文寫作首先要考慮的.一般而言,在有研究價值的前提下選擇較小的題目.小則容易出新,容易寫實(shí)、寫好.有些大題目,則可以分成幾個小題目來寫,使論點(diǎn)更明確、內(nèi)容更集中、論述更深刻.不要動不動就是素質(zhì)教育、均衡化之類的,而是應(yīng)該從學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際出發(fā),把素質(zhì)教育、均衡化這些宏大命題具體化.其次,不要求全求大,一篇論文不可能窮盡所有問題或一攬子解決

2、所有問題.就當(dāng)前廣大教師的實(shí)際情況而論,因一般教師難以集中很多的時間、精力來搜集資料,研究、撰寫題目較大的文章.怎樣才能做到從小處入手、以小見大呢?第一,教師寫論文應(yīng)避免急功近利的心態(tài).教師的論文不是教育理論的”高端”發(fā)現(xiàn),而是要強(qiáng)調(diào)教育理論的”終端”運(yùn)用和結(jié)合實(shí)踐的創(chuàng)新.而要注意觀察和思考自己的日常教育、教學(xué)工作,從中發(fā)現(xiàn)研究的問題,因?yàn)檎n堂是教師最好的實(shí)驗(yàn)室.教師要善于獨(dú)立思考,打破思維定式,不人云亦云,不迷信專家.這樣才會有所創(chuàng)新.第二,可以對選題的研究范圍進(jìn)行限制,或者從縱向上來截取,或者從橫向上來攝取,應(yīng)該根據(jù)自己的教育實(shí)踐,選擇一些小的題目進(jìn)行寫作.二、論證要清晰科學(xué)觀點(diǎn)是論文的靈

3、魂和統(tǒng)帥.一篇論文如果在觀點(diǎn)上有失誤,立論的根基不穩(wěn),其價值如何或有無價值,就值得懷疑了.論文在觀點(diǎn)上容易出現(xiàn)的毛病主要有以下幾種:基本觀點(diǎn)錯誤,論文從總體上站不住腳;觀點(diǎn)偏頗,未能客觀全面科學(xué)地認(rèn)識問題;觀點(diǎn)不夠鮮明,要說明什么心中無數(shù);觀點(diǎn)陳舊,人云亦云,毫無新意;思想空泛,認(rèn)識膚淺,缺乏深度;觀點(diǎn)與材料不合,論點(diǎn)論據(jù)不夠和諧統(tǒng)一;觀點(diǎn)自相矛盾,前后說法不一.列小標(biāo)題無論對讀者閱讀,還是作者本人寫作,都有指導(dǎo)作用.建議基層教師寫論文要先列小標(biāo)題,一篇論文分成幾塊來寫,做到心中有數(shù).小標(biāo)題最好是句子而不是短語,至少二級標(biāo)題必須是句子.因?yàn)槎陶Z的意思是不明確的,跟著短語寫會跑題.只有把小標(biāo)題列

4、好了,才能保證在組織文字的過程中,能緊緊扣住文章的主題和結(jié)構(gòu).談問題一定要把握好分寸,要有分寸感,注意避免片面性.不要把話說絕對、說過頭.常會見到有的文章對所要闡釋的問題、方法等的意義或作用等強(qiáng)調(diào)到不恰當(dāng)?shù)牡夭?如論述培養(yǎng)發(fā)散思維,就一味突出其重要性,似乎只有這樣做才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性,只有這樣才能體現(xiàn)先進(jìn)的教育思想;同時又貶低其他,好像求同思維和它是對立的,是傳統(tǒng)的落后的教育思想的產(chǎn)物.再如談到多媒體教學(xué)時,就無限地夸大其作用,好像它把教學(xué)的規(guī)律也改變了,只有這樣才顯示了教育的現(xiàn)代化.寫教育論文,同樣不能靠貶低其他來抬高自身,切忌抓住一兩點(diǎn)而不及其余.三、行文要有個性首先要求語言準(zhǔn)確.準(zhǔn)確就

5、是要符合客觀實(shí)際情況,做到?jīng)]有差錯.”準(zhǔn)確”是從總體上要求語言講求科學(xué)性和邏輯性,能準(zhǔn)確地表達(dá)論文的內(nèi)容和思想感情.論文中用詞和造句必須恰如其分地反映事物的本來面貌,并能如實(shí)、貼切地表達(dá)作者的意圖和思想感情.其次行文切忌套話連篇,盡量避免使用過于口語化的語言.第一,要明白,可以使讀者少用精神去猜;第二,要簡潔,可使讀者少用時間;第三,要生動,可以給讀者留下深刻的印象,讓讀者或評者樂意讀下去.常見的毛病有:一是表達(dá)不明白,特別是引用外國資料時,譯文不通順,晦澀難懂.二是煩冗.隨便用詞、意思重復(fù),啰唆冗長.這往往在長句中容易出現(xiàn).句子一長,主、謂、賓語這些句子的主要成分就會淹沒在次要成分的堆砌中,使人如墮霧中,難辨其向.能少說一句話就少說一句,能少用一個字就少用一個.同