新課改進程中我的語文課堂

1、新課改進程中我的語文課堂特征碼標簽:特征碼新課改進程中我的語文課堂春來高中高一（15）班趙盛現(xiàn)從我入學的那天起，共接觸了九個語文老師?？梢杂靡痪湓捒偨Y：教師威姿講課授業(yè)，學生不言謹記教誨。在我看來，這種教學方法以及學習方法太過死板。不能讓學生去探索到更多的東西。不知不覺，我已經從初中生蛻變成高中生了。我所需要的知識和技能，不能僅停留在表面了，而需要向更深更廣的范圍探索了。作為一名剛走出初中校門的學生，雖然我對未知的東西有著強烈的求知欲，但我很恐懼，害怕老師的教學模式無法為我開啟一扇充滿趣味而又呈現(xiàn)豐富多彩知識世界的大門。而這次徹底改變了我對高中語文的看法。開學的第一節(jié)語文課很有趣，沒有太多的師

2、生之間的隔閡，沒有學生懼怕老師的那種緊張氣氛，有的只是朋友與朋友之間的款款交談。讓我對高中語文課有了別樣的看法。還清晰的記得，高一語文第一單元就是現(xiàn)代詩歌單元，第一課是毛澤東的沁園春-長沙那節(jié)課讓我至今記憶猶新。沒有以往老師生硬的要求，沒有乏味的翻譯與記下主題思想的逼迫，更看不到老師高高在上的威嚴和咄咄逼人的氣勢，而是先給我們一些提示，讓我們自由發(fā)揮，去表達一些自己對那篇詩歌的見解。這是讓我萬萬沒有想到的，我心里一直在疑惑：老師這樣把時間留給學生，他不怕學生一言不發(fā)讓課堂氣氛變得尷尬嗎？更出乎我意料的事又發(fā)生了，同學們竟然紛紛發(fā)言去表達自己的想法，甚至無需老師的點評。這樣的教學方式是我第一次見

3、也是第一次感受到高中課堂不像課堂?？吹降闹皇菐熒g的交流，同學之間的探究，是思維與思維交叉碰撞出的智慧，在無形中帶領我們進入曼妙的世界感受思考的樂趣。接下來發(fā)生的事就更加的不可思議，而且也讓我徹底的改變了對這位年輕老師的看法。老師在班里舉辦了一次“班級詩歌朗誦比賽”,這次比賽也讓更多同學找到了屬于自己的位置，重新找回了自信。這次比賽之后，我們學習語文、學習朗誦的積極性更高了。每個語文早讀都會展開激烈的朗誦比賽，并且我們每個人都在這樣的環(huán)境下漸漸成長，漸漸明白學習的真諦，品味到學習的樂趣。除了注意教學模式的轉變，難能可貴的是老師還注意到對我們情感和道德的教育，比如我們上大堰河我的保姆課時，老師

4、由大堰河的高貴品質及艾青對待她的感情，順其自然的聯(lián)系到我們的父母，給我們上了一堂生動感人的感恩教育課，讓我們很受震撼。每個人的成長都必會經歷挑戰(zhàn)，必會經歷磨難，而新課改同樣遇到過困難。我記得很清楚，我們在學習文言文時，老師的新課改收到了阻礙。因為我們的古文言文的基礎不是很扎實，有些地方老師已經講過的，我們還是不能理解并記住。也許是老師明白了我們的“苦衷”,想了許多辦法去幫助我們，以推動新課改繼續(xù)向前走。如我們不知道什么是狀語，老師就從現(xiàn)代漢語最基本的句法結構講起。這個時候老師仿佛是我們的拐杖，幫我們行走，然后慢慢的她又悄無聲息的抽走了這根拐杖，讓我們獨立行走。無論經歷多少挫折，新課改的步伐始終

5、沒有在我們這個充滿活力的班級停止。想想新課改已經伴著我們走了將近一年的路程了。，在這一年的時間里，我越來越喜歡語文了。它不僅讓我學到了知識，更重要的是讓我掌握了學習的方法，豐富了我的精神世界，培養(yǎng)了我良好的學習習慣，開拓了我的眼界。針對我們上課語言表達能力弱的問題，老師為我們搭建了一個鍛煉自己的平臺，推出了一個“課前五分鐘”的活動。這個五分鐘對于我們班來說可以說是一場前所未有的挑戰(zhàn)。對于那些羞澀的學生來說可是一場磨難。我把這種情況向老師反映后，老師又做出一個決定：給這些學生做心理輔導。讓他們走出膽怯的心理世界。每次老師找過他們談話后，他們臉上露出的全是自信的笑容。我想這樣的心理輔導真的是打開了

6、他們心結的鑰匙。也許在他們心里早已把這位老師當成了自己的大姐姐了。從此之后，同學們之間少了對老師的恐懼，打破了冰火兩重天的隔膜。在大多數(shù)同學的眼中，這次課前五分鐘演講給了他們一次展現(xiàn)自我、彰顯個性的機會，我就深有體會。每次聽完別人的演講我就會想，什么時候我可以像他們一樣站在講臺上對著一班的同學激情演講。終于，我的機會來了。那天早晨，我拿著準備已久的稿子站在了講臺上，用那抑揚頓挫的聲音給同學們演講。在演講的過程中，浮現(xiàn)在我腦海的是同學們和老師交談時的歡樂情景，抹不去的是“感謝語文老師”這幾個字。是她讓我明白了：給別人一次機會就是還自己一個奇跡，給自己一次挑戰(zhàn)還別人一份收獲的道理。正是她實施了新課

7、改讓我的個性可以展現(xiàn)在同學們的面前，也讓那些之前不敢說話的同學變得開朗活波。這真是一個奇跡。老師的新課改正一步步靠近，我們也在歡喜的接受她。最近，老師又開始了下一輪新課改的進程。以前的課前五分鐘演講雖然鍛煉了許多同學，但有些同學在演講方面缺乏技巧，于是老師又找了許多名家演講的視頻錄音讓我們去聽，同學們學到了許多演講的方法和技巧。老師把新課改不僅推行到了課堂上，而且還讓新課改走進了我們的日常生活，真的受益匪淺。老師，一個讓人聽而生畏的名詞，而我們的老師卻少了幾分威嚴，多了幾分親切，徹底顛覆了我們對老師的看法。尤其是老師能夠俯下身去的姿態(tài)，走進同學之間的舉動，更加拉近了師生之間的心靈距離。每天的日

8、記她都陪著我們一起記下，每次的作文她都伴著我們完成。日記鍛煉了我們體察生活的能力，作文不再枯燥乏味，而成了生動有趣的競技場。回想起以前的課堂，頓感無味呆板，在偌大的教室里你只能聽見教師在“之乎者也”,唱著屬于自己的獨角戲。如今走進新課改的課堂，你最有體會的便是生動有趣。老師把課堂真正的還給了我們，充分的調動了我們的積極性，當然學習的效率就提高了，比如我們上祝福課時，在我們班級老師開設了臨時法庭，采取誰質疑誰舉證的方法，去緝拿殺害“祥林嫂”的兇手。課堂可謂異彩紛呈，經過層層推敲最終將封建思想與封建禮教繩之以法。不僅形式新穎，而且又增添了我們的法律知識，真的讓人難忘?！敖獭痹谛抡n改中逐漸退出了舞臺

9、，而讓“學”成為了主要陣地，老師通過一篇*的講解，板書上僅有幾個字而更多的知識都已掌握在學生手中，傳統(tǒng)教學模式是師說生記。而在這個發(fā)展如此迅速的時代早已不適用。適合學生的就是通過自己總結自己查閱教輔資料，讓知識印在腦子里，這比那死記硬背的方式好很多。不僅如此這樣的課堂有助于學生找到學習的樂趣，不會再厭學，讓他們充分彰顯個性?？赡茉诂F(xiàn)代社會，新課改不能像思想那樣快速傳播，但我相信有了方向就有了成功的希望。我也相信，這樣的課堂遲早會在我國全面推廣，這次新課改在我們班的推行實踐證明了一個道理：敢去做就一定會成功。新課改給我們帶來的不僅僅是知識，更多的是鍛煉嘗試的機會。在新課改的課堂上，老師是導演，我

10、們每個學生都是演員。都在演繹著不同的角色，展現(xiàn)了自己的才華。我相信在演員與導演的共同努力下一定會拍好“新課改”這部歷史劇。教師評語：本篇論文寫出了新課改進程下，語文課堂上的感受與體會。捕捉到了語文課堂中的新鮮空氣，指出了課堂中的亮點，寫出了對自己的影響。文字雖然略顯稚嫩，缺乏一定理論的支撐，但言之鑿鑿，真正融進了語文課堂，置身其中感受新的思想與教學模式，是一個有著創(chuàng)新精神和強烈求知欲望的學生。語言中涌動著興奮與喜悅，以及抑制不住的感動，溢于言表的滿意，真的讓我意外，思之又覺在情理之中。因為新課改就是在探索中尋求一條解放學生思維、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、形成良好習慣提高語文素養(yǎng)、尋求全面發(fā)展的一次偉大嘗試。他打破了傳統(tǒng)教學中固有的思路和模式，變枯燥乏味為生動有趣，變講解為交流，變壓抑為昂揚，變死板為流動等等。它解除了學生對學習的誤解，消融了師生之間的堅冰，化解了教與學的矛盾。把教師從高高在上的位置上拉下來與學生共同探究、一起突破思維障礙。讓師生的關系更為融洽。讓學生走出家的