大學(xué)生活動(dòng)中心案例分析

1、3、土耳其某大學(xué)生活動(dòng)中心分析（戴文娟）1/200 O KOTU PLAHIM POLAKMHJZiK KAYJT COUIMurtK KAvrr doamDEFDLAitAWftJLLl J|UOMKAKAFKJN5.QYILWIJI1X15wcCD平面圖分析該建筑是一座三層建筑，整座建筑圍繞著中心的開放式小廣場(chǎng)。主要活動(dòng)用房與輔助用 房布局明確合理。位于一層的主入口朝著正南方向。人們同樣可以選擇室外樓梯，直接通 往二層。從入口大廳進(jìn)入后可看見一個(gè)小型天井，種有植物。建筑內(nèi)部采用外廊式的形式 將各個(gè)房間組織連接而成，保證每個(gè)房間擁有獨(dú)立性、完整性，此外盡可能增加該房間的 采光和通風(fēng)性能。將不

2、宜受外界干擾的房間置于樓上，而將較為公共開放的空間置于底層 建筑內(nèi)部有3把樓梯，可以保證在發(fā)生意外的時(shí)候及時(shí)疏散人流，減小傷害。每層都設(shè)有 不止一個(gè)衛(wèi)生間，方便師生使用。一層的部分樓蓋層為公共交流空間，設(shè)有茶座，供人們 交談休息，觀賞周圍風(fēng)景。該茶座并沒有設(shè)圍墻，是一個(gè)開敞的空間，且可以走向室外， 便于人們與周圍的環(huán)境相互動(dòng)。位于三層的部分功能用房頂部采用玻璃，增加采光度，豐 富造型。立面圖分析建筑外立面采用石材、玻璃、鋼材等材料組合而成。給人簡(jiǎn)潔、現(xiàn)代、利落的感覺。各 立面風(fēng)格統(tǒng)一，符合當(dāng)代大學(xué)生思想新穎、獨(dú)立自主的個(gè)性。大量的玻璃幕墻的使用，在 解決了采光問題的同時(shí)，可以節(jié)能減排，一舉兩得

3、。出挑的部分體塊以及未封閉的部分空 間，增強(qiáng)了建筑的靈動(dòng)性和趣味性。虛實(shí)結(jié)合，相得益彰。O剖面圖分析可以直觀的看到，位于二層的開放式空間，更好的與自然相融合。并且巧妙地利用地形的高差，使得建筑物富有層次感整座建筑坐落于綠化很好的樹叢之中，與周邊環(huán)境很好的融合，室外小廣場(chǎng)的設(shè)計(jì)極富 趣味性，自然地引入流水，并將它們?nèi)Χㄔ趲讉€(gè)造型各異的小水池中，極大地豐富了整座 建筑的文化特點(diǎn)，使人身心放松，心情愉悅。通往建筑的主要道路用不同材質(zhì)的鋪地加以 突出，增強(qiáng)導(dǎo)向性。(55個(gè)人觀點(diǎn)建議(1)每個(gè)功能用房都是四四方方的，中規(guī)中矩，若是能在不影響使用的前提下，豐富房間的平面造型，使身處于不同功能房間的人產(chǎn)生與之相對(duì)應(yīng)的心里感受就更好了2) 為了充分利用自然光源，玻璃幕墻固然好，但是自然光的直射，易使人產(chǎn)生暈眩，并且有些功能用房不需要充足光源，如攝影工作室、小型多媒體放映室等。3) 為了提高建筑的生態(tài)性，使成為綠色建筑，可考慮采用雨水收集系統(tǒng)、天陽能熱水 系統(tǒng)、綠色材料及保溫體系和屋頂花園等。4) 為了提高建筑場(chǎng)地的使用效率，滿足不同專業(yè)不