九年級語文下冊4《論雷峰塔的倒掉》教學(xué)設(shè)計北京課改版

1、論雷峰塔的倒掉教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1. 學(xué)習(xí)議論文以議為主、夾敘夾議的特點。2. 體會文章語言的幽默諷刺的特色。3. 學(xué)習(xí)本文由社會新聞引出民間故事，從而生發(fā)議論、表現(xiàn)思想感情的手法?！窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點1、了解作者的思想感情。2、體會夾敘夾議的寫法。3、重用詞語的言外之意。教學(xué)難點1、體會夾敘夾議的寫法。2、重用詞語的言外之意。【教學(xué)方法】自主學(xué)習(xí)合作探究【教學(xué)用具】多媒體【教學(xué)安排】1 課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課我們學(xué)過魯迅先生的的散文從百草園到三味書屋風(fēng)箏，學(xué)過他的小說社戲和故鄉(xiāng)，這些都是以敘事記人為主的文章，今天我們再學(xué)習(xí)他一篇有名的文章論雷峰 塔的倒掉，這是一篇雜文，以發(fā)表議論為

2、主。二、作者簡介魯迅（18811936）偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。姓周，本名樟壽，字豫才，后又取名為樹人。浙江紹興人。母親魯瑞，來自農(nóng)村，從自學(xué)獲得看書能力，她的品格對魯迅一生有重要影響。魯迅1898 年離鄉(xiāng)赴南京學(xué)習(xí)，1904 年赴日留學(xué)，開始學(xué)醫(yī)，后棄醫(yī)從文，寫了文化偏至論、摩羅詩力說等論文，編了域外小說集。1906 年回國。1918 年參加改組后的新青年的編輯工作，五月發(fā)表第一篇小說狂人日記，從此“便一發(fā)而不可收”了。1923 年將其 14 篇小說編為吶喊出版。還出版了第二部小說集彷徨、散文詩集野草，并寫了大量雜文。1927 年去廣州，年底返上海，開始他一生最輝

3、煌的時期。他主編刊物，參加論戰(zhàn)，發(fā)起進步社團，輔導(dǎo)培植文學(xué)新人，做了大量工作。這時期有雜文集熱風(fēng)、墳、華蓋集、華蓋集續(xù)篇、南腔北調(diào)集、偽自由書、準風(fēng)月談和花邊文學(xué)等，1934 年寫了故事新編。晚期雜文集有三閑集、二心集、且介亭雜文等。他一生寫有雜文700 多篇，130 多萬字。他的全部著作收為魯迅全集，共20 卷，近1000 萬字。魯迅著作被譯成50 多種文字，是我國在世界上最有影響的作家，更是新文學(xué)、新文化的巨人。中學(xué)語文共選學(xué)魯迅的作品 20 余篇。其中小說 8 篇：吶喊7 篇，加上彷徨中的祝福；散文6 篇：雪、風(fēng)箏、藤野先生、從百草園到三味書屋、范愛農(nóng)、為了忘 卻的記念；雜文8 篇：“友

4、邦驚詫”論、論雷峰塔的倒掉、喪家的資本家的乏走狗、拿來主義、記念劉和珍君、文學(xué)和出汗、中國人失掉自信力了嗎？、吶喊自 序。三、創(chuàng)作背景4作者寫作此文時，上距辛亥革命 13 年，下距五四運動則僅 5 年。辛亥革命雖然結(jié)束了兩千年來的皇權(quán)統(tǒng)治，但并未改變中國社會的半殖民地半封建性質(zhì)。五四運動，特別是同時進行 的五四新文化運動，雖然對封建思想、封建道德進行了有力的沖擊，但也遠沒有將這些污泥 濁水滌蕩凈盡。1924 年冬，正是北洋軍閥政府加強其反動統(tǒng)治，而反對北洋軍閥政府的革命斗爭也日趨高漲的時候，魯迅恰于此時發(fā)表此文，大題小做，借題發(fā)揮，其意義是遠遠超過了批判封建禮教的范圍的。四、初讀課文，整體感知

5、1、注音鬟（）缽（）盂（） 俶（）雌（）錐（）掌握：彈（彈詞；彈頭）禪（禪師；禪讓）氓（村氓；流氓）恙（）祭（）卷（經(jīng)卷；卷尺）橫（橫來；橫貫）荼（）誹（）鬟（）殼（ 貝殼；地殼）?。ū∧?；薄弱； 薄荷）難（難點；逃難）2、這篇雜文的主要特點是借題發(fā)揮。借什么“題”，發(fā)揮什么呢？解析：借1924 年 9 月 25 日“西湖十景”之一的雷峰塔倒掉之題，抨擊封建復(fù)古派，闡發(fā)邪惡的封建制度必亡、人民必勝的真理。文章扣緊雷峰塔的始末原委而寫。五、合作探究1、讀過全文，你能理出魯迅先生對雷峰塔的態(tài)度與看法的線索嗎？ 并不見佳希望倒掉心里不舒服，希望倒掉倒掉后的欣喜快慰。2、本文能分為幾部分呢？文章分兩大

6、部分。第一部分（第 1 自然段至第 5 自然段）論述雷峰塔倒掉是我，也是普天之下人民共同的愿望。第二部分（第 6 自然段至第 10 自然段）論述搬弄是非的法海終于受到應(yīng)有的懲罰。3、思考回答：既然雷峰塔已經(jīng)倒了，為何說“聽說”？明確：明明消息確鑿，用“聽說”“聽說而已”，不是表示自己不相信，而是對復(fù)古派嘲弄、 挖苦。4、既然寫雷峰塔倒了，又為何寫未倒之前的雷峰塔？寫未倒之前的雷峰塔不是描繪它的美，而是與眾不同，寫它的“破破爛爛”，表達厭惡的感 情，這就為希望它倒掉作了鋪墊。這樣寫婉而多諷，看來是漫不經(jīng)心的話，但為全文定下“幽默而含譏”的基調(diào)。5、作者為什么這樣厭惡雷峰塔呢？明確：問題的實質(zhì)不在

7、“勝跡”不“勝跡”，而在于雷峰塔是一座“鎮(zhèn)壓的塔”，是封建勢力 的象征，不是空谷來風(fēng)，而是有原因的。首先，民間傳說的情節(jié)深深印在童年魯迅的心靈里，激起了魯迅的不平與正義感，從關(guān)心白蛇娘娘命運，同情白蛇娘娘命運出發(fā)，故“惟一的希望”是塔“倒掉”。后來，長大了，讀了書，明知塔的建造和法海并無關(guān)系，下邊也無白蛇娘娘，可仍然“希望他倒掉”。原因又何在呢？由于對冷酷詭詐的鎮(zhèn)壓者法海極端憎恨。爭取自由幸福、善良勇敢的白娘娘遭到封建衛(wèi)道士的鎮(zhèn)壓與摧殘，被裝在缽盂里，并在上面造起一座鎮(zhèn)壓的塔，因此，塔是封建勢力的象征，當(dāng)然希望它倒掉。6、請說說“現(xiàn)在，他居然倒掉了，則普天之下的人民，其欣喜為何如？”的作用。明

8、確：不僅傾吐了作者久積在心頭的愿望實現(xiàn)后的歡快與喜悅，而且表明普天之下人民共同的欣喜心情。這一論斷說明雷峰塔倒掉合乎民心。7、第 5 自然段與第 4 自然段有何關(guān)系？為了證明塔倒、人民欣喜的論斷，第5 自然段擺事實加以證明。用吳越的“民意”說明是非自有公論?！俺藥讉€腦髓里有點貴恙的之外”，是對有封建思想意識的人的諷刺。8、文中怎樣由議塔轉(zhuǎn)人評僧的？揭露了法海怎樣的心靈？他的下場如何？學(xué)生議論后，明確：由上一自然段的法?！疤嗍隆鞭D(zhuǎn)入對法海的評論，揭露其鎮(zhèn)壓善良的罪惡心靈，描繪了他可恥的下場。9、第 9 自然段中三句話哪一句是點睛之筆？最后一個反問句是點睛之筆，揭示了騎在人民頭上的反動統(tǒng)治者決

9、無好下場這個真理，點明了文章的中心。10、“活該”一詞獨成一段，說說你對此的理解。“活該”，獨成一段，筆力千鈞，傾注了作者的愛和憎，歡樂和嘲笑，給讀者留下無窮的回味。六、寫作特色1、魯迅先生嬉笑怒罵皆成文章。此文是以欣喜為基調(diào)的，笑中表同情，笑中表憎恨，笑中揭示真理，表達反封建的革命精神， 表達對革命高潮的期待和信心。2、借雷峰塔之題，闡述深刻的政治思想內(nèi)容。1924年 9 月，雷峰塔因年久失修倒，一伙“正人君子”資產(chǎn)階級文人紛紛作文，以惋惜為借口，重彈“保存國粹”“整理國故”的老調(diào)，妄圖維護垂危的封建勢力。為此，魯迅奮起反擊，也借題發(fā)揮，給他們以“小不舒服”。3、夾敘夾議。開頭敘，表對雷峰塔的憎惡；敘述故事后評論，以民意表達自己的觀點；敘法海結(jié)局后，又作一番痛痛快快的議論。4、語言富有感情。嘲笑諷刺，同情歡快，均通過富有感情的語言鮮明地表現(xiàn)出來。5、剪裁得當(dāng)。對白蛇娘娘的故事只敘述了白蛇、許仙結(jié)為夫婦，法海怎樣干涉、等有關(guān)情節(jié)，“祭塔”等消極內(nèi)容就