我的小伙伴分析

1、介紹我的小伙伴 一、教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)讀、思、議、寫(xiě)等方法指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫(xiě)好人物的特點(diǎn)。2、明白什么是人物的特點(diǎn)，人物的特點(diǎn)具體表現(xiàn)在哪些方面。3、怎樣圍繞人物的特點(diǎn)選擇合適材料的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生怎樣寫(xiě)好人物的特點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：怎樣運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法來(lái)寫(xiě)好人物的特點(diǎn)。四、作前準(zhǔn)備 ： 讓學(xué)生觀察、收集生活中自己喜歡的小伙伴的某一特 點(diǎn)的材料，然后留意在他（她）身上發(fā)生的事，以豐富素材，讓作文和生活 緊密聯(lián)系，為習(xí)作作好準(zhǔn)備。五、課時(shí)數(shù)：一課時(shí)。六、教學(xué)過(guò)程（一）談話(huà)導(dǎo)入 ，引出課題 導(dǎo)入：同學(xué)們，在生活中，我們會(huì)經(jīng)常遇到新面孔，結(jié)識(shí)新朋友， 并在后來(lái)的相處中不斷加深了解。這一節(jié)課，我

2、們就從記憶的長(zhǎng)河里搜索一 下這些人留在我們心里的印象。如何抓住人物的特點(diǎn)。（1）人物特點(diǎn)主要表現(xiàn)在什么方面呢？ 板書(shū)：品質(zhì) 性格 愛(ài)好 才干 生活習(xí)慣 , 過(guò)渡：人物的特點(diǎn)是多方面的，我們作文時(shí)要抓住一個(gè)人比較明顯的某 些特點(diǎn)，而且還要選擇符合特點(diǎn)的事例來(lái)突出人物特點(diǎn)，這樣就能給人留下 深刻印象。3、扣例文借寫(xiě)法：少年閏土一文作者寫(xiě)出了閏土的什么特點(diǎn)？通過(guò)什么事件反映特 點(diǎn)？這些代表性事例與特點(diǎn)是否恰當(dāng) ?板書(shū)：代表性事情 問(wèn):要把有代表性事情寫(xiě)具體，應(yīng)該抓住人物的哪幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)？ 板書(shū)：外貌 心理 語(yǔ)言 動(dòng)作 神態(tài)（這就是把人物寫(xiě)“活”的重要手 段。）表達(dá)方法指導(dǎo)：外貌描寫(xiě) :有個(gè)性，如見(jiàn)其

3、人。例：閏土 行動(dòng)描寫(xiě)：要準(zhǔn)確。 這里的“準(zhǔn)確”，包括兩層含義：一是體現(xiàn)人物特 點(diǎn)，二是符合生活實(shí)際。這是把行動(dòng)寫(xiě)具體的首要條件。例:閏土 心理活動(dòng)描寫(xiě)：寫(xiě)具體。一種是沉思、默想、聯(lián)想；另一種最明顯“我 想怎么怎么的”直接表達(dá)人物心理活動(dòng)?？傊?，人物的心理活動(dòng)無(wú)不從他的表情神態(tài)、言談話(huà)語(yǔ)、行為舉止等方 面表現(xiàn)出來(lái)。（三）舉例激情， 啟發(fā)選材 : 在童年生活中，你一定結(jié)識(shí)了不少小伙伴。你一定很了解他們，喜歡他 們，他們做過(guò)的許多事一定給你留下了深刻的印象。他們有的是你的同學(xué)； 有的是你的鄰居；還有的 , 他們個(gè)性不同，有的熱心助人，愛(ài)管“閑事” 有的天真頑皮，活潑可愛(ài)；有的聰明機(jī)智；還有的倔強(qiáng)，

4、愛(ài)哭、愛(ài)鬧、愛(ài)讀 書(shū)、愛(ài)運(yùn)動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng) , 今天，老師給大家提供一個(gè)機(jī)會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)小伙伴 的特點(diǎn)，寫(xiě)篇文章來(lái)表達(dá)你的真情實(shí)感。（四）突出主題 ，指導(dǎo)命題： 我們都知道，題目是文章的眼睛，不過(guò)，大家打算命一個(gè)什么題目 呢？生 1：我的小伙伴。師：嗯，很直白。生 2：助人為樂(lè)的小伙伴。師：加上修飾語(yǔ)，范圍縮小了很多。生 3：認(rèn)真地小伙伴生 4 ：愛(ài)貓如命的她。生 5 ：“特殊”的小伙伴 師：怎么特殊法？生 5 ：她不是真正的小伙伴，而是一位長(zhǎng)者。師：那“特殊”上要加引號(hào)，表示不是真正的小伙伴，是具有“小”伙 伴特點(diǎn)的朋友。生： ,（五）靈活多樣，指導(dǎo)寫(xiě)法： 師：命題有了，想好了事情，你打算如何開(kāi)頭？

5、 俗話(huà)說(shuō)得好，萬(wàn)事開(kāi)頭難，你準(zhǔn)備怎樣寫(xiě)開(kāi)頭，使你的作文一開(kāi)始便 能引人入勝呢？（學(xué)生自由回答）開(kāi)頭（對(duì)比、排比、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、倒敘等）生 1：排比式。生 2：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式。生 3：倒敘。生 4：留伏筆式。生： ,師：好的開(kāi)頭是成功的一半，看來(lái)大家的開(kāi)頭都不錯(cuò)。那么，中間怎么 安排，結(jié)尾又怎么安排呢？生 1：中間抓住具體事例突出人物形象，結(jié)尾總結(jié)小伙伴的特點(diǎn)。（事情記敘符合特點(diǎn)）生 2：中間通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)描寫(xiě)突然形象，結(jié)尾點(diǎn)題。 結(jié)尾（點(diǎn)題、前后照應(yīng)、等）題目也很重要，既要簡(jiǎn)明又要反映文章內(nèi)容，如果別有新意會(huì)更好， 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你擬的題目是什么？寫(xiě)誰(shuí)？反映什么特點(diǎn)？用什么事例 ?例：我心中的偶像

6、 任性的表妹 淘氣大王某某（六）自擬題目，下筆成文下面我們進(jìn)行一個(gè)小競(jìng)賽，看誰(shuí)能用 2 0分鐘把這篇習(xí)作寫(xiě)好。并能把 剛才學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到寫(xiě)作上。特別是在內(nèi)容的選擇，順序的安排，語(yǔ)言的 使用上與眾不同，有點(diǎn)新意呦。外貌描寫(xiě)片段他今年 7 歲，個(gè)人不算高，比較瘦，但看起來(lái)卻很有精神。他留著很短 的頭發(fā)，俊俏的臉上長(zhǎng)著一雙又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像個(gè)小紅蘿卜 似的。到過(guò)他家的人都說(shuō)他五官端正，是個(gè)好看的男孩子。爸爸長(zhǎng)得瘦瘦的，中等個(gè)，長(zhǎng)著一雙不大不小的眼睛，留著小平頭，高 挺的鼻子顯得更有精神。棱廓分明的嘴唇上長(zhǎng)滿(mǎn)了像鋼針?biāo)频暮?。爺爺長(zhǎng)著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴般的眼睛，尖尖的下巴上，飄著

7、 一縷山羊胡須。他高高的個(gè)兒，寬寬的肩，別看他已年過(guò)古稀，可說(shuō)起話(huà)來(lái)， 聲音像洪鐘一樣雄渾有力；走起路來(lái)“蹬、蹬、蹬”他，連小伙子也追不上 呢。小毛頭長(zhǎng)得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大；臉圓圓的，紅紅的，像 只大蘋(píng)果。她睡得很甜，兩只眼閉得緊緊的，像兩條線(xiàn)；兩根眉毛像兩只彎 彎的新月；小嘴巴經(jīng)常一動(dòng)一動(dòng)，好像在吃奶。她渾身被小被子包住，還用 繩子扎緊，一動(dòng)也不動(dòng)。尖嘴縮腮，金睛火眼。頭上對(duì)苔蘚，耳中生薜蘿。鬢邊少發(fā)多青草，頷 下無(wú)須有綠莎。眉間土，鼻凹泥，十分狼狽；指頭粗，手掌厚，塵垢余多。 還喜得眼睛轉(zhuǎn)動(dòng)，語(yǔ)言雖利便，身體莫能挪。正是五百年前孫大圣?！褒R天大圣”孫悟空外貌描寫(xiě)我的小伙伴她有一

8、頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，總是自信地盤(pán)在頭上。白皙的臉上鑲著一 對(duì)炯炯有神的眼睛，再配上一幅金絲邊小眼鏡，給自信中又帶來(lái)一絲謙虛、 莊重。那濃濃的眉毛有個(gè)性的向上翹著，如天上的月芽。火紅的嘴唇更是抵 檔不住那火辣辣的性格，而且她只要一張嘴，那些如金子般的寶貴知識(shí)便如 火山爆發(fā)似的一涌而出，是那樣的迫不及待。想必大家聽(tīng)了我的描述一定認(rèn) 為我介紹的是一位聰慧、性格火辣的小同學(xué)吧！那你們就大錯(cuò)特錯(cuò)了。她已 經(jīng)有 50多歲了，還是一位德高望重的老師。 可我為什么說(shuō)她是我的小伙伴呢？ 嘿嘿，答案一會(huì)就揭曉。剛認(rèn)識(shí)她的時(shí)候是四年級(jí)的第一節(jié)語(yǔ)文課。當(dāng)她滿(mǎn)面春光的走進(jìn)教 室時(shí)，我就讀出了一般認(rèn)真勁和一股暗藏的威嚴(yán)。當(dāng)

9、我讀完這一切時(shí)，不由 得大吃一驚暗想：天哪，又來(lái)了一位女“天神” ，沒(méi)好日子過(guò)了！想到這兒， 我不由得長(zhǎng)嘆了一口氣。但是，通過(guò)以后跟她交往的日子，我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)很像我們小伙伴 的一位教師。有一次，我和同學(xué)正在踢鍵球，突然，她來(lái)了，跑到我們面前急切 的說(shuō)：“讓我踢一個(gè)，我踢得可好啦。 ”說(shuō)完，她便拿起鍵子，向天上輕輕一 拋，踢了起來(lái)，動(dòng)作是那樣的熟練。當(dāng)我們正吃驚地欣賞時(shí)，她卻得意地一 笑，消失在拐彎處。還有一次，我們卻參觀野生動(dòng)物園，快到中午的時(shí)候，我們便在草 地上吃中餐， 我們跟她 -一桌，她好像忘記了自己是老師一樣， 盤(pán)腳坐在地上， 和我們一起大吃起來(lái)。你睢，她一手拿著麻花，正香噴噴地吃著

10、，一手又拿 起一塊甜絲絲的地瓜，忙得不亦樂(lè)乎弄得滿(mǎn)嘴冒油。她一會(huì)問(wèn)我們這幾個(gè)吃 得香不香，一會(huì)招呼其他老師吃點(diǎn)心，就這樣說(shuō)說(shuō)笑笑，一個(gè)中午一晃就過(guò) 去了。她就是這樣一個(gè)人，一個(gè)年紀(jì)大而心態(tài)永遠(yuǎn)年輕的人。她在課堂上是嚴(yán) 師，課間是我們的大朋友，活躍分子。這就是我的“小”伙伴！有趣吧？現(xiàn) 在你們知道她是誰(shuí)了吧？她就是我們的語(yǔ)文老師許老師。愛(ài)書(shū)如命的他管頭鎮(zhèn)袁家小學(xué) 六年級(jí) 袁龍飛他，長(zhǎng)得肥頭大耳，圓圓的臉蛋上還有些許紅暈，一臉稚氣的他有雙不 大而顯得十分有學(xué)問(wèn)的眼睛，一個(gè)大大的鼻子與他的臉蛋搭配得幾乎完美無(wú) 瑕。他看起來(lái)十分聰明，可謂四肢發(fā)達(dá)頭腦更發(fā)達(dá)呀。他是我的伙伴，名字叫靳慶。我倆至今已是六年

11、的伙伴了。說(shuō)起他的特 點(diǎn)，想念咱們?nèi)嗟娜硕贾?，那就是?ài)書(shū)如命。他下課看，有空看，走路 看，坐車(chē)也看?？傊?，只要有一點(diǎn)空閑時(shí)間，他都會(huì)報(bào)著一本書(shū)如饑似渴地 讀著。我到他家里去玩，走進(jìn)臥室，映入眼簾的就是那最顯眼的收柜了，里面 塞了滿(mǎn)滿(mǎn)的一柜子書(shū)。這可不是擺設(shè)，我和他玩進(jìn)，他也拿著一本書(shū)，興致 勃勃地看著。有時(shí)你會(huì)覺(jué)得他很沒(méi)趣，但他的內(nèi)心世界就象個(gè)萬(wàn)花筒，豐富 著呢。因?yàn)閻?ài)看書(shū)，他的作文也寫(xiě)得很不錯(cuò)，就連勸架也是一流的？一天，兩 位同學(xué)發(fā)生了矛盾，打起架來(lái)，還沒(méi)等兩個(gè)人糾纏到一起，他已經(jīng)用九牛二 虎之力將兩人人拉開(kāi)，一副學(xué)者般的樣的，說(shuō)： ?同學(xué)們，萬(wàn)事以和為貴 呀！咱們是同學(xué)，也是一家人，有

12、什么不能理解和寬容的呢？威爾遜不是說(shuō) 過(guò)嗎？理解絕對(duì)是培育一切友誼的土壤有什么事不能通過(guò)語(yǔ)言交流解決 呢？請(qǐng)同學(xué)們不要打了！ ?兩位同學(xué)光是聽(tīng)到這番話(huà)都暈到了， 還打什么架呀 一會(huì)兒，他們就握手言和了。睢，這不正是讀書(shū)練出來(lái)的嗎？自古有愛(ài)財(cái)如命者，今日有愛(ài)書(shū)如命者呀！我的好伙我的伙伴有許許多多，可是其中最讓我感到有著不可磨滅印象的人還要 數(shù)他許為哥哥，他比我大四歲。雖然許為哥哥讀初中了，但是他個(gè)子很矮，只比我高一點(diǎn)兒。一頭烏 黑堅(jiān)硬的頭發(fā)很像刺猬身上的刺，兩道濃濃的眉毛使人感到這個(gè)人長(zhǎng)得虎頭 虎腦的，一雙烏黑發(fā)亮的眼睛使人感覺(jué)到他蠻可愛(ài)的，一張愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的嘴巴 總是微微張開(kāi)。雖然他個(gè)子比較矮，但是打籃球、打乒乓球、踢足球、玩溜溜球 等，他無(wú)一不曉、無(wú)一不愛(ài)。請(qǐng)保留此標(biāo)記記得有一次，我跟他打乒乓球， 那球不知道我什么地方得罪了它，本來(lái)彈在我這邊，又彈回去 ;本來(lái)彈在我左 邊，又彈到右邊去了，忙得我滿(mǎn)頭大汗。再看看許為哥哥依然沉著地跟我打 球，我不禁暗暗地佩服他。許為哥哥不僅球打得好，而且特愛(ài)