化學(xué)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、單元主題九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析一、1內(nèi)容特點(diǎn)：1、從學(xué)生熟悉的空氣作為較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的開始，有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)殿堂。2、加強(qiáng)化學(xué)發(fā)展史的教育，本單l開始簡(jiǎn)單介紹人們對(duì)空氣 認(rèn)識(shí)的歷史，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，可以認(rèn)識(shí)到只有應(yīng)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方 法，尊重事實(shí)，才方旨擺脫傳統(tǒng)的錯(cuò)誤理論的束縛， 得出正確的結(jié) 論。3、加強(qiáng)科學(xué)方法教育，如在 討論“調(diào)查與研究”習(xí)題”中有意識(shí) 地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)方法。4、加強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)，編排了較多的學(xué)生參與活動(dòng)，有的課題 則完全以學(xué)生活動(dòng)為中心展開。二、各課題之間的聯(lián)系：教材從空氣開始，介紹空氣成分及用途，然后引入氧氣的性質(zhì)，用途和制法對(duì)氧氣進(jìn)行

2、了初步介紹。學(xué)情分析本單元教學(xué)內(nèi)容空氣、氧氣、學(xué)生在小學(xué)自然課中已經(jīng)有過介紹， 學(xué)起來應(yīng)該比較容易，但還應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，空氣中各種氣體的 用途，空氣的污染與防治，氧氣的制取及氧氣的化學(xué)性質(zhì)調(diào)動(dòng)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。單元目標(biāo)知識(shí)與技能：1、了解空氣的組成。2、掌握氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及用途。3、初步學(xué)會(huì)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法。過程與方法：1、經(jīng)歷 空氣中氧氣含量的測(cè)定”氧氣的化學(xué)性質(zhì)”氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法”等探究活動(dòng)的全過程，學(xué)會(huì)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)探 究方法。2、通過觀察和實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)物質(zhì)的用途與性質(zhì)之間的關(guān) 系。能夠運(yùn)用科學(xué)的思維方法，解決生活、生產(chǎn)以及科技、人文、 環(huán)保方面的問題。情感態(tài)度與價(jià)值

3、觀：1、從化學(xué)視角認(rèn)識(shí)和分析人類與自然的關(guān) 系，能夠用化學(xué)知識(shí)的解決問題，體會(huì)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。2、通過對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的探究，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，增強(qiáng)對(duì)問題 的探究欲望，逐步形成性質(zhì)決定用途的科學(xué)觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、2、3、4、氧氣的化學(xué)性質(zhì)，氧氣制取的實(shí)驗(yàn)操作。對(duì)化合反應(yīng)和分解反應(yīng)以及氧化反應(yīng)的認(rèn)識(shí)。對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，對(duì)科學(xué)方法的體驗(yàn)。教學(xué)策略課題1 :空氣主要以課件及講授為主，使學(xué)生了解空氣的主要成分、氧氣、氮?dú)?、稀有氣體的 主要物理性質(zhì)和用途，初步認(rèn)識(shí)純凈物，混合物的概念。了解空氣污染的危害及 防治，初步學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，進(jìn)行觀察、記錄、并初步學(xué)習(xí)縫隙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

4、課題2:氧氣通過演示實(shí)驗(yàn)和講授，使學(xué)生認(rèn)識(shí)氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)氧氣的化學(xué)性 質(zhì)比較活潑，認(rèn)識(shí)化合反應(yīng)，氧化反應(yīng)。了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化及一些反應(yīng) 現(xiàn)象、知道氧氣在牛產(chǎn)和?；钪械闹匾猛?。課題3、制取氧氣通過演示實(shí)驗(yàn)和講解，了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要方法和原理，認(rèn)識(shí)分解反應(yīng)，催化劑和催作用，初步了解通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)制取新物質(zhì)的方法，嘗試實(shí)驗(yàn)成功的快教學(xué)實(shí)施在紅 廳p教學(xué)內(nèi)容課對(duì)教學(xué)資源作業(yè)1空氣2多媒體課后習(xí)題及指 導(dǎo)2氧氣1演示實(shí)驗(yàn)課后習(xí)題及指 導(dǎo)3氧氣的制取2演示實(shí)驗(yàn)課后習(xí)題及指 導(dǎo)單元主題九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第二單元教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析一、1內(nèi)容特點(diǎn)：1、從學(xué)生熟悉的空氣作為較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和研究化

5、學(xué)的開始，有利于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入化學(xué)殿堂。2、加強(qiáng)化學(xué)發(fā)展史的教育，本單l開始簡(jiǎn)單介紹人們對(duì)空氣 認(rèn)識(shí)的歷史，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，可以認(rèn)識(shí)到只有應(yīng)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方 法，尊重事實(shí)，才方旨擺脫傳統(tǒng)的錯(cuò)誤理論的束縛， 得出正確的結(jié) 論。3、加強(qiáng)科學(xué)方法教育，如在 討論“調(diào)查與研究”習(xí)題”中有意識(shí) 地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用科學(xué)方法。4、加強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)，編排了較多的學(xué)生參與活動(dòng)，有的課題 則完全以學(xué)生活動(dòng)為中心展開。二、各課題之間的聯(lián)系：教材從空氣開始，介紹空氣成分及用途，然后引入氧氣的性質(zhì)，用途和制法對(duì)氧氣進(jìn)行了初步介紹。學(xué)情分析本單元教學(xué)內(nèi)容空氣、氧氣、學(xué)生在小學(xué)自然課中已經(jīng)有過介紹， 學(xué)起來應(yīng)該比較容易，但還應(yīng)

6、該進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)，空氣中各種氣體的 用途，空氣的污染與防治，氧氣的制取及氧氣的化學(xué)性質(zhì)調(diào)動(dòng)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。單元目標(biāo)知識(shí)與技能：1、了解空氣的組成。2、掌握氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)及用途。3、初步學(xué)會(huì)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法。過程與方法：1、經(jīng)歷 空氣中氧氣含量的測(cè)定”氧氣的化學(xué)性質(zhì)”氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法”等探究活動(dòng)的全過程，學(xué)會(huì)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)探 究方法。2、通過觀察和實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)物質(zhì)的用途與性質(zhì)之間的關(guān) 系。能夠運(yùn)用科學(xué)的思維方法，解決生活、生產(chǎn)以及科技、人文、 環(huán)保方面的問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、從化學(xué)視角認(rèn)識(shí)和分析人類與自然的關(guān) 系，能夠用化學(xué)知識(shí)的解決問題，體會(huì)化學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。2、通過對(duì)物

7、質(zhì)性質(zhì)的探究，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，增強(qiáng)對(duì)問題 的探究欲望，逐步形成性質(zhì)決定用途的科學(xué)觀點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、2、3、4、氧氣的化學(xué)性質(zhì)，氧氣制取的實(shí)驗(yàn)操作。對(duì)化合反應(yīng)和分解反應(yīng)以及氧化反應(yīng)的認(rèn)識(shí)。對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與分析。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，對(duì)科學(xué)方法的體驗(yàn)。教學(xué)策略課題1 :空氣主要以課件及講授為主，使學(xué)生了解空氣的主要成分、氧氣、氮?dú)狻⑾∮袣怏w的 主要物理性質(zhì)和用途，初步認(rèn)識(shí)純凈物，混合物的概念。了解空氣污染的危害及 防治，初步學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，進(jìn)行觀察、記錄、并初步學(xué)習(xí)縫隙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。課題2:氧氣通過演示實(shí)驗(yàn)和講授，使學(xué)生認(rèn)識(shí)氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)氧氣的化學(xué)性 質(zhì)比較活潑，認(rèn)識(shí)化合反應(yīng)，氧化反應(yīng)。了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化及一些反應(yīng) 現(xiàn)象，知道氧氣在生產(chǎn)和生活中的重要用途。課題3、制取氧氣通過演示實(shí)驗(yàn)和講解，了解實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要方法和原理，認(rèn)識(shí)