未成年人思想道德建設工作創(chuàng)新案例材料t

1、未成年人思想道德建設工作創(chuàng)新案例材料學校、家庭為一體，攜手抓好未成年人思想道德建設主題活動N 產(chǎn)生背景：我們雙龍中心校是一所鄉(xiāng)村小學，坐落在雙龍鎮(zhèn)的正中央，鎮(zhèn)里沒有其他寬敞的地方，我們學校是最大的運動場所，不但有各種健身器材，而且還有各種花草樹木，一到夏天特別漂亮。所以我們學校成了很多青少年人、中學生和小孩娛樂、玩耍的地方，特別是在周末或節(jié)日，學校操場上會更熱鬧。學校給他們提供了場地，可是這些孩子并沒有珍惜和愛護，反而經(jīng)常對學校的校園設施進行惡意 破壞，折樹枝，亂扔垃圾，踩草坪。嚴重影響了學校師生的學習和生活，同時也 存 在著很大的安全隱患。為了制止此類事情的發(fā)生，我校開展了以學校、家庭為一體

2、，攜手抓好未成年人思想道德建設為主題、德育為主線、旨在對青少年進行思想道德教育的綜合活動。二、主要做法：1、老師迎頭面對，大膽主動對其進行行為道德教育。學校的很多年輕女教師由于害怕，每次遇到有校外的年輕人或中學生進到學校都選擇躲避、離開，不敢理會，更不敢去勸說他們離開，有時見到他們對學校進行破壞也不敢制止。為此，學校召開會議進行商議，全體師生要動員起來，共同維護學校利益。校領導鼓勵全體教師要擺正心態(tài)，大膽些，勇于面對，這是我們教師的責任也是義務。面對惡意事件，要敢于跟他們講道理，并制止他們，那些未成年人畢竟還是孩子，只要你拿出自己的威嚴，他們不敢鬧得過分，更何況學校還在村里面，有村民支持著我們

3、的工作。有了校領導的鼓勵和全體師生的共同支持，我校的教師都開始大膽的處理自己所碰到此類問題。2、與其談話，取得溝通和理解，直接對其進行思想道德教育。通過摸底了解，我們查到一些經(jīng)常到校的青少年和中學生， 找他們談話，讓 他 們明白幾點：1、小學是他們曾經(jīng)學習和生活過的六年的母校，我們是人，是 有著良 知的人，這個作為我們村里面自己的學校，我們不該破壞它而是應該學會 去感恩它、保護它；2、對于他們的破壞行為，不管是有意還是無意的，都會給學校帶來損失，學校要為此進行重新修復，學校根本沒有資金來源，這會對在校學生的學習到來很大麻煩；3、他們的行為有時是影響社會穩(wěn)定秩序的，有些甚至是觸犯法律的，必要時要

4、承擔法律責任的。通過與他們進行交談，讓他們明白事情的嚴重性；與他們溝通，得到了他們的理解。同時，我們教師還給他們很多可行的、有意義的建議，比如多看書，看好書，多關心身邊的事務，主動參與村里的活動。3、取得家長的支持，加強對子女進行思想道德教育。為了預防他們有時管不住自己，我們決定與家長聯(lián)手，取得家長的支持，共同努力。很多家長不關心自己的子女，對子女不注重教育，整天就是忙于自己的事情，與子女缺少溝通，對子女缺少管教。通過與家長溝通和交流，我們的工作得到了家長的理解和支持。4、取得村委小組領導的支持，協(xié)助對其進行思想道德教育。有些比較頑劣的青少年，老師的話他不聽，自己的父母也沒法管教，于是我們決定

5、請村委小組的領導和村里比較有威望的村民幫忙。在跟他們反映情況，把學校的想法與他們分析之后，得到他們大力贊賞，因為他們也在為這些青少年和中學生在村里的破壞行為頭痛，正想著怎么去教育他們，現(xiàn)在學校推動的這個學校、家庭、村屯為一體，攜手抓好未成年人思想道德建設”勺主題活動，由學校、 家庭和村民共同努力，相信情況會好轉(zhuǎn)。三、基本成效：學校、家庭為一體，攜手抓好未成年人思想道德建設”主題活動自開動后有 很大成效，通過這次活動，村里的很多青少年，包括中學生，在自我管理和自我約束方面都有很大進步，他們不再到學校里來鬧事，即使進到校園，也是能自覺地服從學校和老師的管理，打球或娛樂完就會自己離開，而不再破壞學校

6、東西，天黑之后他們更不會在學校里逗留。不僅如此，他們當中的一些人還能自發(fā)的組織輪流為學校保安全，使學校的各項安全工作得到很好地落實，有時他們會在村 里主要干道上義務巡邏，得到全體村民的好評。四、推廣普及：從開展活動至今，學校沒再發(fā)生偷盜和惡意破壞事件。通過進行交流、溝通 和教育，以 理”服人，以 德”育人，很多青少年和中學生真正由心里敬佩老師，不管是在什么時候見著學校的老師都會很主動地打招呼五、社會反響：由于學校積極主動地采取措施與家長、與村屯協(xié)商，在教育未成年人的問題上給與他們開辟很好的路子，學校在村屯里建立起了良好的群眾基礎，老師在村民的眼里樹立起了更好的形象，因此老師的教學教育工作和學校各項的工作得到村委小組和全體村民的大力支持。通過這一次未成年人思想道德建設活動，我校在村里和鎮(zhèn)里取得良好的信譽，學校工作得到社會各界的肯定和贊賞