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1、V1.0町編輯可修改馮五爺馮驥才閱讀理解題及答案本文是尖于馮五爺馮驥才閱讀理解題及答案,僅供參考,希望對(duì)您有所幫助,感謝閱 讀。馮五爺馮驥才閱讀材料馮五爺是浙江寧波人。馮家出兩種人,一經(jīng)商,一念書。馮家人聰明,腦袋瓜賽粵人翁 伍章雕刻的象牙球,一層套一層,每層一花樣。所以馮家人經(jīng)商的成巨富,念書的當(dāng)文豪做 大官。馮五爺這一輩五男二女,他排行末尾。幾位兄長遠(yuǎn)在上海天津開廠經(jīng)商,早早的成家 立業(yè),站住腳跟。惟獨(dú)馮五爺在家啃書本。他 人長得賽條江鯽,骨細(xì)如魚刺,肉嫩如魚肚, 不是賺錢發(fā)財(cái)?shù)拈L相,倒是舞文弄墨的材料。凡他念過的書,你讀上句,他背下句,這能耐 據(jù)說只有宋朝的王安石才有。至于他出口成章,落
2、筆生花,無人不服。都說這一輩馮家的出 息都在這五爺身上了。馮五爺二十五,父母入土,他賣房地、攜家?guī)Э趤淼教旖蛐l(wèi),為的是投兄靠友,謀一條 通天路。他心氣高,可天津衛(wèi)是商埠,毛筆是用來記帳的,沒人看書,自然也沒人瞧得起念書的。 比方說,地上有黃金也有書本,您撿哪樣別人發(fā)財(cái),馮五爺眼熱,腦筋一歪,決意下海做買 賣。但此道他一竅不通,干哪行呢?中國人想賺錢,第一個(gè)念頭便是開飯館。民以食為天,民為食花錢;一天三頓飯,不吃腿就軟,錢都給了飯館老板。天津的錢又都在商人手里,商界的往來大半在飯桌 上。再說,天津產(chǎn)鹽,吃菜口重,寧波菜咸,正合口味。于馮五爺拿定主意,開個(gè)寧波風(fēng)味的館子,便在馬家口的鬧市里,選址蓋
3、房,取名“狀元樓”。擇個(gè)吉掛彩,燃鞭放炮,飯館開張了。馮五爺身穿藏藍(lán)暗花大褂,胸前晃著條純金表鏈,中印分頭,滿頭抹油,地道的老板打扮,站在大廳迎賓迎客,應(yīng)付八方。念書的人,講 究禮節(jié),談吐又好,很得人緣。再說,狀元樓是天津衛(wèi) 獨(dú)一家寧波館,海魚河蝦都是天津 人解饞的食品,在寧波廚子手里一做,比活魚 活蝦還鮮。故此開張以來,天天坐滿堂,晚 上一頓還得“翻臺(tái)”,然而賺錢并不多。馮五爺納悶,天天一把把銀錢,賽一群群鳥飛進(jìn) 來,都落到哪兒去了往后再瞧帳,喲,反倒出了赤字!一日,一個(gè)打?qū)幉◣凸淼男』镉?jì),抖著膽子告訴他,廚房里的雞鴨魚肉,進(jìn)到客人嘴里的有限,大多給廚子伙計(jì)們截墻扔出去,外邊有人接應(yīng)。狀元
4、樓有多少錢經(jīng)得住天天往外扔?馮五爺盛怒之后,心想自己嘛腦袋,二十四史背得滾瓜爛熟,能拿這幫端盤子炒菜的沒轍這就開刀了。除去那個(gè)打?qū)幉ɡ霞規(guī)淼呐謴N子沒動(dòng),其余伙計(jì)全轟 走,斬草除根換一撥人,還在后院墻頭安裝電網(wǎng),以為從此相安無事,可帳上仍是赤字, 怎么回事?又一日,住在狀元樓鄰近一位婆子,咬耳朵對(duì)他說,每天后晌,垃圾車一到,一搖鈴鐺,打狀元樓里抬出的七八個(gè)土箱子,只有上邊薄薄一層是垃圾,下邊全是鐵皮罐 頭、整袋咸魚、好酒好煙。原來內(nèi)外勾結(jié),用這法兒把東西弄走。這不等于拿土箱子每天 往外抬錢嗎馮五爺趕在一個(gè)后晌倒垃圾的時(shí)候,上前一查,果然如此。大怒之下,再換一 撥人。人是換了,但帳本上的赤字還是
5、沒有換掉。馮五爺不信自己無能。天天到館子瞪大眼珠,內(nèi)內(nèi)外外巡視一番,卻看不出半點(diǎn)毛 病。文人靠想象過日子,真落到生活的萬花筒里,便是“自作聰明真傻瓜”狀元樓就賽破 皮球,撒氣露風(fēng),眼瞅著敗落下來。買賣賽人,靠一股氣兒活著,氣泄了,誰也沒轍。愈 少客人,客人愈少;油水沒油,伙計(jì)散伙。飯廳有時(shí)只開半 邊燈了。馮五爺心里只剩下一點(diǎn)不服。再一日,身邊使喚的小僮對(duì)他說,外頭風(fēng)傳,狀元樓里最大的偷兒不是別人,就是那 個(gè)打老家?guī)淼呐謴N子。據(jù)說他偷癮極大,無日不偷,無時(shí)不偷,無物不偷,每晚回家必 偷一樣?xùn)|西走,而且偷術(shù)極高,絕對(duì)查看不出。馮五爺不肯相信,這胖廚子當(dāng)年給自己父 親做飯,胖廚子的父親給自己爺爺做
6、飯,他家的根早扎在馮家了。倘若他是賊,誰還會(huì)不 是賊?但是,馮五爺究竟干了兩年的買賣,看到的假笑比真笑多,聽到的假話比真 話多,心 里也多了一個(gè)心眼兒了。當(dāng)日晚上,狀元樓該尖燈閉門時(shí)候,馮五爺帶著小僮到飯館前 廳,搬一把藤椅,摺在通風(fēng)處,仰面一躺,說是歇涼,實(shí)是捉賊。等了不久,胖廚子封上爐火,打后頭廚房出來,正要回家。他光著腦袋一身肉,下邊只穿一條大白褲衩,跋拉一雙破布鞋,肩上搭一條汗巾,手提一盞紙燈 籠。他瞅 見老板,并不急著脫身離去,而是站著說話。那模樣賽是說:“您就放開眼瞧吧!馮五爺嘴里搭訕,一雙文人的銳目利眼卻上上下下打量他,心中一邊揣度一這光頭光身,往哪兒藏掖破鞋里也塞不了一盒煙呵!
7、燈籠通明雪亮,里頭放點(diǎn)嘛也全能 照出來。褲衩雖大,但給大廳里來回來去的風(fēng)一吹,大腿屁股的輪廓都看得清清楚楚,還 能有嘛是不是搭在肩上那條擦汗的手巾里裹著點(diǎn)什么心剛生疑,不等他說,胖廚子已把汗 巾從肩上拿下,甩手扔給小僮,說道:“外邊都涼了,我?guī)н@條大毛巾做什么,煩你給搭 在后院的晾衣繩上吧! ”說完辭過馮五爺,手提燈籠,大搖大擺走了。馮五爺叫小僮打開毛巾,里頭嘛也沒有,差點(diǎn)冤枉好人??墒寝D(zhuǎn)天,這小僮打聽到,胖廚子昨晚使的花活,在那燈籠上。原來插洋蠟的燈座不 是木頭的,而是拿一塊凍肉鎖的,這塊肉足有二斤沉!可人家居然就在馮五爺眼皮子底下,使燈照著,大模大樣提走了,真叫絕了!馮五爺聽罷,三天沒說話
8、,第四天就把狀元樓尖了。有人勸他重返文苑,接著念書, 他搖頭嘆息。念書得信書。他連念書的人能耐還是不念書的人能耐都弄不清,哪還會(huì)有念 書的心思?【注】翁伍章嘉慶間廣州象牙球雕刻名家。其牙球雕刻極為工巧,世代家傳,現(xiàn) 已傳到其孫翁榮標(biāo),而球?qū)右堰_(dá)45層。馮五爺馮驥才閱讀題目(1) 下列對(duì)作品有尖內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()()A. 小說善于創(chuàng)設(shè)沖突矛盾o狀元樓自開張以來,天天坐滿堂,晚上一頓甚至還得“翻 臺(tái)”,但是卻賺錢并不多,這樣的矛盾設(shè)置推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展,引出了下文。B. 小說語言生動(dòng)活潑、帶有地方特色。文中多次使用比喻、擬人的修辭手法 以及一些天津方言詞語。C. 馮五爺從人
9、的本能、天津居民結(jié)構(gòu)、品味習(xí)慣等角度考慮,選擇開寧波風(fēng) 味的飯館,說明馮五爺有很強(qiáng)的經(jīng)商能力。D. 胖廚子的穿著打扮以及他與馮五爺說話、將汗巾扔給小僮的動(dòng)作是為了表明自己的 清白,但這恰恰暗示了他狡猾好偷的本性。E. 馮五爺?shù)弥嫦嗪笕鞗]說,是因?yàn)榕謴N子辜負(fù)了他的信任,讓馮五爺覺 得沒有什 么人可以靠得住了。(2) 小說中“馮五爺”這一形象具有什么特點(diǎn)請(qǐng)簡要概述。(6分)(6(3) 小說首段詳細(xì)地介紹了馮五爺及其家庭背景,作者這樣安排有什么作用分)(4)小說結(jié)尾部分說“念書得信書。他連念書的人能耐還是不念書的人能耐都 弄不清,哪還會(huì)有念書的心思”,你怎么理解請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分
10、)馮五爺馮驥才閱讀答案(1)答A給3分,答D給2分,答C給1分;答B(yǎng)、E不給分。(C.馮五爺選擇開寧波風(fēng)味的飯館,只能說明他有一些經(jīng)商的眼光,至于說“有很強(qiáng)的經(jīng)商能力”就不太 準(zhǔn)確。B. “使用比喻、擬人的修辭手法”說法有誤,文中沒有用擬人。E.對(duì)原因的解說牽強(qiáng),根據(jù)上文分析,馮五爺是因?yàn)楸慌謴N子當(dāng)面欺侮卻蒙在鼓里而深受打 擊。)(2)馮五爺形象特點(diǎn):文質(zhì)彬彬,天資聰穎,才華出眾盲目跟風(fēng),迷失自我。馮五爺擅長舞文弄墨,文才不凡,但他看見別人發(fā)財(cái),就決意要經(jīng)商,從而導(dǎo)致失 敗懵懂無知,自作聰明。馮五爺自恃有念書人的能耐,動(dòng)輒開除員工,親力親為巡查, 親自參與捉賊,但是一點(diǎn)效果都沒有,其實(shí)他對(duì)經(jīng)商“一竅不通”。對(duì)人失察,養(yǎng)虎為 患O馮五爺依據(jù)胖廚子的小報(bào)告轟走其余伙,卻看不透胖廚子當(dāng)面作賊者的真相,最后禍 害自己。(每答出一點(diǎn)給2分,答對(duì)三點(diǎn)即給滿分)(3)這樣安排的作用:豐富了文章內(nèi)容,使馮五爺?shù)娜宋镄蜗蟾迂S滿 交代馮五爺一家人不是經(jīng)商就是讀書,為后文馮五爺棄文從商做鋪墊。 交代馮五爺?shù)奈牟蛇^人,與他后文的經(jīng)商形成鮮明對(duì)比,凸顯小說主題。(每答出 一點(diǎn)給2分)參考答案:讀書人應(yīng)把讀書當(dāng)做自己的信仰,既然選擇了讀書,就要堅(jiān) 持下去并不受外界物欲的干擾,在精神世界的追求中矢志不移。文中的馮五爺之所以到 最后連讀書的人能耐還是不讀書的人能耐都分不清楚,就是因?yàn)榧揖匙冞w、環(huán)境影響而棄
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