在班級活動中促進(jìn)班集體建設(shè)

1、精品文檔 以活動促發(fā)展 靠活動搞建設(shè) 開展班級活動之心得體會 一個班級如何能夠正常健康的發(fā)展，班級活動起著舉足輕重 的作用。因為班級活動能激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感和集體主義精神，幫 助學(xué)生學(xué)會正確處理人與人、個人與集體、小集體與大集體之間 的關(guān)系，同時形成正確的集體輿論和良好的班風(fēng)。 班級活動也是學(xué)校教育活動的重要組成部分，是班級集體教 育的經(jīng)常性形式?；顒雍腿说陌l(fā)展關(guān)系已為心理學(xué)所證明，開展 多種形式的班級活動對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，加強(qiáng)班集體建設(shè)具有重要 意義。通過集體活動增強(qiáng)著集體凝聚力，調(diào)動每個集體成員積極 性，形成著健康積極的集體輿論和良好風(fēng)氣。為此我主要有以下 做法： 一、充分利用學(xué)校組織的各種活

2、動，增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。 學(xué)校組織的活動像運動會、朗誦比賽、籃球賽、歌詠比賽等，它 們是班級建設(shè)的良好契機(jī)，可以增強(qiáng)學(xué)生集體榮譽(yù)感，提升班級 凝聚力。初中一般都會針對七年級學(xué)生舉行廣播操比賽，這是同 學(xué)們進(jìn)入初中的第一個集體活動，因此我會我很用心的抓他們訓(xùn) 練。學(xué)生從剛開始的稀稀拉拉狀態(tài)到認(rèn)真對待比賽，的確花費了 我不少心思。他們一出場氣勢就讓人眼前一亮。比賽結(jié)果一出， 我們班拿到了全校第一！這是同學(xué)們進(jìn)入初中取得的第一個集體 榮譽(yù)，勝利的喜悅感染了班里的每一個人。他們開始覺得能在這 樣的班級里學(xué)習(xí)和生活是一件十分自豪的事情。這個“第一”是 樹立良好班風(fēng)的一個轉(zhuǎn)折點，整個班級的班風(fēng)呈現(xiàn)出了積極

3、向上 的狀態(tài)。學(xué)生在一個具有良好班風(fēng)的集體中生活與學(xué)習(xí)，自然會 有一種自豪感，同學(xué)們會為了維護(hù)集體榮譽(yù)，加強(qiáng)自我約束力。 紀(jì)律上的規(guī)范便逐漸內(nèi)化為學(xué)生的一種自我要求。去年班級里課 本劇皇帝的新裝，也讓我難以忘懷！充滿活力有表現(xiàn)欲望的孩 子們一起醞釀一個沒有模仿資源的集體節(jié)目，無論是劇本還是服 裝道具幾乎靠學(xué)生自己創(chuàng)造和醞釀。每一句臺詞，每一個動作都 充分發(fā)揮了學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力！ 二、有針對性地設(shè)計主題班會，形成正確的集體輿論和良好 的班風(fēng) 主題班會是進(jìn)行德育教育的有效途徑。在班級管理中我會根 據(jù)具體情況有針對性的設(shè)計主題班會，采用具體案例分析、角色 扮演、情景模擬、視頻教育等方式展開活動，

4、并且盡量設(shè)計讓學(xué) 生參與的環(huán)節(jié)。例如在學(xué)校組織集體比賽的前夕，我設(shè)計了 - 荒島逃生記，讓學(xué)生角色扮演，讓他們在分析和選擇中了解團(tuán)隊 精神的重要！讓學(xué)生明白團(tuán)隊精神的重要性。當(dāng)班里出現(xiàn)罵人打 架事件時我設(shè)計了 - 如何成為一個受歡迎的人。 我讓學(xué)生自編自 導(dǎo)自演一些生活中的文明和不文明的做法， （如：說臟話，亂扔垃 圾，對人不理不睬，從家里摔門出走 , ）從情景再現(xiàn)中，讓學(xué)生 分析情景中正確和不正確的做法，無形中就達(dá)到了教育的效果。 在母親節(jié)的前夕我又設(shè)計了 - 學(xué)會感恩的主題班會。 我通過給學(xué) 生觀看視頻讓學(xué)生感受到母親懷胎十月的艱辛、 一招分娩的甘苦， 體會孩子成長的過程中母親的無私和偉大

5、。 我還讓學(xué)生分享自己和媽媽之間的溫馨感人的點滴，讓他們 知道我們從不缺少愛，但如果缺少一顆感恩的心會讓我們失去很 多感動！接著讓他們以“感恩”為話題寫一篇作文，從而達(dá)到情 感的內(nèi)化，實現(xiàn)學(xué)生的主體作用，以達(dá)到我們的教育目的！ 三、參與社會實踐活動，增進(jìn)師生感情全面提升學(xué)生整體素 質(zhì)去年我們學(xué)校七年級學(xué)生到璜山參加為期五天的社會實踐活 動。這次活動既引起學(xué)生的濃厚興趣，又保障學(xué)生的身心健康。 達(dá)到擴(kuò)大視野、增長才干、培養(yǎng)志趣的教育目的。同時在活動過 程中增進(jìn)了師生之間、同學(xué)之間的交流。另外，我們班級組織的 春游、秋游活動，學(xué)生收獲的，不比課堂上少，甚至更多。這種 外出活動把對學(xué)生的思想品德素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、身體心理素 質(zhì)教育融為一體，有助于增強(qiáng)課程育人的整體功能，有利于全面 落實義務(wù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)。在這些實踐活動中我們的孩子收獲的 是社會責(zé)任感和社會公民意識，所以意義更加重大了。 開展班級活動，對于個人而言可以給學(xué)生創(chuàng)造真切的學(xué)習(xí)情 境，讓他們在經(jīng)歷中、體驗中學(xué)習(xí)和成長；對集體而言可以培養(yǎng) 集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)凝聚力，形成良好的班風(fēng)。班級良好的氛圍， 對個別特