抽水蓄能電站廠內(nèi)的光纖通信論文

1、1 廠內(nèi)光纖通信系統(tǒng)的組網(wǎng)方案 11 保護(hù)方式本工程光纜線路系 統(tǒng)具備保護(hù)倒換功能，選用的自愈環(huán)結(jié)構(gòu)為 2 纖單向通道保護(hù)環(huán)。 該結(jié)構(gòu)環(huán)網(wǎng)由 2 根光纖組成 , 其中一根用于傳輸業(yè)務(wù)信號(hào) , 稱主用光 纖,另一根用于保護(hù) ,稱備用光纖?；驹聿捎?1+1 的保護(hù)方式,1+1 保護(hù)方式的保護(hù)系統(tǒng)和工作系統(tǒng)在發(fā)送端兩路信號(hào)是永久相 連的，接收端則從收到的兩路信號(hào)中擇優(yōu)選取。 優(yōu)點(diǎn)雙發(fā)選收 , 實(shí)現(xiàn)簡單 , 倒換速度快 , 因不使用自動(dòng)保護(hù)倒換協(xié)議 , 倒換時(shí)間一般小 于 30。12 組網(wǎng)方案蒲石河電站廠內(nèi)光纖通信網(wǎng)包括 8 個(gè)光纖通條公務(wù)聯(lián)絡(luò)信道信站和站址之間的光纜線路， 8 個(gè)光纖通信站的地點(diǎn)

2、分別為交通洞口 中控樓、地下廠房、500開關(guān)站、66 施工變電所、下水庫大壩集控樓、 下水庫進(jìn)出水口、上水庫進(jìn)出水口、王家街生活區(qū)。 光纖設(shè)備 的配置和連接。 蒲石河抽水蓄能電站廠內(nèi)光纖通信網(wǎng) 8 個(gè)光纖 通信站內(nèi)的光纖通信設(shè)備皆采用 155系列設(shè)備，雙光接口配置， 光接 口類型為 -11 ，8個(gè)光纖通信站內(nèi)共 11 套光傳輸設(shè)備，皆配置相應(yīng)數(shù) 量的 2接口的電支路，并分別配置 2個(gè) 10100以太網(wǎng)接口，各站皆配 置相應(yīng)數(shù)量的智能設(shè)備， 每個(gè)智能設(shè)備內(nèi)部包含所有時(shí)隙的全交叉矩 陣，可與同類型設(shè)備聯(lián)合組網(wǎng)。 各通信站設(shè)備數(shù)量為交通洞口 中控樓配置 3 套一體化光端機(jī)， 3 套智能設(shè)備， 1 套

3、綜合配線系統(tǒng)， 500 開關(guān)站配置 2 套一體化光端機(jī)， 1 套智能設(shè)備， 1 套綜合配線系 統(tǒng)，其余 6 個(gè)通信站皆各配置 1 套一體化光端機(jī)， 1 套智能設(shè)備， 1 套綜合配線系統(tǒng)。 本廠內(nèi)光纖通信網(wǎng)設(shè)置 1套網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)， 1 13 廠內(nèi)光纜線路蒲石河電站廠內(nèi)光纖通信網(wǎng)8個(gè)光纖通信站之間的光纜線路，站址之間的光纜線路路由分別為交 通洞口中控樓至地下廠房， 地下廠房至 500 開關(guān)站， 500開關(guān)站至 66 施工變電所， 66 施工變電所至下水庫大壩集控樓，下水庫大壩集控 樓至交通洞口中控樓，交通洞口中控樓至下水庫進(jìn)出水口， 500 開關(guān) 站至上水庫進(jìn)出水口， 交通洞口中控樓至王家街生活區(qū)

4、， 線路總長約 為 15。除交通洞口中控樓至下水庫進(jìn)出水口段是直埋式光纜線路外，其余各段皆為架空敷設(shè)或沿電纜架敷設(shè)光纜或阻燃防鼠光纜線 路。 本系統(tǒng)光纜芯數(shù)由計(jì)算機(jī)監(jiān)控系統(tǒng)、 廠用保護(hù)、狀態(tài)監(jiān)測(cè)、 消防火警、通風(fēng)、通信、視頻、局域網(wǎng)、綜合數(shù)據(jù)網(wǎng)、電力系統(tǒng)通信 和預(yù)留光纖組成。 結(jié)合本系統(tǒng)特點(diǎn)，采用 -簡易的 652 光纖，工 作波長為 1310，有利于提高系統(tǒng)傳輸質(zhì)量、降低光纜成本。 2 主要設(shè)備的選擇 21 一體化光端機(jī)本工程采用中興通訊股份有限公司 生產(chǎn)的 200與 330光端機(jī)設(shè)備進(jìn)行通信網(wǎng)絡(luò)的組建。 利用系列 設(shè)備具備交叉能力強(qiáng)、 可以在一個(gè)子架內(nèi)實(shí)現(xiàn)多方向光信號(hào)優(yōu)勢(shì)， 在 一套系列設(shè)

5、備實(shí)現(xiàn)多個(gè)邏輯網(wǎng)元，邏輯網(wǎng)元可以是、類型，實(shí)現(xiàn)大 容量業(yè)務(wù)上下，便于各類業(yè)務(wù)管理。 利用系列設(shè)備強(qiáng)大的升級(jí) 能力，本工程建設(shè) 155 速率自愈環(huán)，通過更換光板，就可以平滑升級(jí) 為 622 速率自愈環(huán)。22 智能設(shè)備本工程選用的智能設(shè)備的型號(hào)為 10。該系統(tǒng)以大容量交叉連接矩陣為核心，集成了數(shù)字模擬接入、復(fù)用、交叉連接、傳輸功能于同一平臺(tái)。 10 采用了標(biāo)準(zhǔn) 化結(jié)構(gòu)框架，開放式智能總線，結(jié)構(gòu)簡單，功能強(qiáng)大。 10 將傳 輸與接入于一體， 通過基于技術(shù)的綜合業(yè)務(wù)接入平臺(tái)提供話音， 數(shù)據(jù) 及交叉連接 10 等業(yè)務(wù)，將所接入的業(yè)務(wù)通過復(fù)用及交叉等處理后直 接進(jìn)入光口。 3 結(jié)語蒲石河抽水蓄能電站廠內(nèi)光

6、纖通信環(huán)網(wǎng)為 電站廠內(nèi)的生產(chǎn)調(diào)度及行政電話和電力系統(tǒng)調(diào)度電話信息的傳輸提 供了可靠的傳輸通道。 本設(shè)計(jì)方案組網(wǎng)合理、技術(shù)成熟、操作 方案，竣工驗(yàn)收投產(chǎn)后設(shè)備運(yùn)行穩(wěn)定， 對(duì)同類抽水蓄能電站光纖通信 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)具有一定的借鑒價(jià)值。 作者羅微張二林彭倞單位中 水東北勘測(cè)設(shè)計(jì)研究有限責(zé)任公司PEP 小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)Unit four When is Easter? 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 : PEP 小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè) Unit four When is Easter？ Part A: Let s spell 。教材分析 :unit4 的主題是 When is Easter? 主題是東西方節(jié)日及個(gè)人的生日

7、。主題圖通過學(xué)生們?cè)诮淌依镎務(wù)撃赣H節(jié)、中秋節(jié)和生日的情境，呈現(xiàn)出本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型及其語用環(huán)境，拉開了本單元學(xué)習(xí)的序幕。為學(xué)習(xí)單元A.B部分的各個(gè)板塊做好準(zhǔn)備。而Let s spell板塊為我們呈現(xiàn)了字母組合th在單詞中發(fā)/ 0 /和/ e /的規(guī)則。通過聽音圈詞活動(dòng)，強(qiáng)化記憶 th 的發(fā)音規(guī)則，鞏固學(xué)習(xí) th 的音形拼寫對(duì)應(yīng)關(guān)系。第三部分通過選擇單詞寫句子，幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫句子。這些設(shè)計(jì)符合英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有效的突出了英語核心素養(yǎng)。學(xué)情分析 :五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語已經(jīng)有二年半的時(shí)間了，對(duì)于教材的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)都比較熟悉。此階段的學(xué)生活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、勇于嘗試，具有一定的邏

8、輯思維能力和語言表達(dá)能力，并有很強(qiáng)的自尊心和求知欲，對(duì)于學(xué)習(xí)英語的興趣已經(jīng)逐漸顯示出自己獨(dú)特的個(gè)性。并能在不同形式的練習(xí)中鞏固學(xué)習(xí) th 的音形拼寫對(duì)應(yīng)關(guān)系。發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察，感知體驗(yàn)并自己歸納，突出以教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理 念。教學(xué)目標(biāo) :1. 學(xué)生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/ e /和/ e /的規(guī)則。2. 學(xué)生能夠根據(jù) th 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。3. 學(xué)生能夠按照 th 的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫句子的能力。4. 引導(dǎo)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、觀察、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點(diǎn) :重點(diǎn) ：學(xué)生能夠掌握字母組合 th 在單詞中發(fā) /e

9、 /和 /e /的規(guī)則。難點(diǎn)： 學(xué)生能夠根據(jù) th 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞 。學(xué)習(xí)方法： 情境學(xué)習(xí)法、小組合作法。教具準(zhǔn)備 : 多媒體教學(xué)課件、單詞卡片、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)?wù)碌取＝虒W(xué)過程 :一、Warm Up1 繞口令游戲。口舌之爭(zhēng)。【設(shè)計(jì)意圖】拉近師生距離，愉悅學(xué)生心情。增進(jìn)對(duì)彼此的認(rèn)識(shí)，以便讓課堂順利開展，同時(shí)鍛煉學(xué)生的齒舌靈活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.二、lead-in1. 看情境圖，引出三只小豬進(jìn)考場(chǎng)的故事。學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事中的每句話都有什么特點(diǎn)，小組合作讀一讀說說自己的發(fā)現(xiàn)。【設(shè)計(jì)意圖】 : 通過情境圖的展示，

10、讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，引出課題。三、Presentation1. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。2. 繼續(xù)看情境，小組合作讀句子，說說你發(fā)現(xiàn)了字母組合th 有幾種不同的發(fā)音，交流。The first pig is thirteen.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fifth of April.3. 老師解疑，出示 th 在單詞中的兩種正確發(fā)音。清輔音： /e /舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶不振動(dòng)。濁輔

11、音： /e /舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶振動(dòng)。教師示范，學(xué)生模仿。學(xué)生以各種形式自由練習(xí)發(fā)音，展示學(xué)習(xí)成果。【設(shè)計(jì)意圖】 : 通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)疑問，提出疑問。帶著疑問學(xué)習(xí)新授，主題突出，學(xué)生的學(xué)習(xí)中心地位明顯。由教師直接給出答案，打消疑惑，直奔主題，明確 th 的正確發(fā)音。4. 拆音法讀單詞。師生一起讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】 : 教給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生理解知道單詞的拼讀規(guī)則。5. 小組合作分一分。給單詞正確的歸類?！驹O(shè)計(jì)意圖】 : 及時(shí)了解學(xué)情，以便于掌控課堂。同時(shí)考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，突破重點(diǎn)。6. 質(zhì)疑引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教者做簡單的提示，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納規(guī)律。清輔音

12、：/ 9/1. 單詞是數(shù)詞。2. 以 th 開頭的單詞。3. 以 th 結(jié)尾的單詞。濁輔音： /e /1.th 后有 er 的單詞。2. 單詞是代詞，冠詞的單詞?！驹O(shè)計(jì)意圖】 : 及時(shí)總結(jié)歸納規(guī)律，以便在后面的學(xué)習(xí)中能舉一反三。同時(shí)也是對(duì)前面知識(shí)的鞏固，對(duì)學(xué)情的再次回查，突破難點(diǎn)。四、Practice1. 繼續(xù)來到情境圖，三只小豬又遇到了問題，家譜圖。怎么讀呢 ？學(xué)生展示。2. 三只小豬想送鮮花給媽媽。師生一起拍手說 ?！驹O(shè)計(jì)意圖】 : 通過情境，既可以培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，又可以提高學(xué)生對(duì)單詞的熟練掌握程度。朗朗上口的chant 再次讓學(xué)生鞏固體會(huì) th 的發(fā)音。五、ProductionChoose ， write and say.【設(shè)計(jì)意圖】 : 能夠按照 th 的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫句子的能力。通過挑戰(zhàn)天氣預(yù)報(bào)員，熟練運(yùn)用知識(shí)在日常生活中。六、Sum-up學(xué)生自由說說本節(jié)課的收獲。七、Homework1 （必做） .Listen and imitate the listening