漢語(yǔ)言實(shí)習(xí)報(bào)告

1、漢語(yǔ)言實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告是指各種人員實(shí)習(xí)期間需要撰寫的對(duì)實(shí)習(xí)期 間的工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行描述的文本。下面就是小編分享的漢 語(yǔ)言實(shí)習(xí)報(bào)告，一起來(lái)看一下吧。漢語(yǔ)言實(shí)習(xí)報(bào)告篇一 教育實(shí)習(xí)是師范院校教育教 學(xué)工作的重要組成部分，是加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐性，培養(yǎng)合格 師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提 高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。對(duì)于我們促進(jìn)了解 中學(xué)教育，鞏固專業(yè)教育思想，培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能 力和創(chuàng)新精神具有重要作用。為此，我們西北師范大學(xué)赴隴 西二中實(shí)習(xí)小組從九月十二號(hào)到十月十九號(hào)進(jìn)行了為期一 個(gè)月的教育和教學(xué)實(shí)習(xí)，現(xiàn)將實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下：一 . 實(shí)習(xí)小組及指導(dǎo)老師的安排 本次我們

2、西北師范大學(xué)第 48 屆赴隴西二中實(shí)習(xí)小組采 用混合編隊(duì)的形式，其小組基本情況如下：全組總共 30 人，其中：文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè) 15 人， 男 9 人女 6 人; 數(shù)信學(xué)院教育專業(yè) 10 人，男 8 人女 2 人; 地 環(huán)學(xué)院地理科學(xué)教育專業(yè) 3 人，男 1 人女 2 人 ; 化工學(xué)院化 學(xué)教育專業(yè) 2 人，男 2 人。隴西二中給我們實(shí)習(xí)學(xué)生安排的代課指導(dǎo)老師和實(shí)習(xí) 班主任指導(dǎo)老師情況見(jiàn)下表： （ 略）二 . 教學(xué)實(shí)習(xí)教學(xué)實(shí)習(xí)內(nèi)容主要包括教學(xué)見(jiàn)習(xí)，教學(xué)實(shí)習(xí)兩個(gè)方面。具體情況如下：1. 見(jiàn)習(xí)階段：時(shí)間：20XX年9月12-20XX年9月16。內(nèi)容：這段時(shí)間重點(diǎn)了解學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)葉介紹了相關(guān)

3、的資料，了解了隴西二中的基本情況，與指導(dǎo)教師見(jiàn)面并進(jìn) 行了溝通交流，班主任指導(dǎo)教師給學(xué)生介紹實(shí)習(xí)學(xué)生，與所 代班級(jí)的學(xué)會(huì)見(jiàn)面，跟隨指導(dǎo)老師聽(tīng)課，了解和熟悉指導(dǎo)教 師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生的基本情況，然后進(jìn)行備課， 指導(dǎo)教師對(duì)所寫教案進(jìn)行批改，提出改進(jìn)意見(jiàn)。心得：在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中我們聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹了學(xué)校的基本 情況以及學(xué)校在管理，科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色，同時(shí)也安排 了最優(yōu)秀的老師來(lái)指導(dǎo)我們的教育實(shí)習(xí)，在這一過(guò)程當(dāng)中我 們聽(tīng)取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹，也領(lǐng)會(huì)了各位指導(dǎo)教師 的授課風(fēng)采，受益頗深。聽(tīng)取了指導(dǎo)教師介紹實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué) 生思想學(xué)習(xí)等情況，大致了解了實(shí)習(xí)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 并通過(guò)聽(tīng)課熟悉了教學(xué)環(huán)

4、節(jié)和教學(xué)方法等，這一過(guò)程的準(zhǔn)備 為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。2. 實(shí)習(xí)階段：時(shí)間：20XX年9月17-20XX年10月19內(nèi)容：備課，進(jìn)行課堂教學(xué)，聽(tīng)實(shí)習(xí)同學(xué)的課并進(jìn)行集 體評(píng)議，晚自習(xí)輔導(dǎo)，課后個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)，作業(yè)批改與講評(píng)，考試與進(jìn)行閱卷工作，考試分析，進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié)等心得：實(shí)習(xí)過(guò)程中在指導(dǎo)老師悉心的指導(dǎo)和幫助下我們 全體實(shí)習(xí)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的鉆研各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，熟 悉教學(xué)內(nèi)容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知 識(shí)技能水平，學(xué)習(xí)興趣，方法和習(xí)慣等方面的情況。在此基 礎(chǔ)上確定每節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)以及所準(zhǔn)備采用的教學(xué)方 法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊，大多數(shù)同學(xué)采用參與 式

5、教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程的具體安排并考慮教具的選用和制作， 練習(xí)的內(nèi)容和方式，板書的設(shè)計(jì)，布置作業(yè)，認(rèn)真寫好教案 向指導(dǎo)匯報(bào)并征求意見(jiàn)，為上課做好一切準(zhǔn)備。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們根據(jù)教材和教案的要求，努 力貫徹教學(xué)原則，結(jié)合學(xué)生的年齡和實(shí)際水平，上好每一節(jié) 課。在教學(xué)實(shí)踐中，我們認(rèn)識(shí)到：1. 課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準(zhǔn)備，這樣上課 才會(huì)得心應(yīng)手有條有理。2. 課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀(jì)律很 亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不成， 影響最重的教學(xué)成績(jī)。3. 上課時(shí)，態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采用恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言 幫助說(shuō)話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂的氣氛，使 學(xué)生在快樂(lè)的輕松的氛圍

6、中學(xué)習(xí)。4. 注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過(guò)程中， 啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù) 和教學(xué)目標(biāo)，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)方 法。在課后，我們主動(dòng)，虛心地征求指導(dǎo)教師的意見(jiàn)以及帶 隊(duì)老師聽(tīng)完課后的一些意見(jiàn)和建議，并重視學(xué)生的信息反饋， 認(rèn)真地做好自我分析，評(píng)議和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師和帶隊(duì)老師 提出的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。在每一節(jié)課后，都精心選擇分量適當(dāng)，難度適中，并著 眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng) 造才能的作業(yè)布置給學(xué)生，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查，認(rèn) 真批改并分析研究學(xué)生完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，在晚自習(xí)的 時(shí)候進(jìn)行作業(yè)

7、講評(píng)。批改作業(yè)給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)，要持慎重的態(tài) 度，注意保護(hù)學(xué)生的積極性。由于在這段實(shí)習(xí)期間隴西二中 進(jìn)行了全校第一次月考，我們也參加了閱卷工作，隨后進(jìn)行 了試卷講評(píng)和考試總結(jié)等教學(xué)工作，從各個(gè)方面進(jìn)行了全面 的體會(huì)。三 . 教育實(shí)習(xí)即班主任管理的基本情況在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們認(rèn)真聽(tīng)取原班主任介紹班主任 工作在學(xué)校工作中的地位，作用和重要意義，并盡快熟悉班 主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí) 運(yùn)用教育理論指導(dǎo)班主任工作的科學(xué)方式方法，培養(yǎng)熱愛(ài)學(xué) 生，為人師表的職業(yè)道德素養(yǎng)和獨(dú)立從事班主任工作的能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)原班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)，聽(tīng)取了有關(guān)班級(jí)情況 的介紹，了解了本學(xué)期班主任工作

8、計(jì)劃，查閱了有關(guān)學(xué)生的 學(xué)籍資料，了解學(xué)生身體健康和身心發(fā)展?fàn)顩r，德智體德基本表現(xiàn)情況，班級(jí)德傳統(tǒng)和作風(fēng)傾向，干部情況，發(fā)展趨勢(shì) 和當(dāng)前突出德矛盾等，為我們德班級(jí)管理實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。1. 日常秩序的維持。我們?cè)谠嘀魅蔚闹笇?dǎo)下，配合原班主任做好每天的班 級(jí)秩序維持，并利用各種機(jī)會(huì)深入到學(xué)生中去，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題， 及時(shí)教育。諸如每天早上 6：20 到教室檢查學(xué)生的到校情況， 早晚自習(xí)的輔導(dǎo)，空堂課等活動(dòng)，指導(dǎo)編黑板報(bào)，進(jìn)行體育 活動(dòng)，組織運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)名，檢查教師日志，批改學(xué)生周記， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)了解情況等。2. 主題班會(huì)的展開(kāi)。我們精心選擇并確定積極健康向上，富有針對(duì)性和教育 意義的主題班會(huì)，從安全，紀(jì)

9、律，衛(wèi)生，理想等方面做到形 式多樣，生動(dòng)活潑。 如進(jìn)行的班級(jí)干部的推選， 班委的組建， 安全教育，理想教育，月考動(dòng)員會(huì)和總結(jié)會(huì)等。在班會(huì)后及 時(shí)收集信息反饋 , 認(rèn)真總結(jié)，擴(kuò)大教育效果。3. 個(gè)別學(xué)生的教育工作。我們有選擇的選出 1-3 名學(xué)生進(jìn)行較具體的了解和研究， 通過(guò)個(gè)別談話或進(jìn)行家訪等，詳細(xì)了解其學(xué)習(xí)情況，思想特 點(diǎn)，健康狀況，行為習(xí)性，心理特征等，有針對(duì)性的進(jìn)行教 育和幫助。4. 班級(jí)組織活動(dòng)的開(kāi)展。我們精心設(shè)計(jì)和組織了有意義的班級(jí)活動(dòng)，如高一 (6) 班和高一 (10) 班的籃球友誼賽，高一 (8) 的中秋月明主題詩(shī) 歌朗誦活動(dòng)等。 組織學(xué)生積極參與， 以豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。 培養(yǎng)

10、學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)意識(shí)和協(xié)作能力等。通過(guò)班級(jí)管理實(shí)習(xí)我們認(rèn)識(shí)到班主任要經(jīng)常與班里的 學(xué)生進(jìn)行交流溝通，深入到學(xué)生當(dāng)中去，做學(xué)生的朋友，了 解他們的心理和思想特征以及學(xué)習(xí)中的詳細(xì)情況，幫助學(xué)生 進(jìn)步。四 . 教育調(diào)查活動(dòng)的開(kāi)展教育 (社會(huì) ) 調(diào)查活動(dòng)也是教育實(shí)習(xí)的一個(gè)重要組成部 分，我們對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃l(fā)展情況，學(xué)生的心理問(wèn)題等多個(gè)方 面展開(kāi)調(diào)查并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。調(diào)查活動(dòng)內(nèi)容：我們?yōu)榱藢⒄{(diào)查工作做扎實(shí)，在調(diào)查開(kāi) 展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調(diào)查活動(dòng)的展開(kāi)做了充 分的準(zhǔn)備，為了做好調(diào)研工作，我們寫出了合理的重點(diǎn)突出 而切合實(shí)際的調(diào)查提綱，部分采用問(wèn)卷的形式，也有個(gè)別采 用的是提要式。在正式調(diào)查階段

11、，我們采用事實(shí)調(diào)查和征詢 意見(jiàn)調(diào)查相結(jié)合，綜合調(diào)查與專題調(diào)查相結(jié)合的辦法，獲得 大量的數(shù)據(jù)和情況等一手資料。最后我們?cè)谘芯坎牧系幕A(chǔ) 上，展開(kāi)教育調(diào)查報(bào)告的撰寫。例如隴西縣山區(qū)中小學(xué)教 育現(xiàn)狀調(diào)查分析 ，中學(xué)生心理問(wèn)題調(diào)查研究 ，隴西二中寄宿生寄宿情況調(diào)查分析等體會(huì)：俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有豐富的材料 就寫步出好的調(diào)查報(bào)告，調(diào)查活動(dòng)和調(diào)查報(bào)告能夠給我們提 供經(jīng)驗(yàn)，反映情況。根據(jù)這些情況我們認(rèn)識(shí)到了基礎(chǔ)教育所 存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中和班主任 工作中有很大的幫助和啟發(fā)。將近四十天的教育教學(xué)和班級(jí)管理實(shí)習(xí)，我們?nèi)w實(shí)習(xí) 生嚴(yán)格按照西北師范大學(xué)實(shí)習(xí)生管理?xiàng)l例和教育實(shí)習(xí)大

12、 綱的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行隴西二中相關(guān)的教學(xué)制度，認(rèn)真聽(tīng)取 指導(dǎo)老師的建議，在三十多天的時(shí)間里，我們的教學(xué)方法有 了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高，也獲得了很多從 書本上無(wú)法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從 教學(xué)工作以及所取得的成績(jī)，班主任工作紀(jì)律等各方面來(lái)說(shuō)， 這次教育實(shí)習(xí)是成功的，受到隴西二中全體師生的高度贊揚(yáng) 和評(píng)價(jià)。這次教育實(shí)習(xí)給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事 教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方 法和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事 中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大， 對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了

13、 教師的苦樂(lè)酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們?nèi)詮脑谝恍﹩?wèn)題和不足。如課前準(zhǔn)備不足，教材內(nèi)容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想 ; 也存在專業(yè)知識(shí)功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟 練等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。漢語(yǔ)言實(shí)習(xí)報(bào)告篇二 生總有很多的第一次，當(dāng)我進(jìn) 入實(shí)習(xí)學(xué)校開(kāi)端我的教育實(shí)習(xí)任務(wù)，我的身份第一次變成了 教師。當(dāng)先生向我打招待說(shuō)出那句“教師好 ! ”時(shí)，心中說(shuō) 不出的美，但又有些心虛。我能否能夠勝任這個(gè)職業(yè)呢?我將會(huì)給先生留下怎樣的印象呢 ?我需求用怎樣的態(tài)度去對(duì)待 先生呢？太多的成績(jī)?cè)谖夷X中盤旋。這一個(gè)月以來(lái)我有太多的感受與收獲，所以總結(jié)如下： 的確，我是

14、帶著滿腔獵奇的驕傲的來(lái)到玉祁初級(jí)中學(xué)的。 我有什么不驕傲呢 ？首先，在學(xué)校里自已經(jīng)做了好多的預(yù)備 ; 然后，在那么多同窗都想到無(wú)錫實(shí)習(xí)的情況下我能夠來(lái) ; 接 著，本人是帶著對(duì)教育事業(yè)的熱誠(chéng)而來(lái)。一切的這些是我驕 傲的，我?guī)е@份驕傲開(kāi)端了我的實(shí)習(xí)生活。前幾天的實(shí)習(xí)任務(wù)，除了我感慨這里的教師真的都是鐵 人以外，我都能夠承受。這里的教師每天都要出題、做題、 批閱、再出題、再批閱，兩頭還穿插著一個(gè)重要的活動(dòng)那就 是授課。每天半夜他們都沒(méi)有空歇息，只能在限時(shí)鍛煉結(jié)束 后在折疊躺椅上長(zhǎng)工夫的小憩一會(huì)，然后繼續(xù)進(jìn)入任務(wù)形態(tài)。 為了能夠進(jìn)修到更多我也同他們一樣沒(méi)有午休，積極的幫教 師批閱卷子，為了進(jìn)步本人

15、分析和解題能力，每天保持完成限時(shí)鍛煉的卷子和作業(yè)卷子。幾乎每天我要批閱一百份顯現(xiàn)鍛煉的卷子和一百份作業(yè)卷子，還有先生的部分糾習(xí)題。更 個(gè)實(shí)習(xí)時(shí)期我共批閱試卷四千多份。這些在我的承受范疇內(nèi)的事情都是我能夠承受的，但是 接上去的事情卻讓我的驕傲都沒(méi)有了。師范生教育實(shí)習(xí)心得我是同行的同窗中很幸運(yùn)的一個(gè)，我的教學(xué)曉得教師不 只特別的優(yōu)良，而且對(duì)我很照顧。她早早的讓我預(yù)備講課， 接到標(biāo)題的那天我好高興。但是高興當(dāng)時(shí)很快我得到了今生 難忘的教訓(xùn)。為了能夠有好的表現(xiàn)我看課本、查材料、向教師請(qǐng)教， 但是成績(jī)來(lái)了說(shuō)課。在上課之前我的指導(dǎo)教師竟然還要聽(tīng) 我說(shuō)課，在學(xué)校里我聽(tīng)教師講過(guò)如何說(shuō)課，但是從來(lái)沒(méi)有真 真正正

16、的理論過(guò)。我混亂的渡過(guò)了這一關(guān)，然后更可怕的打 擊又來(lái)了。滿心以為光明來(lái)了，我能夠在課堂上顯現(xiàn)一下 80 后實(shí) 習(xí)教師的能力。但是，我大錯(cuò)特錯(cuò)了。課堂上，我緊張的不 得了，由于這樣我的課堂只有一個(gè)說(shuō)話的人， 那就是我本人。 我發(fā)覺(jué)本人太幻想了，這個(gè)時(shí)分才曉得幻想與現(xiàn)實(shí)的差距。 成功是建立在理論的根底上的而不是設(shè)想。這次的教訓(xùn)使我快樂(lè)了一整天，但是我突然想到我不該 當(dāng)再這樣上去，實(shí)習(xí)工夫是有限的我沒(méi)有工夫悲傷。需求疾 速的抖擻起來(lái)，而我也做到了，我從傷痛中爬出來(lái)，迎接上面的打擊與挑戰(zhàn)。我以為經(jīng)過(guò)考慮與總結(jié)本人不會(huì)再出錯(cuò)，但是我再次錯(cuò) 了。第二次的說(shuō)課和講課我又丟人了，課堂氛圍不但不好， 而且出現(xiàn)了錯(cuò)誤。我開(kāi)端憐憫本人，為什么同樣的錯(cuò)誤出現(xiàn) 了兩次并且又有新的錯(cuò)誤出現(xiàn)，我剛剛建立起來(lái)的自傲又被 打擊得精光。有那么一刻我不曉得該怎樣做，但是那時(shí)我除 了百折不撓的精神外該當(dāng)不具有什么了吧 ! 我又重新打起精 神，實(shí)習(xí)沒(méi)有結(jié)束我的進(jìn)修與鍛煉的任務(wù)也沒(méi)有完成。在總 結(jié)經(jīng)歷后我又站起來(lái)了，接上去的說(shuō)課與講課開(kāi)端有了進(jìn)步。在經(jīng)歷差錯(cuò)敗后任誰(shuí)也沒(méi)有理由不當(dāng)心行事，在以后的 課程預(yù)備中，我愈加認(rèn)真，我翻課本網(wǎng)上查