Module2Unit5Crafts教案2

1、module 2 word and playunit 5 crafts教案 2教學(xué)目標：（1）知識目標：能夠熟練運用what do you want to make? i want to make 。what are youmaking? im making a a long ago, there was a craftsman 等句子，并且能夠聽、說、認讀 寫單詞 plane， crown ， model 。（ 2 ）能力目標：能夠熟練的運用所學(xué)句子，用所學(xué)句子詢問別人想要做什么與回答別人問他。同時在學(xué)句子中學(xué)會新單詞，學(xué)會新的句子運用。（ 3 ）情感目標：學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己手動能力較強。教學(xué)

2、重點：聽懂、會說： what do you want to make? i want to make what are you making? i m making aa long ago, there was a craftsman等句子，在問答題目練習(xí)中能夠及時反應(yīng)，補充未完 成的句子。將問題清晰回答。教學(xué)難點：當詢問別人是做什么與回答，所學(xué)句子較長，不利于記憶。教學(xué)準備：ppt 課件，教案。教學(xué)設(shè)計：lead-in.t:大家每天在家，父母怎么詢問你們吃什么？s1:.（老師開場提問學(xué)生問題，問題貼近學(xué)生對學(xué)生進行提問。 ）（設(shè)計意圖： 利用同學(xué)們所熟悉的東西吸引同學(xué)們的注意力， 同時引起同

3、學(xué)們回答問題的興趣，為接下來句子的學(xué)習(xí)增強趣味性。 ）step1. presentationplane ， crown ， model ） ，教同學(xué)識讀單詞。let lesarn some new words簡單的用圖文并展的方式首先將新單詞引入（let lesarn some new sentences.將所學(xué)句子展示出來（ what do you want to make? i want to make what are you making? i mmaking a a long ago, there was a craftsman ）,利用圖文并茂的方式，讓同學(xué)們有興趣，在讓老師讀一遍

4、，說出中文。所學(xué)句子都用此種方式教給學(xué)生，所有句子教過過后，在從頭開始教學(xué)生自己反復(fù)練習(xí)跟隨老師熟讀句子。（設(shè)計意圖： 直接的句子學(xué)習(xí)雖較為枯燥， 但句子較為長， 強化訓(xùn)練有助于幫助學(xué)生更加快速的了解句子并且理解句子意思，同時可以訓(xùn)練句子發(fā)音。 ）step2. communicate給同學(xué)幾分鐘的時間讓同學(xué)們自己與自己的同桌練習(xí)對話交流。用上今天所學(xué)句子。（設(shè)計意圖：單一的重復(fù)容易引起枯燥，讓同學(xué)們自由發(fā)揮能夠使得同學(xué)能夠活學(xué)活用，不斷的增強學(xué)習(xí)的能力。 ）step3. practice1.培養(yǎng)學(xué)生辨認句子的能力游戲的具體操作：我們常常都有陷阱的這個游戲，無論在句子，單詞，音標上都有，為什么？

5、其實在我們的生活上也有， 就好象現(xiàn)在的腦筋急轉(zhuǎn)彎一樣， 通過一個或者幾個時間把你往一個思維定勢上走， 可是當突然告訴你結(jié)果的時候， 你的感情是最強烈的， 這個時候你的記憶也是最深刻的，我們的陷阱游戲就帶有這個方面的特點。我們最開始也是帶讀，帶讀， 帶讀，這個準備和上一個游戲的起飛階段是一樣的，但是起作用卻是不一樣的。 帶讀一個重要的作用是讓學(xué)生產(chǎn)生一個慣性， 這個慣性有好也有壞。當我們完成了這個環(huán)節(jié)， 學(xué)生讀的越來越快， 突然教師用手指著一個句子， 可是讀的是另一個句子，這個時候， 學(xué)生的第一反應(yīng)就是跟著讀， 那么就錯了，這是老師的一個壞壞的笑就顯得非常的重要了， 增加了趣味性， 同時也讓學(xué)生

6、明白他們錯了。 這個時候教師就可以提出這個游戲的要求了： t ：如果教師指的說的是一樣的，那么同學(xué)們就和老師一起說，如果老師說的和指的不一樣，那么學(xué)生就不要說，看哪個組的同學(xué)最聰明！這樣就達到了游戲的目的， 學(xué)生時刻在害怕說錯， 同時當錯了之后， 教師壞壞的笑容， 真誠的指正，學(xué)生就能非常容易的記住這個句子了，我們的目的就達到了。注意事項： （ 1）教師本身對于內(nèi)容要非常的熟練。通過獎勵機制來完成的游戲， 教師一定要有獎勵的敏感性， 同時教師一定要公正， 公平。2. 學(xué)生看圖片或根據(jù)對話將所空缺的句子或單詞補全。要運用之前所學(xué)知識。（設(shè)計意圖： 學(xué)生通過游戲， 最大化的利用句型， 同時最大化的將同學(xué)所學(xué)的單詞等知識融會在句型之中。將學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，極大的激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)