春酒教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版2

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| excellent teaching plan教師學(xué)科教案20 -20學(xué)年度第一學(xué)期任教學(xué)科:任教年級(jí):任教老師:xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)校精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| excellent teaching plan春酒教學(xué)目標(biāo)：1賞讀細(xì)節(jié)，體會(huì)蘊(yùn)涵在春酒中的美好情感。2關(guān)注結(jié)尾，感受作者的故鄉(xiāng)情結(jié)。3聯(lián)系生活體驗(yàn)，編織每個(gè)人心中的故鄉(xiāng)情結(jié)4拓展感悟，從詩(shī)文中蘊(yùn)涵的思鄉(xiāng)情結(jié)升華到整個(gè)中華民族的故鄉(xiāng)情結(jié)。教學(xué)過(guò)程：一 導(dǎo)入和學(xué)生交流當(dāng)?shù)丶亦l(xiāng)話開(kāi)始。是啊， 只有道地的家鄉(xiāng)人才會(huì)說(shuō)道地的家鄉(xiāng)話， 只有道地的家鄉(xiāng)人才會(huì)永遠(yuǎn)記得充滿道地家鄉(xiāng)味的風(fēng)土人情。 對(duì)臺(tái)灣著名作家琦君來(lái)說(shuō)， 令她念念不忘的是童年那杯

2、充滿道地家鄉(xiāng)味的春酒。讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品嘗這杯故鄉(xiāng)的“春酒” 。二教師配樂(lè)朗讀，通過(guò)擬酒名初步體會(huì)寄寓在春酒中美好豐富的情感（ 1） 問(wèn)： 能否取一個(gè)合適的酒名來(lái)體現(xiàn)作者寄寓在春酒中美好豐富的情感？學(xué)生取的酒名進(jìn)行比較。提示哪個(gè)酒名最能體現(xiàn)作者流淌在全文中的情感？思鄉(xiāng)酒。（ 2）問(wèn)：這杯思鄉(xiāng)酒中包含了作者哪些美好的回憶？看來(lái)這些充滿溫情的回憶是和我的童年生活、母親和鄉(xiāng)鄰們聯(lián)在一起的。（ 3） 問(wèn)： 在這些充滿溫情的回憶中， 你對(duì)作者所寫(xiě)的哪一份回憶印象最深刻呢？三賞讀細(xì)節(jié)，深入體會(huì)蘊(yùn)涵在春酒中的美好情感引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其中幾處細(xì)節(jié)， 感受春酒中蘊(yùn)涵的美好情感， 品出一份道地的家鄉(xiāng)味。1問(wèn)：描寫(xiě)童年生活

3、的哪些細(xì)節(jié)特別充滿情趣？為什么？學(xué)生品析細(xì)節(jié)時(shí)，可以啟發(fā)學(xué)生結(jié)合具體的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)。例子 “其實(shí)我沒(méi)等她說(shuō)完，舔了多少個(gè)指甲縫的“八寶酒” 了。這里的 “偷偷地 ”寫(xiě)出了作者的孩子般的膽怯與好奇；一個(gè)“舔”字活畫(huà)出一個(gè)嘴饞可愛(ài)的小女孩的樣子，充滿童趣。母親給我在小酒杯里只倒一點(diǎn)點(diǎn)也是個(gè)酒仙呢?！爸弧?“一點(diǎn)點(diǎn)”說(shuō)明對(duì)母親的小氣感到不滿足，充滿孩子氣的天真與可愛(ài)。“端、聞、走來(lái)走去”說(shuō)明對(duì)酒的珍惜。說(shuō)小花貓是酒仙充滿孩子般自由天真的想象。足見(jiàn)我可愛(ài)的童心童趣。我是母親的代表肚子吃的鼓鼓的跟蜜蜂似的。問(wèn)：這個(gè)比喻恰當(dāng)嗎？用像皮球像企鵝不是更可愛(ài)更能突出“鼓”的形象嗎？（因?yàn)槊鄯洳擅酆痛壕频奶鹞断嗨疲?/p>

4、因?yàn)樾误w小更見(jiàn)我的可愛(ài)。 ）師：這些生動(dòng)的細(xì)節(jié)讓我們感受到了童年“我”最純真的童趣，那是留在作者心中一份美好的懷念。2問(wèn)：如果老師想把文中描寫(xiě)母親的許多細(xì)節(jié)拍攝成一個(gè)個(gè)特寫(xiě)鏡頭，你最想選擇哪個(gè)細(xì)節(jié)？為什么？知道人物的特寫(xiě)鏡頭怎么拍嗎？提示人物的特寫(xiě)鏡頭往往要關(guān)注人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等?？梢宰プ”憩F(xiàn)這些特點(diǎn)的詞語(yǔ)。同桌交流。（ 1）學(xué)生討論交流。（ 2）回答時(shí)盡量引導(dǎo)學(xué)生去領(lǐng)悟每個(gè)鏡頭所蘊(yùn)涵的美好的母性。如從這個(gè)鏡頭中，你看到了一位怎樣的母親？教師可問(wèn)學(xué)生“母親得意地說(shuō)了一遍又一遍”這里把母親的神態(tài)拍成“靦腆” 不是更能表現(xiàn)母親的淳樸嗎？ “得意” 是得到別人夸獎(jiǎng)后一種甜蜜的神態(tài)，跟喝過(guò)酒似的

5、。一副農(nóng)家婦人的樣子。更能突出母親的質(zhì)樸和賢惠?！澳赣H對(duì)我說(shuō)” ，說(shuō)這話的時(shí)候，母親對(duì)我應(yīng)該是一種怎樣的表情？說(shuō)說(shuō)你的理由。 （從說(shuō)話的內(nèi)容中去揣摩）不是嚴(yán)厲的斥責(zé)，而是善意的提醒。表現(xiàn)母親對(duì)我的溫柔和慈愛(ài)。小結(jié)： 母親身上的勤勞善良、 溫柔慈愛(ài)、 質(zhì)樸賢淑這正是人類情感中最美好的母性。3問(wèn)：對(duì)鄉(xiāng)鄰們的回憶中，重點(diǎn)提到了誰(shuí)？花匠阿標(biāo)叔?；ń嘲?biāo)叔又是怎樣的人呢？善良熱心純樸。問(wèn)：從作者對(duì)阿標(biāo)叔的懷念中，你感受到了什么？從他的身上可以感受到故鄉(xiāng)淳樸濃厚的人情。 這是一份多么淳樸的鄉(xiāng)情啊。三關(guān)注結(jié)尾，感受作者的思鄉(xiāng)情結(jié)。1師：這杯思鄉(xiāng)酒，蕩漾著我兒時(shí)純真的童趣；散發(fā)著母性溫柔的光芒；流淌著鄉(xiāng)鄰間樸

6、實(shí)的情意。 此時(shí)你品出了春酒真正的味道嗎？ （道地家鄉(xiāng)味） 這些蘊(yùn)涵在春酒中最美好的情感正是充滿道地家鄉(xiāng)味的春酒啊。 它承載了琦君對(duì)故鄉(xiāng)最溫情的懷念。光陰荏苒，她還能品嘗到這道地家鄉(xiāng)味的春酒嗎？關(guān)注最后兩段。找不到真正的家醅了，因?yàn)樗咽恰蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客”了。2了解作者生平。琦君1917 年生于溫州。她12 歲隨家遷居杭州， 1949 年遷至臺(tái)灣，后定居美國(guó)。自去臺(tái)灣以后，琦君50 多年再也沒(méi)有回過(guò)溫州。她說(shuō)“來(lái)到臺(tái)灣， 此心如無(wú)根的浮萍， 沒(méi)有了著落， 對(duì)家鄉(xiāng)的苦念， 也就與日俱增了?！?2006 年 6 月 7 日凌晨， 90 高齡的琦君永遠(yuǎn)擱下了那支生花妙筆。臨終前，她在病榻上一再念叨著

7、：我想回到自己的家鄉(xiāng)呵是啊，樹(shù)高千丈，葉落歸根。故鄉(xiāng)是漂泊海外的游子心中的根吶。 讓學(xué)生帶著這份對(duì)故鄉(xiāng)刻骨銘心的深情和淡淡的感傷， 齊讀結(jié)尾。 對(duì)故土的眷戀， 是縈繞在作者心中一份難以割舍的故鄉(xiāng)情結(jié)。四聯(lián)系生活體驗(yàn)，編織每個(gè)人心中的故鄉(xiāng)情結(jié)。師：故鄉(xiāng)情結(jié)是人與生俱來(lái)的情感。對(duì)我，一個(gè)普通的人而言，故鄉(xiāng)情結(jié)是飄漾在空中的番薯糕的香味。 童年時(shí)最喜歡吃母親做的番薯糕。 記得母親把蒸好的番薯切成一小塊一小塊， 然后放在一個(gè)大篩子上， 在陽(yáng)臺(tái)上晾曬。 那金黃的色澤伴著陣陣香味對(duì)我充滿了無(wú)限的誘惑。 我總是迫不及待地伸手去拿。 每當(dāng)這時(shí)，母親總會(huì)輕輕拍一下我的手，嗔怪著說(shuō)：看你急的，番薯糕要曬干了才好吃

8、，甜甜的嫩嫩的，嚼起來(lái)才有味道。 “現(xiàn)在我偶爾從超市買回一袋地瓜干，卻再也嚼不出童年那甜甜的嫩嫩的滋味。 多年以后當(dāng)我身居另外一個(gè)城市， 我依然會(huì)想起童年的番薯糕，因?yàn)樗俏覍?duì)故鄉(xiāng)一段最本色最溫暖的回憶。那么當(dāng)故鄉(xiāng)和你漸行漸遠(yuǎn)，當(dāng)它在你心中成為了遙遠(yuǎn)的回憶，縈繞在你心中的那份故鄉(xiāng)情結(jié)又會(huì)是什么呢？你也像老師那樣試著寫(xiě)下一兩句話， 為自己編織一份美麗的故鄉(xiāng)情結(jié)。示例：故鄉(xiāng)情結(jié)是飄漾在空中的番薯糕的香味；是童年嚼在嘴邊那甜甜的嫩嫩的滋味；是生命中一段最本色最溫暖的回味。師生交流點(diǎn)評(píng)。五拓展感悟師：故鄉(xiāng)情結(jié)更是五千年中華文化積淀下來(lái)的中國(guó)人最深厚的情感，在兩千多年前的詩(shī)經(jīng)中它就已經(jīng)緩緩流出了。 “昔我往矣，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏。從古到今，詩(shī)人們借用更豐富的事物（即意象）來(lái)表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)盡的情思。問(wèn)： 在思鄉(xiāng)詩(shī)詞中常常借助哪些事物來(lái)抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情？讓學(xué)生吟誦有關(guān)詩(shī)句。小結(jié)：明月、羌笛、鄉(xiāng)音、秋風(fēng)等這些不同的意象上，使思鄉(xiāng)的情感變得更豐富更深沉。 它已沉淀為中國(guó)文化的一大特色。 那是穿越千年永遠(yuǎn)不老的文化之根啊。 身居異鄉(xiāng)的人們， 吸吮著故鄉(xiāng)文化精神的營(yíng)養(yǎng)， 都會(huì)把故鄉(xiāng)作為心靈的歸屬。而現(xiàn)在海外學(xué)子學(xué)成歸國(guó)，客居他鄉(xiāng)的華人華僑或回大陸尋根認(rèn)祖，或?yàn)榧亦l(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和