譯林五上Unit4Hobbies第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、譯林五上unit4 hobbies第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 譯林五上unit4 hobbies (英語 五年級(jí)).教材簡解本課時(shí)選自譯林版小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè)第四單元hobbiesstory time。本單元的story time中，主要通過mike談?wù)撟约汉团笥褌兊膼酆?，從而引入本單元的新詞“dance、draw、play the piano、read、sing、watch films”，在對(duì)新單詞的學(xué)習(xí)上，通過多種讓學(xué)生感興趣的方式達(dá)到記憶的效果。本課的重點(diǎn)句型有“i/we/you/they like.” “he/she likes.”,并在交際活動(dòng)和寫作活動(dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用。 .目標(biāo)預(yù)設(shè) 1. 知識(shí)目標(biāo)

2、： 能正確理解、掌握對(duì)話內(nèi)容，并能準(zhǔn)確朗讀。 能正確聽、說、讀、寫單詞“dance、read、draw、sing、play、swim”和句型“i/we/they like.” “ he/she likes.” 在掌握重點(diǎn)句型的基礎(chǔ)上，通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。 2. 能力目標(biāo)： 運(yùn)用游戲等方式熟練掌握學(xué)到的新單詞dance、read、draw、sing、play、swim 在游戲和活動(dòng)中運(yùn)用句型”i/we/you/they like.” “he/she likes.” 通過學(xué)習(xí)如何使用英漢詞典的微課，學(xué)習(xí)如何使用英漢詞典查找”also”以及其他補(bǔ)充詞匯的意思和用法并學(xué)會(huì)總結(jié)。 3

3、. 情感目標(biāo)： 將英語和日常生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生熱愛說英語，熱愛交流。 讓學(xué)生明白愛好會(huì)讓我們的生活變得五彩繽紛。 iv.重點(diǎn)、難點(diǎn) 1重點(diǎn)： 學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，并初步朗讀課文，做到語音、語調(diào)準(zhǔn)確。 通過學(xué)習(xí)如何使用英漢詞典的微課，學(xué)習(xí)如何使用英漢詞典查找”also”以及其他補(bǔ)充詞匯的意思和用法并學(xué)會(huì)總結(jié)。 學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和掌握句型“i/we/you/they like.”“he/she likes.”的用法。 2難點(diǎn)： 學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課所學(xué)習(xí)的詞匯靈活地運(yùn)用到實(shí)際的語言表達(dá)中。 .設(shè)計(jì)理念在素質(zhì)教育和新課程的背景下，教師由傳統(tǒng)的知識(shí)的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者，指導(dǎo)者

4、、組織者和合作者。教學(xué)更加注重學(xué)生發(fā)展，使學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性充分發(fā)揮出來，在學(xué)習(xí)中獲得成功。教學(xué)面向全體學(xué)生，并在保證面向全體學(xué)生的同時(shí)，積極創(chuàng)造條件，滿足有更大學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生的需要。 vi.設(shè)計(jì)思路 課上一開始教師通過和學(xué)生交流互動(dòng)，學(xué)生之間交流互動(dòng)，順理成章地讓學(xué)生從第一人稱過渡到第三人稱來表達(dá)自己和他人的愛好。接著教師出示課文文章，用“jigsaw reading” 的理念要求學(xué)生根據(jù)段落提到的內(nèi)容找到能夠與之匹配的圖片。繼而開始分段學(xué)習(xí)這篇文章，介紹五個(gè)主人公愛好的時(shí)候，分別以不同的方式讓學(xué)生去尋找答案，獲得不同的小貼士，思路清晰。緊接著學(xué)生齊讀并能夠選擇一個(gè)或幾個(gè)人物復(fù)述出來。隨后通過

5、提問“what do you get from their hobbies?”激發(fā)學(xué)生思維的能力。最后學(xué)生能夠模仿書上的一兩段話介紹自己和朋友的hobbies，由輸入到輸出，整節(jié)課重難點(diǎn)突出，條理清楚。 vii.教學(xué)過程1. lead-in1) greetings and free talkt: hello boys and girls, nice to see you! how are you today?ss: im fine. thank you,and you?t:im fine too.im so happy to be your new english teacher today.

6、do you want to know me? s1: yes!2) guessing gamet: can you try to guess how old i am?s: you are . years old.t: im 18 years old. and i am 18 years old forever.t: what do i like doing? （作吃又似唱歌狀）s1: you like sing.t: singing.s1:singingt: you like singing.s1:you like singing.t: no, i dont like singing.s2

7、: you like eat ice creams.t: eating iceams.s2:eating iceams.t: you like eating ice creams.s:you like eating ice creams.t: yes! i like eating ice creams！what else do i like doing? look! （作仰泳又似跳舞狀；寫又似畫畫狀；看電影又似閱讀狀）ss answer.t: so i like eating ice creams, swimming, wrting stories and reading. they are

8、my hobbies. read after me: hobby hobbies （出示課題）hobby means something you like doing.3) brainstormt: now lets talk about hobbies. do you know any hobbies started with s/p/r/w/d?ss answer.4) talk about your hobbiest: so we know a lot of hobbies. what do you like doing?ss: i like.ing.5) pairwork: try t

9、o ask his/her hobbiest:i know your hobbies. but do you know about your friends hobbies? this time, lets do pairwork like this（作左右狀）, try to ask your friends what do they like doing.(既考驗(yàn)了學(xué)生的交流能力，又考察了本課的語法點(diǎn)：like doing的用法)t chooses 4 groups.t: good! now please introduce your deskmates hobbies to someone in front of or behind you. when you intruduce, use he/ she/ xxx.likes.ing. （板書） read after me: