小故事,大道理

1、小故事 ,大道理篇一：小故事大道理 （自我調(diào)節(jié)篇 ） 摔碎的牛奶瓶 （自我調(diào)節(jié)篇 ） 十幾歲的桑德斯經(jīng)常為很多事情發(fā)愁。他常常為自己犯 過(guò)的錯(cuò)誤自怨自艾；交完考試卷以后，常常會(huì)半夜里睡不著， 害怕沒(méi)有考及格。他總是想那些做過(guò)的事，希望當(dāng)初沒(méi)有這 樣做；總是回想那些說(shuō)過(guò)的話，后悔當(dāng)初沒(méi)有將話說(shuō)得更好。 一天早上，全班到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。老師保羅 ?布蘭德威爾博士把一瓶牛奶放在桌子邊上。 大家都坐了下來(lái)，望著那瓶牛奶，不知道它和這堂生理衛(wèi)生課有什么關(guān)系。過(guò)了一會(huì)，保羅?布蘭德威爾博士突然站了起來(lái)， 一巴掌把那牛奶瓶打碎在水槽里， 同 時(shí)大聲叫道： “不要為打翻的牛奶而哭泣。 ”然后他叫所有的人都到水槽

2、旁邊，好好地看看那瓶打翻的牛奶?！昂煤玫乜匆豢?， ”他對(duì)大家說(shuō)， “我希望大家能一輩子記住這一課，這瓶牛奶已經(jīng)沒(méi)有 了你們可以看到它都漏光了，無(wú)論你怎么著急，怎么抱怨，都沒(méi)有辦法再救回一滴。只 要先用一點(diǎn)思想，先加以預(yù)防， 那瓶牛奶就可以保住。可是現(xiàn)在已經(jīng)太遲了，我們現(xiàn)在所能 做到的，只是把它忘掉，丟開(kāi)這件事情，只注意下一件事。大道理：不要為打翻的牛奶而哭泣， 相信船到橋頭自然直，積極地去面對(duì)下一件事情。 四個(gè)過(guò)橋人 （自我調(diào)節(jié)篇 ）有一處地勢(shì)險(xiǎn)惡的峽谷，澗底奔騰著湍急的水流，而所謂的橋則是幾根橫亙?cè)趹已虑?壁間光禿禿的鐵索。一行四人來(lái)到橋頭，一個(gè)盲人、一個(gè)聾子，以及兩個(gè)耳聰目明的正常人。四個(gè)

3、人一個(gè) 接一個(gè)抓住鐵索，凌空行進(jìn)。結(jié)果呢 ?盲人、聾子過(guò)了橋，一個(gè)耳聰目明的人也過(guò)了橋，另一個(gè)則跌下深淵失去命。 難道耳聰目明的人還不如盲人、聾人嗎 ?是的!他的弱點(diǎn)恰恰源于耳聰目明。盲人說(shuō)： “我眼睛看不見(jiàn)，不知山高橋險(xiǎn)，心平氣和地攀索。 ” 聾人說(shuō)： “我耳朵聽(tīng)不見(jiàn)，不聞腳下咆哮怒吼，恐懼相對(duì)減少很多。 ” 那個(gè)過(guò)了橋的耳聰目明的人則說(shuō)： “我過(guò)我的橋，險(xiǎn)峰與我何干 ?激流與我何干 ?只管注 意落腳穩(wěn)固就夠了。 ”大道理：積極地面對(duì)周?chē)沫h(huán)境，不要被虛張聲勢(shì)所威嚇，要知道，那多半都是紙老 虎，唯有一顆坦然面對(duì)而又積極進(jìn)取的心才可排除虛張聲勢(shì)對(duì)你的威嚇。借錘子 （自我調(diào)節(jié)篇 ） 有一個(gè)人想掛

4、一張畫(huà)。他有釘子，但沒(méi)有錘子。鄰居有錘子。于是他決定到鄰居那兒 去借錘子。就在這時(shí)候他起了疑心： 要是鄰居不愿意把錘子借我， 那怎么辦 ?昨天他對(duì)我只是漫不 經(jīng)心地打招呼，也許他匆匆忙忙，也許這種匆忙是他裝出來(lái)的， 其實(shí)他內(nèi)心對(duì)我是非常不滿 的。什么事不滿呢 ?我又沒(méi)有做對(duì)不起他的事， 是他自己在多心罷了。要是有人向我借工具， 我立刻就借紿他。而他為什么會(huì)不借呢 ?怎么能拒絕幫別人這么點(diǎn)兒忙呢 ?而他還自以為我依 賴(lài)他，僅僅因?yàn)樗幸粋€(gè)錘子 !我受夠了。 于是他迅速跑過(guò)去，按響門(mén)鈴。鄰居開(kāi)門(mén)了，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)聲 “早安”，這個(gè)人就沖著 他喊道： “留著你的錘子給自己用吧，你這個(gè)惡棍 !”大道理：

5、消極的思想造成錯(cuò)誤的行為， 積極的心態(tài)可以避免一切不必要的麻煩和錯(cuò)誤。 悲觀與樂(lè)觀 （自我調(diào)節(jié)篇 ）有一對(duì)性格迥異的雙胞胎， 哥哥是徹頭徹尾的悲觀主義者， 弟弟則像個(gè)天生的樂(lè)天派。 在他們 8 歲那年的圣誕節(jié)前夕，家里人希望改變他們極端的性格， 為他們準(zhǔn)備了不同的禮物： 給哥哥的禮物是一輛嶄新的自行車(chē)，給弟弟的禮物則是滿滿的一盒馬糞。拆禮物的時(shí)候到了，所有人都等著看他們的反應(yīng)。 哥哥先拆開(kāi)他那個(gè)巨大的盒子， 竟然哭了起來(lái)： “你們知道我不會(huì)騎自行車(chē)！ 而且外面 還下著這么大的雪！ ”正當(dāng)父母手忙腳亂地希望哄他高興的時(shí)候，弟弟好奇地打開(kāi)了屬于他 的那個(gè)盒子房間里頓時(shí)充滿了一股馬糞的味道。出乎意料

6、，弟弟歡呼了一聲，然后就 興致勃勃地東張西望起來(lái)： “快告訴我，你們把馬藏在哪兒了？ ”小啟示：對(duì)于一個(gè)悲觀的人來(lái)說(shuō)，天下沒(méi)有一張合適他的凳子；對(duì)于一個(gè)快樂(lè)的人來(lái) 說(shuō)，即使天空下著雨，他的心空也是明媚的。篇二：小故事 大道理 群文閱讀 3一、展示圖片，激趣導(dǎo)入 孩子們，我們升入了二年級(jí)，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們現(xiàn)在每張定時(shí)作業(yè)的試卷上都有 閱讀題了？有的孩子輕而易舉， 有的孩子一籌莫展。其實(shí)，我們現(xiàn)在做的閱讀題并不難，今 天，老師就來(lái)教你們閱讀的方法， 好不好？今天這節(jié)課和平時(shí)的語(yǔ)文課不一樣， 平時(shí)我們一 節(jié)課只讀一篇文章，而這節(jié)課我們要讀四篇文章，有信心完成任務(wù)嗎？做好準(zhǔn)備開(kāi)始了！二、指導(dǎo)學(xué)法，

7、合作交流（一）閱讀材料一 烏鴉長(zhǎng)壽的秘密1. 課件： 1.自由閱讀短文，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音。2.再讀短文，讀通句子。3. 默讀短文，不出聲音，了解講了什么。做題之前不要慌，讀文三遍須記牢。2. 大屏幕出示1這篇短文寫(xiě)了 和的故事。指導(dǎo)抓題目：題目是文章眼睛，抓住題目助理解2. 填空老鷹能活（ ）歲，而烏鴉能活（ ）歲，烏鴉長(zhǎng)壽的秘訣是（） 。 指導(dǎo)：帶著問(wèn)題再讀文，答案就在短文中3. 你喜歡這只烏鴉嗎？為什么？（回答這個(gè)問(wèn)題之前，我想起我們班有一個(gè)小朋友一 單元定時(shí)作業(yè)檢測(cè)時(shí)回答的一個(gè)問(wèn)題，問(wèn)題是你喜歡短文里的誰(shuí)，為什么？這個(gè)小朋友說(shuō)， 我喜歡青蛙，因?yàn)樗乔f稼小衛(wèi)兵。 可是，文章中

8、根本就沒(méi)有說(shuō)青蛙是莊稼小衛(wèi)兵啊。 孩子 們要想把問(wèn)題問(wèn)答正確，我有一個(gè)好方法可以幫助你們，想不想知道？）根據(jù)短文來(lái)作答，有理有據(jù)要完整4. 先和同桌說(shuō)，然后全班交流5. 孩子們，現(xiàn)在你們掌握做閱讀題的方法了嗎？我們一起來(lái)讀一讀這首兒歌。6. 烏鴉寧愿吃腐爛的死肉也不去自己找食物，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，這樣的烏鴉確實(shí) 讓人討厭。有一天，烏鴉找到了一塊很新鮮的肉， 它高興極了，銜著肉站在大樹(shù)上，這時(shí)候， 一只狐貍過(guò)來(lái)了。小朋友們想知道接下來(lái)發(fā)生什么事情了嗎？請(qǐng)看第二個(gè)故事。（二）閱讀材料二狐貍和烏鴉1. 還記得我們方法的一二句嗎？讀。還記得讀三遍的要求嗎？大屏出示。2. 完成大屏幕的閱讀提示這篇短文

9、寫(xiě)了 和的故事?；卮鸷蟪鍪尽邦}目是文章眼睛，抓住題目助理解”狐貍和烏鴉說(shuō)了（）次話，用“ 出狐貍說(shuō)的話。狐貍怎么騙到烏鴉嘴里的那塊肉的？出示帶著問(wèn)題再讀文，答案就在短文中”你想對(duì)這只烏鴉說(shuō)什么？孩子們別慌回答，我們先來(lái)讀讀這句話。出示根據(jù)短文來(lái)作答，有理有據(jù)要完整 ”3. 第四個(gè)問(wèn)，先和同桌交流，然后全班交流4. 狐貍騙取了烏鴉的肉可得意了，心想，如果每天都有肉吃，那該多好呀！可這時(shí)候 的烏鴉可生氣了，它生氣狐貍騙了它，生氣自己輕信了狐貍的話。有一天， 烏鴉又找到一塊肉，它又遇到了狐 貍，狐貍看到烏鴉嘴里的肉口水都要流出來(lái)了， 這一次狐貍還會(huì)如愿以?xún)敚?烏鴉還會(huì)再次上 當(dāng)嗎？請(qǐng)看第三個(gè)故事 新

10、狐貍和烏鴉的故事（三）閱讀材料三 新狐貍和烏鴉 的故事1回顧前面兩段材料的學(xué)習(xí)方法：2. 按照方法開(kāi)始學(xué)習(xí)，大屏展示閱讀提示這篇短文寫(xiě)了 和 的故事。狐貍和烏鴉說(shuō)了（）次話，用“ 出狐貍說(shuō)的話。這一次烏鴉上當(dāng)了嗎？它為什么沒(méi)有上當(dāng)？3. 全班交流4. 烏鴉終于醒悟了，明白了，如果你是烏鴉，你會(huì)明白什么呢？5. 生匯報(bào)交流6. 師小結(jié)：是啊，烏鴉明白了，它不能像以前一樣沒(méi)有目標(biāo)，更不能遇事不動(dòng)腦筋，不然自己只會(huì)一次又一次地上當(dāng)受騙。 明白了這個(gè)道理，烏鴉不再吃腐爛的死羊肉， 遇到問(wèn) 題也開(kāi)始動(dòng)腦筋思考，想辦法解決問(wèn)題。不信，請(qǐng)看最后一個(gè)故事烏鴉喝水（四）閱讀材料四 烏鴉喝水1. 繼續(xù)用剛才總結(jié)的

11、方法閱讀短文2. 交流：烏鴉遇到了什么困難？烏鴉想了什么辦法？烏鴉最后解決困難了嗎？你還有其它的好辦法嗎？3. 小朋友們都想出了很多很好的辦法，可對(duì)于動(dòng)物烏鴉來(lái)說(shuō)，在周?chē)挥行∈拥沫h(huán) 境里，我們不得不說(shuō)它的辦法真的很棒，那么，此時(shí)，你喜歡上這只烏鴉了嗎？三、歸納總結(jié)，明白道理1.回顧我們今天讀了四個(gè)故事，這四個(gè)故事有什么共同點(diǎn)？2.是的，我們今天讀的四個(gè)故事，主人公都是烏鴉，這四個(gè)故事正好反映了烏鴉的成 長(zhǎng)史。那你們可以用哪些詞語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)一下，這是一只怎樣的烏鴉呢?烏鴉從好逸惡勞到愚蠢上當(dāng)?shù)缴朴谒伎?，?duì)于它來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是脫胎換骨的改變， 從這些故事里，你明白了什么道理 呢？6.交流7. 師總結(jié)：

12、同學(xué)們，小故事往往能折射出大道理，希望通過(guò)這次閱讀，讓同學(xué)們有所 啟發(fā)。希望大家多閱讀，在閱讀中懂得道理，收獲快樂(lè)！篇三：小故事大道理愛(ài)找借口的小貓咪有一只小貓咪，總是不停地為自己的行為找借口。 有一天，它去抓老鼠，一不小心老鼠跑掉了，于是它說(shuō)：“它又瘦又小，不值得一抓，我先放它回去讓它長(zhǎng)幾天再說(shuō)。 ”又有一天，它去抓魚(yú)，誰(shuí)知，一不小心讓魚(yú)兒逃走了，而 且被魚(yú)尾擊起的水濺得滿頭滿臉都是。同伴們都笑它，它反駁道： “有什么好笑的，我正好 想洗臉，只不過(guò)借魚(yú)兒的尾巴罷了。你們真是沒(méi)有情趣啊。 ”后來(lái)，大家都知道它喜歡為自 己的失誤找借口，所以，伙伴們也不太愿意和它在一起玩。一天，小貓咪又在河邊抓魚(yú)

13、，腳 底一滑，一下子掉到河里。雖然不太喜歡它，但同伴們還是很著急，商量著怎么救它。誰(shuí)知， 它明明不會(huì)游泳，還要嘴硬： “你們以為我掉到河里了嗎？錯(cuò)了，我是故意進(jìn)來(lái)洗澡的，你 們這些不講衛(wèi)生的家伙根本不懂。 ”說(shuō)話間，小貓咪被河水吞了進(jìn)去，大家正著急地想著辦 法，另一只小貓咪說(shuō)： “快別救它了，沒(méi)準(zhǔn)到時(shí)，它又會(huì)說(shuō)它在潛水呢。 ”【啟示】 誰(shuí)都不是生下來(lái)就會(huì)做所有的事，犯錯(cuò)是難免的，也是正常的，關(guān)鍵是你對(duì)待錯(cuò)誤的 態(tài)度。正視自己的錯(cuò)誤，一味地為自己的錯(cuò)誤找借口，推脫自己的責(zé)任，那就永遠(yuǎn)都不會(huì)有 改正的可能?！昂门笥咽遣挥洺鸬摹苯夥跑娪⒛Ｖ觳迤邭q那年和一群小伙伴光著屁股玩泥巴。 小伯儒拿著一團(tuán)泥巴

14、捏啊捏， 不一會(huì)兒就捏成了一個(gè)小泥人。 他高興極了，給這個(gè)看看，給那個(gè)瞧瞧，伙伴們都很羨慕他。一個(gè)叫鄧瑞森的孩子太喜歡這個(gè)小泥人了，就向伯儒要。小伯儒不肯給。鄧瑞森生氣 了，不管三七二十一，拿起磚頭就朝伯儒扔去，正巧砸在小伯儒頭上，鮮血流了出來(lái)。小伯 儒疼得直哭。鄧瑞森嚇得一溜煙跑回家里。兩個(gè)好朋友就這樣鬧崩了。后來(lái)，鄧瑞森病了， 一連幾天沒(méi)去上學(xué)。朱伯儒知道后，真想去看望他?？梢幌肫鹕匣氐氖?，又有點(diǎn)猶豫了。但 回想起一起玩耍勞動(dòng)時(shí)的快樂(lè)時(shí)光， 他終于鼓足勇氣來(lái)到了鄧瑞森家里。 正巧鄧瑞森的媽媽 上山砍柴去了，家里沒(méi)有別人，床頭上連碗水都沒(méi)有。小伯儒心里難過(guò)極了，連忙跑回家端 來(lái)了一碗滾熱的紅

15、薯湯， 讓鄧瑞森趁熱喝了下去。 鄧瑞森拉著小伯儒的手， 淚水止不住地往 下流。他哽咽著說(shuō)： “伯儒，我對(duì)不起你。 ”小伯儒趕緊說(shuō)： “不！好朋友是不記仇的。 ”【啟示】人和人相處難免會(huì)有摩擦與矛盾， 事情過(guò)去了，就不要再追究，把心胸放寬，沒(méi)有什么比親情友情更重要的，所以我們一定要珍惜喲！可憐的烏鴉森林里有一棵很大的樹(shù)，這里是整個(gè)動(dòng)物世界的中心。有一只兔子就住在樹(shù)底下一個(gè)很 大的樹(shù)洞里。有一天，一只疲憊不堪的烏鴉在這棵大樹(shù)的樹(shù)頂安了家。它告訴兔子，它是 從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的城市搬來(lái)的，那里的人們討厭它刺耳的叫聲，討厭它的一切，烏鴉 在那里呆不下去了，才搬到這個(gè)沒(méi)有人煙的森林深處。兔子覺(jué)得烏鴉很可憐，決定以后一定好好幫助它，讓它可以在這里幸福地生活。沒(méi)幾天，兔子看到烏鴉在樹(shù)上收拾東西，就納悶地問(wèn)烏鴉：你這是要出遠(yuǎn) 門(mén)呀？烏鴉垂頭喪氣地說(shuō)：不，我要搬家了。 ”為什么呀，這里不好嗎？ ”沒(méi)辦法，這里的動(dòng)物也和人一樣，討厭我的叫聲，討厭我的一切?！蹦悄銣?zhǔn)備