二年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)上冊

1、二年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)上冊 二年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)上冊 1、生字表 識(shí)字5 斤 折 挑 根 獨(dú) 滿 容 易 第十八課 采 背 板 椅 但 傍 清 消 第十九課 由 術(shù) 吐 株 課 鉛 筆 桌 景 拿 第二十課 壞 松 扎 抓 祝 福 句 幸 第二十一課 之 令 布 直 當(dāng) 第 現(xiàn) 期 輪 路 2、本單元文學(xué)常識(shí) 稱贊作者張秋生，天津市靜?？h人，中國兒童文學(xué)家。 藍(lán)色的樹葉作者瓦。奧謝葉娃，蘇聯(lián)兒童文學(xué)作家。 紙船和風(fēng)箏作者劉保法，上海人，曾任上海少年報(bào)社文藝部主任。 從現(xiàn)在開始作者管家琪，臺(tái)北人，華文世界重要的少兒文學(xué)作家。 3、組詞 千斤幾斤曲折打折根本樹根獨(dú)自單獨(dú)獨(dú)白滿意滿足 容下容易簡易 采花采用背

2、著背包老板木板長椅椅子 非但但是不但傍晚清理清潔 清晨消息消滅消除由于由來 手術(shù)美術(shù)注意注入鉛筆鉛球 課桌上課筆頭鋼筆 桌子圓桌拿走拿出破壞壞人壞事松開松樹放松 抓住抓到祝福慶祝福氣幸福問句句號(hào)慶幸幸運(yùn) 總之之后命令口令當(dāng)然 正當(dāng)桌布 宣布布告 直接直線直角門第第一現(xiàn)實(shí)現(xiàn)在日期星期輪子 輪流 路上 小路 走路 扎好扎風(fēng)箏吞吞吐吐吐出景色宜人 風(fēng)景 4、形近字組詞 輪(車輪)棋(下棋)現(xiàn)(現(xiàn)在) 弟(弟弟) 當(dāng)(當(dāng)然)植(植物) 論(議論)期(星期)觀(觀看) 第(第一) 靈(百靈)直(直線) 令(命令)禮(禮物)壞(壞人) 京(北京) 課(課本)住(住宿) 今(今天)扎(扎風(fēng)箏)懷(懷念) 景

3、(景色) 棵(一棵)注(注意) 清(清水)旁(旁邊)椅(椅子) 彩(彩色) 挑(挑水) 睛(眼睛) 傍(傍晚)奇(奇怪) 采(采用) 桃(桃子) 5、多音字組詞 重zhng重要chng重復(fù)漂pio漂亮 pio 漂走 教jio教室 jio教書 吐t吞吐 t吐血 削xio 削皮xu剝削 背bi背書 bi背著 干gn干凈 gn干活 處ch到處 ch處理 6、詞語搭配 例：聞了聞 (聽)了(聽) (看)了(看)(瞧)了(瞧)(望)了(望) 例：一個(gè)比一個(gè)好 一(棵)比一(棵壯)一(塊)比一(塊甜)一(只)比一(只大) 例：神氣極了 (可怕)極了 (開心)極了 (難受)極了 (可愛)極了 (高興)極了

4、(可怕)極了 (漂亮)極了 例：蕩來蕩去 (跑)來(跑)去 (飛)來(飛)去 (飄)來(飄)去 (走)來(走)去 (想)來(想)去 (跳)來(跳)去 例：立刻喊起來 立刻(歡呼起來)立刻(叫起來)立刻(跑起來)立刻(唱起來) 二年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法 一、教材分析 本組教材是圍繞友好相處、團(tuán)結(jié)合作這一專題編排的。從識(shí)字五到課文，到語文園地，從團(tuán)結(jié)起來力量大到相互稱贊、學(xué)會(huì)欣賞別人，到互相幫助、和諧相處、尊重別人的生存方式，處處體現(xiàn)著濃郁的時(shí)代氣息和現(xiàn)代意識(shí)。 1、識(shí)字5：本課內(nèi)容有五條關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的諺語組成。諺語是在群眾中流傳的固定語句，用通俗易懂的語言反映深刻的道理。本課的諺語通俗易懂，給人以深刻

5、的啟示，如“一根筷子輕易折，一把筷子難折斷”，“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，都可以作為我們的座右銘，用來時(shí)時(shí)提醒自己教育自己。 2、稱贊愛聽好話，這是人們的正常心理。獲得他人和社會(huì)的認(rèn)可，這是人的正常需要。在生存上，在工作中，我們都希望受到別人的稱贊，得到別人的肯定。我們常常有這樣的感覺，加班加點(diǎn)地拼命工作，能得到領(lǐng)導(dǎo)的一句表揚(yáng)或者同事的一句稱贊，也就滿意了。善于發(fā)現(xiàn)別人長處的人，往往善于稱贊別人。即使別人存在問題較多，也能給予應(yīng)有的肯定。相反，有的人則總愛挑別人的毛病，在他眼里只有自己最行。要想獲得別人的稱贊，得先學(xué)會(huì)稱贊別人。 3、藍(lán)色的樹葉：互相幫助，不應(yīng)成為一句口號(hào)。在別人需要的

6、時(shí)候，伸出援助之手，這是每個(gè)人的一種責(zé)任，一種行為習(xí)慣。 4、紙船和風(fēng)箏是一個(gè)感人至深的故事。紙船和風(fēng)箏帶著問候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的情誼長橋。紙船和風(fēng)箏讓松鼠和小熊成了好朋友，成了維系、發(fā)展他們友誼的紐帶。故事的動(dòng)人之處在于，當(dāng)松鼠和小熊因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵了一架之后，他們表現(xiàn)出的內(nèi)心的失落和難忍的痛苦，以及修補(bǔ)“裂縫”的獨(dú)特的方式和感人場面。只要我們帶著一顆童心，帶著對真好友情的向往，去朗讀這篇課文，就一定會(huì)受到深深的感染。當(dāng)我們的感情和友誼產(chǎn)生“裂縫”的時(shí)候，賭氣只能使“裂縫”擴(kuò)大，容忍和諒解才是的解決辦法。敢于率先伸出友誼之手的人，是令人敬佩的。

7、5、從現(xiàn)在開始：現(xiàn)代社會(huì)的人們，在享受著高度的現(xiàn)代文明的同時(shí)，也受到自然和人為的各種限制。人們總在爭取自身的解放，追求自由的空間。相互尊重，是和諧相處的重要條件。本課中的貓頭鷹和袋鼠，以自我為中央，不懂得尊重別人的生存習(xí)慣和生存方式，招致“民怨沸騰”;而小猴子卻讓大家按照自己習(xí)慣的方式過日子，受到人們的擁戴。 以人為本，應(yīng)該成為現(xiàn)代社會(huì)生存的準(zhǔn)則。這一準(zhǔn)則，應(yīng)該滲透在我們?nèi)粘Ｉ?、學(xué)習(xí)和工作之中。 在教學(xué)本組課文時(shí)，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的言行，克服自私，任性，以自我為中心等不良品格，學(xué)會(huì)多為別人著想，學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人、諒解別人，養(yǎng)成豁達(dá)的性格，保持健康的心態(tài)，成為受大家歡迎的人。本組課文

8、語文語言特殊柔美，要讓學(xué)生多朗讀，在讀中整體感知和感悟課文，積累語言，運(yùn)用語言。要把語文和生存聯(lián)系起來，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生存中注意與人友好相處，團(tuán)結(jié)合作。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、會(huì)認(rèn)生字46個(gè)，會(huì)寫44個(gè)生字 2、準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，積累美麗的詞語、句子、諺語。 3、通過學(xué)習(xí)課文體會(huì)互相當(dāng)贊的快樂，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點(diǎn)。 4、通過學(xué)習(xí)課文，體會(huì)松鼠和小熊的友誼，對怎樣交朋友有一定感受。 5、從從現(xiàn)在開始中體會(huì)文中蘊(yùn)含的道理，懂得要尊重別人的生存習(xí)慣，要尊重別人 三、教學(xué)重難點(diǎn) 1、識(shí)字、寫字，讀通課文。 2、積累優(yōu)美的語言，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)多為別人著想，學(xué)會(huì)尊重別人欣賞別人，養(yǎng)成豁

9、達(dá)的性格，保持健康的心態(tài)。 四、課時(shí)安排： 識(shí)字五2課時(shí) 18、稱贊2課時(shí) 19、藍(lán)色的樹葉2課時(shí) 20、紙船和風(fēng)箏2課時(shí) 21、從現(xiàn)在開始2課時(shí) 語文園地五2課時(shí) 二年級(jí)語文學(xué)習(xí)技巧 一、拼一拼，寫一寫： shn bn mi mei xu xio wn nun yn yun sh bo bn zh d sh ni jio co chn 二、想一想，填一填： 迫()()待助人()() ()中()炭()手()腳 三、拼一拼，連一連。 zh直tn痛zhu皺zn鄭y欲 zh折tn疼shu受zhn贈(zèng)y易 四、你能寫出反義詞嗎?老師獎(jiǎng)你一顆。 (美)()(餓)()(貧)() ()(笑)()(假)()(冷

10、) (單)()(危險(xiǎn))() (終)()(困難)() 五、照樣子，按要求完成： 例：云會(huì)(開會(huì))木() 王()分() 例：嗎媽(媽媽)抬() 苦()機(jī)() 六、我會(huì)組詞。 期()份()晴()容() 旗()粉()清()客() 七、讀一讀，用“”勾出畫橫線的字正確的讀音： 1、你還(hihun)有一本書沒有還(hihun)給我。 2、東東是個(gè)好(hoho)學(xué)愛問的好(hoho)孩子。 3、我們都(ddu)喜歡爬天都(ddu)峰。 八、讀句子，在()里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 1、李小青是我們班的學(xué)習(xí)委員() 2、你為什么不上學(xué)呢() 3、我多想有一枝馬良的神筆啊() 4、你住在哪里() 九、照樣子，把句子補(bǔ)充完整。 1、氣球上畫著一張可愛的小臉。 可愛的。 2、科利亞望著窗外高興地笑了。 高興地。 3、要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。 我要給。 十、背一背，寫一寫： 1、兒()()()不()()，()問()從()()()。 2、()()潭()深()()，()()汪倫()()()。 十一、閱讀下面短文。 菜園里 一連下了幾天傾盆大雨，菜園里到處是水洼。園子里的蔬菜可遭殃了。 苦瓜公公愁眉苦臉地說：“唉!不要再下雨了。大雨把我們打得七零八落。下雨的日子真不好過。”翠綠的黃瓜也嘆了口氣說：“對呀!陽光燦爛的日子才是好日子呢