通排壓設(shè)備學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)

1、山西煤炭職業(yè)技術(shù)學(xué)院通排壓設(shè)備安裝維修學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)依據(jù)： 在專家委員會(huì)的指導(dǎo)下， 課程建設(shè)小組通過對(duì)用人單位、 現(xiàn)場(chǎng) 技術(shù)人員、技術(shù)專家和畢業(yè)生的調(diào)查，進(jìn)行本課程崗位能力調(diào)研，初步形成了通排壓設(shè)備安裝維修課程學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)。二、學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)：本學(xué)習(xí)領(lǐng)域過程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，以能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為核心。培養(yǎng)通風(fēng)機(jī)操作工、水泵操作工、空壓機(jī)操作工等必須的專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力。三、學(xué)習(xí)情境的組成及課時(shí)學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)與學(xué)時(shí)安排學(xué)習(xí)情境工作任務(wù)教學(xué)方法教學(xué)載體教學(xué)時(shí)數(shù)1流體力學(xué)知識(shí)及應(yīng)用1流體的物理性質(zhì)及計(jì) 算12流體靜壓力的測(cè)定 及應(yīng)用3能量方程的應(yīng)用4流體流體

2、狀態(tài)及能量 損失的計(jì)算角色扮演、案例教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)壓力測(cè)量?jī)x 雷諾試驗(yàn)儀302排水設(shè)備安裝維修1離心式水泵的使用與 操作2離心式水泵的安裝與 檢修3礦山排水系統(tǒng)的選型 計(jì)算角色扮演、案例教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)排水系統(tǒng) 多級(jí)水泵 單級(jí)水泵403通風(fēng)機(jī)安裝維修1通風(fēng)設(shè)備的使用與操 作2通風(fēng)設(shè)備安裝維修3通風(fēng)設(shè)備選型計(jì)算角色扮演、案例教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)局部通風(fēng)機(jī) 主通風(fēng)機(jī) 礦井通風(fēng)機(jī)模擬 系統(tǒng)404空壓機(jī)安裝維修1空壓機(jī)的應(yīng)用與操作2空壓機(jī)的安裝維修3空壓機(jī)的選型計(jì)算角色扮演、案例教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)空壓機(jī)設(shè)備34合計(jì)144四、學(xué)習(xí)情境描述及教學(xué)實(shí)施方案（一）學(xué)習(xí)情境1（1）學(xué)習(xí)情境描述學(xué)習(xí)情

3、境1:流體力學(xué)知識(shí)及應(yīng)用學(xué)時(shí)：30情境描述：根據(jù)靜力學(xué)基本方程式、伯努利方程（能量方程）和連續(xù)性方程以及流動(dòng)損失公式，了解靜壓力測(cè) 量、伯努利方程（能量方程）和流動(dòng)損失計(jì)算原理，掌握靜壓力測(cè)量方法，伯努利方程（能量方程）應(yīng)用以及流動(dòng)損失計(jì)算方法。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)靜力學(xué)基本方程式、伯努利方程（能量方程）和連續(xù)性方程以及流動(dòng)損失在實(shí) 際中應(yīng)用的重要性。工作任務(wù)1.11流體的物理性質(zhì)及計(jì)算工作任務(wù)1.22流體靜壓力的測(cè)定及應(yīng)用工作任務(wù)1.33能量方程的應(yīng)用工作任務(wù)1.44流體流體狀態(tài)及能量損失的計(jì)算學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠熟練掌握和了解流體力學(xué)的基本知識(shí)。能夠熟練掌握和了解流體靜力學(xué)的基本知識(shí)。能夠熟練掌握和了解流體

4、動(dòng)力學(xué)的基本知識(shí)。能夠熟練掌握和了解流體流體阻力和管內(nèi)流動(dòng)。能夠熟練掌握和了解流體的孔口出流和縫隙出流。教學(xué)內(nèi)容掌握流體的主要物理力學(xué)性質(zhì)，特別是流動(dòng)性、可壓縮性及粘性。理解作用在流 體上的力及牛頓內(nèi)摩擦定律。理解流體質(zhì)點(diǎn)概念、理想流體及不可壓縮流體的概 念。了解流體靜力學(xué)基本方程式及其應(yīng)用，理解流體靜壓強(qiáng)的概念及性質(zhì)。了解 靜止流體對(duì)平板作用力的計(jì)算方法。了解質(zhì)量守恒定律表現(xiàn)形式連續(xù)性方程。熟練掌握伯努利方程、阻力損失的基本概念與計(jì)算，各類管路的基本計(jì)算方法熟 練掌握流體的流動(dòng)狀態(tài)。熟練掌握各類管路的基本計(jì)算方法。教學(xué)方法建議角色扮演、案例教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)教師知識(shí)與能力要求需要有執(zhí)教流體

5、力學(xué)與流體機(jī)械的理論與實(shí)踐的綜合能力學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備學(xué)習(xí)過機(jī)械識(shí)圖與繪制、機(jī)械技術(shù)應(yīng)用、煤礦生產(chǎn)與安全法律法規(guī)案例分析、金工實(shí)習(xí)等課程的基礎(chǔ)上教學(xué)材料使用教材：通排壓設(shè)備安裝維修，校本教材，劉捷 實(shí)訓(xùn)教材：通排壓設(shè)備安裝維修操作流程手冊(cè)，劉捷使用工具流量計(jì)、壓力計(jì)、伯努利實(shí)驗(yàn)儀、雷諾實(shí)驗(yàn)儀及其安裝維修工具；多媒體考核評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容：素質(zhì)考核（學(xué)生表現(xiàn)考核），能力考核（收集資料與并自學(xué)相關(guān)知 識(shí)、工作計(jì)劃、決策、實(shí)施計(jì)劃、檢查控制、評(píng)價(jià)反饋等考核），實(shí)踐考核（進(jìn) 行項(xiàng)目操作考核），期末考核（專業(yè)知識(shí)即技能考核）。評(píng)價(jià)方式： 素質(zhì)考核（由老師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)集中考核），能力考核（根據(jù)學(xué)生 完成情況進(jìn)行

6、綜合考核），實(shí)踐考核（由老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目操作考核），期末 考核（按照教考分離原則，由學(xué)院教務(wù)處組織考核學(xué)生考核）。學(xué)習(xí)情境2:排水設(shè)備安裝維修學(xué)時(shí)：40情境描述：根據(jù)各種水泵的實(shí)物及模型認(rèn)識(shí)水泵的功能、分類、組成及結(jié)構(gòu)，按照水泵的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)其工作原理、工作條件與工作參數(shù)，根據(jù)參數(shù)條件選擇使用水泵并維護(hù)。根據(jù)排水系統(tǒng)的實(shí)物及模型，了解排水設(shè)備的組成 及結(jié)構(gòu)，掌握各附件的功能及使用維護(hù)的方法。根據(jù)設(shè)計(jì)規(guī)范掌握礦山排水系統(tǒng)的選型方法。工作任務(wù)2.12.1離心式水泵的使用與操作工作任務(wù)2.22.2離心式水泵的安裝與檢修工作任務(wù)2.32.3礦山排水系統(tǒng)的選型計(jì)算學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠熟練操作維護(hù)排水設(shè)備，使排水設(shè)

7、備正常工作。能夠熟練分析排水設(shè)備的故障，并能維修排水設(shè)備。能夠熟練安裝和調(diào)試排水設(shè)備，并使排水設(shè)備能達(dá)到完好標(biāo)準(zhǔn)。具備煤礦安全和文明的生產(chǎn)知識(shí)。具備查找資料、文獻(xiàn)獲取信息能力。具備獨(dú)立制定工作計(jì)劃的能力。教學(xué)內(nèi)容排水設(shè)備操作維護(hù)排水設(shè)備維修安裝調(diào)試排水設(shè)備使用教學(xué)方法建議角色扮演、案例教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)教師知識(shí)與能力要求需要有執(zhí)教流體力學(xué)與流體機(jī)械的理論與實(shí)踐的綜合能力學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備學(xué)習(xí)過等課程的基礎(chǔ)上機(jī)械識(shí)圖與繪制、機(jī)械技術(shù)應(yīng)用、煤礦生產(chǎn)與安全法律法規(guī)案例分析、金工實(shí)習(xí)教學(xué)材料使用教材：通排壓設(shè)備安裝維修，校本教材，劉捷 實(shí)訓(xùn)教材：通排壓設(shè)備安裝維修操作流程手冊(cè)，劉捷使用工具排水設(shè)備安

8、裝維修工具；多媒體考核評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容：評(píng)價(jià)方式：學(xué)習(xí)情境3:學(xué)時(shí)：30情境描述3:通風(fēng)設(shè)備安裝維修根據(jù)各種風(fēng)機(jī)的實(shí)物及模型認(rèn)識(shí)通風(fēng)機(jī)的功能、分類、組成及結(jié)構(gòu)，按照通風(fēng)機(jī)的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)其工作原理、工作 條件與工作參數(shù)，根據(jù)參數(shù)條件選擇使用通風(fēng)機(jī)并維護(hù)。根據(jù)通風(fēng)系統(tǒng)的實(shí)物及模型，掌握通風(fēng)系統(tǒng)的通風(fēng)原 理。根據(jù)設(shè)計(jì)規(guī)范掌握礦山通風(fēng)系統(tǒng)的選型方法。工作任務(wù)3.11通風(fēng)設(shè)備的使用與操作工作任務(wù)3.22通風(fēng)設(shè)備安裝維修工作任務(wù)3.33通風(fēng)設(shè)備選型計(jì)算學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠熟練操作維護(hù)通風(fēng)設(shè)備，使通風(fēng)設(shè)備正常工作。能夠熟練分析通風(fēng)設(shè)備的故障，并能維修通風(fēng)設(shè)備。能夠熟練安裝和調(diào)試通風(fēng)設(shè)備，并使通風(fēng)設(shè)備能達(dá)到完好標(biāo)準(zhǔn)。具備煤礦

9、安全和文明的生產(chǎn)知識(shí)。具備查找資料、文獻(xiàn)獲取信息能力。具備獨(dú)立制定工作計(jì)劃的能力。教學(xué)內(nèi)容主通風(fēng)設(shè)備、局扇操作維護(hù)主通風(fēng)設(shè)備、局扇維修安裝調(diào)試主通風(fēng)設(shè)備、局扇使 用教學(xué)方法建議角色扮演、案例教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)教師知識(shí)與能力要求需要有執(zhí)教流體力學(xué)與流體機(jī)械的理論與實(shí)踐的綜合能力學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備學(xué)習(xí)過等課程的基礎(chǔ)上機(jī)械識(shí)圖與繪制 、機(jī)械技術(shù)應(yīng)用、煤礦生產(chǎn)與安全法律法規(guī)案例分析、金工實(shí)習(xí)教學(xué)材料使用教材：通排壓設(shè)備安裝維修，校本教材，劉捷 實(shí)訓(xùn)教材：通排壓設(shè)備安裝維修操作流程手冊(cè)，劉捷使用工具通風(fēng)設(shè)備安裝維修工具；多媒體考核評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容：評(píng)價(jià)方式：學(xué)習(xí)情境4:空壓機(jī)安裝維修學(xué)時(shí)：40情境描述：根

10、據(jù)各種空壓機(jī)的實(shí)物及模型認(rèn)識(shí) 空壓機(jī)的功能、分類、組成及結(jié)構(gòu)，按照 空壓機(jī)的結(jié)構(gòu)認(rèn)識(shí)其工作原理、工作條件與工作參數(shù)，根據(jù)參數(shù)條件選擇使用空壓機(jī)并維護(hù)。根據(jù)空氣壓縮系統(tǒng)的實(shí)物及模型，了解空氣壓縮系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)，掌握各附件的功能及使用維護(hù)的方法。根據(jù)設(shè)計(jì)規(guī)范掌握空氣壓縮系統(tǒng)的選型方法。工作任務(wù)4.11空壓機(jī)的應(yīng)用與操作工作任務(wù)4.22空壓機(jī)的安裝維修工作任務(wù)4.33空壓機(jī)的選型計(jì)算學(xué)習(xí)目標(biāo)能夠熟練操作維護(hù)空壓機(jī)，使空壓機(jī)正常工作。能夠熟練分析空壓機(jī)的故障，并能維修空壓機(jī)。能夠熟練安裝和調(diào)試空壓機(jī)，并使空壓機(jī)能達(dá)到完好標(biāo)準(zhǔn)。具備煤礦安全和文明的生產(chǎn)知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容空壓機(jī)的操作維護(hù)空壓機(jī)的維修安裝調(diào)試

11、空壓機(jī)的操作使用教學(xué)方法建議角色扮演、案例教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)教師知識(shí)與能力要求需要有執(zhí)教流體力學(xué)與流體機(jī)械的理論與實(shí)踐的綜合能力學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備學(xué)習(xí)過機(jī)械識(shí)圖與繪制、機(jī)械技術(shù)應(yīng)用、煤礦生產(chǎn)與安全法律法規(guī)案例分析、金工實(shí)習(xí)等課程的基礎(chǔ)上教學(xué)材料使用教材：通排壓設(shè)備安裝維修，校本教材，劉捷 實(shí)訓(xùn)教材：通排壓設(shè)備安裝維修操作流程手冊(cè)，劉捷使用工具空壓機(jī)能維修安裝對(duì)應(yīng)的工具；多媒體考核評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)內(nèi)容：基本概念的掌握情況；流體靜力學(xué)方程式、能量方程式的應(yīng)用技巧、 流體流動(dòng)阻力的計(jì)算方法。評(píng)價(jià)力工課堂考評(píng)、作業(yè)考評(píng)及筆試測(cè)試。（2）學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)實(shí)施方案任務(wù)1.1流體的物理性質(zhì)及計(jì)算課日30任務(wù)描述：根據(jù)

12、慣性、壓縮性、膨脹性、黏性的定義，推倒液壓支架支撐過程、加熱容器的體積膨脹及相對(duì)運(yùn)動(dòng)部件間油膜摩擦力的計(jì)算原理，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)其在在實(shí)際中應(yīng)用的重要性。任務(wù)目標(biāo)：通過流體主要物理性質(zhì)的定義學(xué)習(xí)熟練掌握概念及計(jì)算技巧。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、多媒體輔助教學(xué)法、案例分析法、講授法教學(xué)載體：教學(xué)實(shí)施學(xué)時(shí)工作過程工作任務(wù)教學(xué)組織資訊（明確任務(wù)、準(zhǔn)備 資料）準(zhǔn)備資料：教師指導(dǎo)，學(xué)生 查閱相關(guān)學(xué)習(xí)資料，準(zhǔn)備知 識(shí)內(nèi)容為流體力學(xué)在國(guó)民 生產(chǎn)中的應(yīng)用。每班配置3名任課教師。2名專任教師（專任任課 教師與專任實(shí)訓(xùn)教師各1名），1名企業(yè)兼職教 師，由課程負(fù)責(zé)人組織 實(shí)施教學(xué)。每班學(xué)生分若干小組， 選配1名小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)

13、本組學(xué)生準(zhǔn)備工作與查 閱資料，按小組進(jìn)行討 論與整理資料。組織觀看錄像或課件。決策（確定工作任務(wù)方 案）學(xué)生討論，明確工作任務(wù)要 求，制定掌握物理性的方 案，主要包括任務(wù)的內(nèi)容、 實(shí)施任務(wù)的方法與步驟。教師指導(dǎo)，由小組長(zhǎng)負(fù) 責(zé)，按小組進(jìn)行討論確 定小組方案。全班論壇 選擇最優(yōu)方案。計(jì)劃（制訂計(jì)劃）按任務(wù)要求和工作任務(wù)方 案，制定認(rèn)識(shí)流體慣性、壓 縮性、膨脹性、黏性測(cè)量計(jì) 算應(yīng)用學(xué)習(xí)計(jì)劃。教師指導(dǎo)，學(xué)生獨(dú)立工 作制定計(jì)劃，由小組長(zhǎng) 負(fù)責(zé)進(jìn)行小組討論，確 定小組計(jì)劃。實(shí)施（實(shí)施工作方案）討論流體力學(xué)的學(xué)習(xí)意義 與應(yīng)用討論壓縮系數(shù)、膨 脹系數(shù)、黏性的意義及計(jì)算應(yīng)用。 在教師指導(dǎo)下應(yīng)用上述知識(shí)了解液壓

14、支架 支撐過程、加熱容器的體積 膨脹及相對(duì)運(yùn)動(dòng)部件間油膜摩擦力的計(jì)算原理；分組討論實(shí)施過程中自己 的收獲與體會(huì)。教師指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)決 策方案及計(jì)劃，分組實(shí) 施具體的工作任務(wù)。檢查學(xué)生對(duì)自己的整個(gè)工作過 程進(jìn)行自我檢查和控制，教 師對(duì)于沒有按照要求進(jìn)行 的工作及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。按小組學(xué)生自查，教師 對(duì)小組檢查控制進(jìn)行監(jiān) 督。評(píng)估可由學(xué)生對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)自 行打分，不符合項(xiàng)目指標(biāo)者 不能打分，并說明自行打分 依據(jù)，再由同組同學(xué)打分， 最后教師按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，根 據(jù)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)分說明 的可信度進(jìn)行打分，并對(duì)所 打分與學(xué)生自評(píng)分不同的 分值進(jìn)行說明。項(xiàng)目的累加 分按教師的評(píng)分累加。采用學(xué)生自評(píng)、小組互 評(píng)和教

15、師綜合評(píng)價(jià)進(jìn)行 評(píng)分。工作對(duì)象液壓支架支撐原理、加熱容器的膨脹體積及相對(duì)運(yùn)動(dòng)部件間油膜摩擦力的計(jì)算教具及工具錄像，課件等考核與評(píng)價(jià)立過程考核（任務(wù)考核）與期末考核（卷面考核）相結(jié)合的方法，強(qiáng)調(diào)過程考核的重要 性。過程考核占60%,期末考核占40%。任務(wù)考評(píng)結(jié)束后，學(xué)生對(duì)完成任務(wù)進(jìn)行總 結(jié)，找出整個(gè)任務(wù)工作過程中存在的問題及制定改進(jìn)措施，教師進(jìn)行補(bǔ)充，最后要 求學(xué)生將上述內(nèi)容寫出工作小結(jié)。任務(wù)1. 2流體靜壓力的測(cè)定及應(yīng)用課時(shí)任務(wù)描述：根據(jù)靜力學(xué)基本方程式，推倒流體壓力測(cè)量原理、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)其在在實(shí)際中應(yīng)用的重要性。任務(wù)目標(biāo)：通過流體靜壓力的定義、靜力學(xué)基本方程式的學(xué)習(xí)，熟練掌握側(cè)壓過程及計(jì)算技巧

16、。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、多媒體輔助教學(xué)法、案例分析法、講授法教學(xué)載體：靜力學(xué)基本方程式教學(xué)實(shí)施學(xué)時(shí)工作過程工作任務(wù)教學(xué)組織資訊（明確任務(wù)、準(zhǔn)備 資料）準(zhǔn)備資料：教師指導(dǎo)，學(xué)生 查閱相關(guān)學(xué)習(xí)資料，準(zhǔn)備知 識(shí)內(nèi)容為靜壓力定義、靜壓 力測(cè)量基準(zhǔn)、靜壓力測(cè)量單 位、靜力學(xué)基本方程式計(jì)算 等知識(shí)。流體力學(xué)在國(guó)民生 產(chǎn)中的應(yīng)用。每班配置3名任課教師。2名專任教師（專任任課 教師與專任實(shí)訓(xùn)教師各1名），1名企業(yè)兼職教 師，由課程負(fù)責(zé)人組織 實(shí)施教學(xué)。每班學(xué)生分若干小組， 選配1名小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé) 本組學(xué)生準(zhǔn)備工作與查 閱資料，按小組進(jìn)行討 論與整理資料。組織觀看錄像或課件。決策（確定工作任務(wù)方 案）學(xué)生討論，明

17、確工作任務(wù)要 求，制定掌握靜力學(xué)基本方 程式應(yīng)用的方案，主要包括 任務(wù)的內(nèi)容、實(shí)施任務(wù)的方 法與步驟。教師指導(dǎo)，由小組長(zhǎng)負(fù) 責(zé)，按小組進(jìn)行討論確 定小組方案。全班論壇 選擇最優(yōu)方案。計(jì)劃（制訂計(jì)劃）按任務(wù)要求和工作任務(wù)方 案，制定認(rèn)識(shí)靜壓力定義、 靜壓力測(cè)量基準(zhǔn)、靜壓力測(cè) 量方法、靜力學(xué)基本方程式 計(jì)算應(yīng)用學(xué)習(xí)計(jì)劃。教師指導(dǎo)，學(xué)生獨(dú)立工 作制定計(jì)劃，由小組長(zhǎng) 負(fù)責(zé)進(jìn)行小組討論，確 定小組計(jì)劃。實(shí)施（實(shí)施工作方案）討論流體力學(xué)的學(xué)習(xí)意義 與應(yīng)用討論靜壓力的定 義、靜壓力測(cè)量基準(zhǔn)及測(cè)量單位的計(jì)算及應(yīng)用。討論靜壓力測(cè)量方法及基本 方程式的應(yīng)用及計(jì)算。在 教師指導(dǎo)下應(yīng)用上述知識(shí) 推倒靜壓力測(cè)量原理、掌

18、握 靜力學(xué)基本方程式計(jì)算技巧（4分組討論實(shí)施過程中教師指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)決 策方案及計(jì)劃，分組實(shí) 施具體的工作任務(wù)。自己的收獲與體會(huì)。檢查學(xué)生對(duì)自己的整個(gè)工作過 程進(jìn)行自我檢查和控制，教 師對(duì)于沒有按照要求進(jìn)行 的工作及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。按小組學(xué)生自查，教師 對(duì)小組檢查控制進(jìn)行監(jiān) 督。評(píng)估可由學(xué)生對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)自 行打分，不符合項(xiàng)目指標(biāo)者 不能打分，并說明自行打分 依據(jù)，再由同組同學(xué)打分， 最后教師按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，根 據(jù)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)分說明 的可信度進(jìn)行打分，并對(duì)所 打分與學(xué)生自評(píng)分不同的 分值進(jìn)行說明。項(xiàng)目的累加 分按教師的評(píng)分累加。采用學(xué)生自評(píng)、小組互 評(píng)和教師綜合評(píng)價(jià)進(jìn)行 評(píng)分。工作對(duì)象壓力測(cè)量基準(zhǔn)及

19、單位、靜壓力測(cè)量原理及計(jì)算應(yīng)用教具及工具錄像，課件等考核與評(píng)價(jià)過程考核（任務(wù)考核）與期末考核（卷面考核）相結(jié)合的方法，強(qiáng)調(diào)過程考核的重要性。 過程考核占60%,期末考核占40%。任務(wù)考評(píng)結(jié)束后，學(xué)生對(duì)完成任務(wù)進(jìn)行總結(jié)， 找出整個(gè)任務(wù)工作過程中存在的問題及制定改進(jìn)措施，教師進(jìn)行補(bǔ)充，最后要求學(xué) 生將上述內(nèi)容寫出工作小結(jié)。任務(wù)1.3能量方程的應(yīng)用課時(shí)任務(wù)描述：根據(jù)連續(xù)性方程、能量方程，推倒管路中流體流量的測(cè)量、轉(zhuǎn)換原理。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)其在在煤礦排水 系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)中應(yīng)用的重要性。任務(wù)目標(biāo)：通過流體連續(xù)性方程式、伯努利方程式的學(xué)習(xí)，熟練掌握管路中流量測(cè)量過程及計(jì)算技巧。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、多媒體輔助教

20、學(xué)法、案例分析法、講授法教學(xué)載體：連續(xù)性方程式、伯努利方程式教學(xué)實(shí)施學(xué)時(shí)工作過程工作任務(wù)教學(xué)組織資訊（明確任務(wù)、準(zhǔn)備 資料）準(zhǔn)備資料：教師指導(dǎo)，學(xué)生 查閱相關(guān)學(xué)習(xí)資料，準(zhǔn)備知 識(shí)內(nèi)容為流體流動(dòng)的基本 概念、連續(xù)性方程式、伯努 利方程式計(jì)算等知識(shí)。流體 力學(xué)在國(guó)民生產(chǎn)中的應(yīng)用。每班配置3名任課教師。2名專任教師（專任任課 教師與專任實(shí)訓(xùn)教師各1名），1名企業(yè)兼職教 師，由課程負(fù)責(zé)人組織 實(shí)施教學(xué)。每班學(xué)生分若干小組， 選配1名小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé) 本組學(xué)生準(zhǔn)備工作與查 閱資料，按小組進(jìn)行討 論與整理資料。組織觀看錄像或課件。決策（確定工作任務(wù)方 案）學(xué)生討論，明確工作任務(wù)要 求，制定掌握連續(xù)性方程 式、

21、伯努利方程式應(yīng)用的方 案，主要包括任務(wù)的內(nèi)容、 實(shí)施任務(wù)的方法與步驟。教師指導(dǎo)，由小組長(zhǎng)負(fù) 責(zé)，按小組進(jìn)行討論確 定小組方案。全班論壇 選擇最優(yōu)方案。計(jì)劃（制訂計(jì)劃）按任務(wù)要求和工作任務(wù)方 案，制定認(rèn)識(shí)流體流動(dòng)的基 本概念、連續(xù)性方程式、伯 努利方程式計(jì)算應(yīng)用學(xué)習(xí) 計(jì)劃。教師指導(dǎo)，學(xué)生獨(dú)立工 作制定計(jì)劃，由小組長(zhǎng) 負(fù)責(zé)進(jìn)行小組討論，確 定小組計(jì)劃。實(shí)施（實(shí)施工作方案）（1討論流體力學(xué)的學(xué)習(xí)意義與應(yīng)用討論流體流動(dòng) 的基本概念、連續(xù)性方程 式、伯努利方程式計(jì)算及應(yīng)用。在教師指導(dǎo)下應(yīng)用上述知識(shí)推倒連續(xù)性方程 式、伯努利方程式原理、掌 握連續(xù)性方程式、伯努利方程式計(jì)算技巧分組討論實(shí)施過程中自己的收獲與

22、 體會(huì)。教師指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)決 策方案及計(jì)劃，分組實(shí) 施具體的工作任務(wù)。檢查學(xué)生對(duì)自己的整個(gè)工作過 程進(jìn)行自我檢查和控制，教 師對(duì)于沒有按照要求進(jìn)行 的工作及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。按小組學(xué)生自查，教師 對(duì)小組檢查控制進(jìn)行監(jiān) 督。評(píng)估可由學(xué)生對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)自行打分，不符合項(xiàng)目指標(biāo)者 不能打分，并說明自行打分 依據(jù)，再由同組同學(xué)打分，采用學(xué)生自評(píng)、小組互 評(píng)和教師綜合評(píng)價(jià)進(jìn)行 評(píng)分。最后教師按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，根 據(jù)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)分說明 的可信度進(jìn)行打分，并對(duì)所 打分與學(xué)生自評(píng)分不同的 分值進(jìn)行說明。項(xiàng)目的累加 分按教師的評(píng)分累加。工作對(duì)象壓力測(cè)量基準(zhǔn)及單位、靜壓力測(cè)量原理及計(jì)算應(yīng)用教具及工具錄像，課件等考核與評(píng)價(jià)過

23、程考核（任務(wù)考核）與期末考核（卷面考核）相結(jié)合的方法，強(qiáng)調(diào)過程考核的重要性。 過程考核占60%,期末考核占40%。任務(wù)考評(píng)結(jié)束后，學(xué)生對(duì)完成任務(wù)進(jìn)行總結(jié)， 找出整個(gè)任務(wù)工作過程中存在的問題及制定改進(jìn)措施，教師進(jìn)行補(bǔ)充，最后要求學(xué) 生將上述內(nèi)容寫出工作小結(jié)。任務(wù)1. 4流體流動(dòng)狀態(tài)及能量損失的計(jì)算課時(shí)任務(wù)描述：根據(jù)雷諾試驗(yàn)、流體流動(dòng)狀態(tài)及損失形成原理，倒出管路中流體損失的計(jì)算方法。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)其在 在排水系統(tǒng)、通風(fēng)系統(tǒng)中應(yīng)用的重要性。任務(wù)目標(biāo)：通過雷諾試驗(yàn)、損失公式的學(xué)習(xí)，熟練掌握管路中流體損失的計(jì)算技巧。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、多媒體輔助教學(xué)法、案例分析法、講授法教學(xué)載體：雷諾試驗(yàn)、沿程阻力損失、

24、局部阻力損失計(jì)算公式教學(xué)實(shí)施學(xué)時(shí)工作過程工作任務(wù)教學(xué)組織資訊（明確任務(wù)、準(zhǔn)備 資料）準(zhǔn)備資料：教師指導(dǎo)，學(xué)生 查閱相關(guān)學(xué)習(xí)資料，準(zhǔn)備知 識(shí)內(nèi)容為流體流動(dòng)試驗(yàn)、雷 諾數(shù)、能量損失計(jì)算等知 識(shí)。流體力學(xué)在國(guó)民生產(chǎn)中 的應(yīng)用。每班配置3名任課教師。2名專任教師（專任任課 教師與專任實(shí)訓(xùn)教師各1名），1名企業(yè)兼職教 師，由課程負(fù)責(zé)人組織 實(shí)施教學(xué)。每班學(xué)生分若干小組， 選配1名小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé) 本組學(xué)生準(zhǔn)備工作與查 閱資料，按小組進(jìn)行討 論與整理資料。組織觀看錄像或課件。決策（確定工作任務(wù)方 案）學(xué)生討論，明確工作任務(wù)要 求，制定掌握流體流動(dòng)試 驗(yàn)、雷諾數(shù)、能量損失計(jì)算 應(yīng)用的方案，主要包括任務(wù) 的內(nèi)容、

25、實(shí)施任務(wù)的方法與 步驟。教師指導(dǎo)，由小組長(zhǎng)負(fù) 責(zé)，按小組進(jìn)行討論確 定小組方案。全班論壇 選擇最優(yōu)方案。計(jì)劃（制訂計(jì)劃）按任務(wù)要求和工作任務(wù)方 案，制定認(rèn)識(shí)流體流動(dòng)流體 流動(dòng)試驗(yàn)、雷諾數(shù)、能量損 失計(jì)算計(jì)算應(yīng)用學(xué)習(xí)計(jì)劃。教師指導(dǎo)，學(xué)生獨(dú)立工 作制定計(jì)劃，由小組長(zhǎng) 負(fù)責(zé)進(jìn)行小組討論，確 定小組計(jì)劃。實(shí)施（實(shí)施工作方案）（1討論流體力學(xué)的學(xué)習(xí)意 義與應(yīng)用討論流體流動(dòng) 狀態(tài)的試驗(yàn)過程及判斷方法 討論流體流動(dòng)狀態(tài)與能量損失的關(guān)系及計(jì)算方法在教師指導(dǎo)下應(yīng)用上 述知識(shí)推倒損失計(jì)算中各 參數(shù)的選擇原則及計(jì)算技 巧分組討論實(shí)施過程中自 己的收獲與體會(huì)。教師指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)決 策方案及計(jì)劃，分組實(shí) 施具體的工作任

26、務(wù)。檢查學(xué)生對(duì)自己的整個(gè)工作過 程進(jìn)行自我檢查和控制，教 師對(duì)于沒有按照要求進(jìn)行 的工作及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。按小組學(xué)生自查，教師 對(duì)小組檢查控制進(jìn)行監(jiān) 督。評(píng)估可由學(xué)生對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)自 行打分，不符合項(xiàng)目指標(biāo)者 不能打分，并說明自行打分 依據(jù)，再由同組同學(xué)打分， 最后教師按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，根 據(jù)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)分說明 的可信度進(jìn)行打分，并對(duì)所 打分與學(xué)生自評(píng)分不同的 分值進(jìn)行說明。項(xiàng)目的累加 分按教師的評(píng)分累加。采用學(xué)生自評(píng)、小組互 評(píng)和教師綜合評(píng)價(jià)進(jìn)行 評(píng)分。工作對(duì)象雷諾試驗(yàn)、雷諾數(shù)計(jì)算方程、沿程阻力損失、局部阻力損失原理及計(jì)算應(yīng)用教具及工具錄像，課件等考核與評(píng)價(jià)過程考核（任務(wù)考核）與期末考核（卷面考核）

27、相結(jié)合的方法，強(qiáng)調(diào)過程考核的重要性。 過程考核占60%,期末考核占40%。任務(wù)考評(píng)結(jié)束后，學(xué)生對(duì)完成任務(wù)進(jìn)行總結(jié)， 找出整個(gè)任務(wù)工作過程中存在的問題及制定改進(jìn)措施，教師進(jìn)行補(bǔ)充，最后要求學(xué) 生將上述內(nèi)容寫出工作小結(jié)。任務(wù)2.1離心式水泵的使用與操作課日30任務(wù)描述：根據(jù)各種水泵的實(shí)物及模型了解水泵的功能、分類、組成及結(jié)構(gòu)，按照各類水泵的結(jié)構(gòu)掌握水泵的 工作原理、工作條件與工作參數(shù)，根據(jù)參數(shù)條件選擇水泵，并使用維護(hù)水泵。任務(wù)目標(biāo)：能夠根據(jù)水泵實(shí)物及模型了解各類水泵的功能、分類、組成及結(jié)構(gòu)；能夠根據(jù)水泵結(jié)構(gòu)掌握水泵的 工作原理、工作條件與工作參數(shù)，能夠選擇水泵并使用與操作水泵。教學(xué)方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

28、、多媒體輔助教學(xué)法、案例分析法、講授法、討論法。教學(xué)載體： 水泵、排水系統(tǒng)、多媒體錄像教學(xué)實(shí)施學(xué)時(shí)工作過程工作任務(wù)教學(xué)組織資訊（明確任務(wù)、準(zhǔn)備 資料）準(zhǔn)備資料：教師指導(dǎo)，學(xué)生 查閱相關(guān)學(xué)習(xí)資料，準(zhǔn)備知 識(shí)內(nèi)容為水泵分類、基本工 作原理、工作條件、參數(shù)等。每班配置3名任課教師。2名專任教師（專任任課 教師與專任實(shí)訓(xùn)教師各1名），1名企業(yè)兼職教 師，由課程負(fù)責(zé)人組織 實(shí)施教學(xué)。每班學(xué)生分若干小組， 選配1名小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé) 本組學(xué)生準(zhǔn)備工作與查 閱資料，按小組進(jìn)行討 論與整理資料。組織觀看錄像或課件。決策（確定工作任務(wù)方 案）學(xué)生討論，明確工作任務(wù)要 求，制定認(rèn)識(shí)使用操作水泵 任務(wù)方案，主要包括任務(wù)的

29、 內(nèi)容、設(shè)備、實(shí)施任務(wù)的方 法與步驟。教師指導(dǎo)，由小組長(zhǎng)負(fù) 責(zé)，按小組進(jìn)行討論確 定小組方案。全班論壇 選擇最優(yōu)方案。計(jì)劃（制訂計(jì)劃）按任務(wù)要求和工作任務(wù)方 案，制定認(rèn)識(shí)使用操作學(xué)習(xí) 計(jì)劃。教師指導(dǎo)，學(xué)生獨(dú)立工 作制定計(jì)劃，由小組長(zhǎng) 負(fù)責(zé)進(jìn)行小組討論，確 定小組計(jì)劃。實(shí)施（實(shí)施工作方案）學(xué)生對(duì)自己的整個(gè)工作過 程進(jìn)行自我檢查和控制，教 師對(duì)于沒有按照要求進(jìn)行教師指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)決 策方案及計(jì)劃，分組實(shí) 施具體的工作任務(wù)。的工作及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。檢查可由學(xué)生對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)自 行打分，不符合項(xiàng)目指標(biāo)者 不能打分，并說明自行打分 依據(jù)，再由同組同學(xué)打分， 最后教師按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，根 據(jù)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)分說明 的

30、可信度進(jìn)行打分，并對(duì)所 打分與學(xué)生自評(píng)分不同的 分值進(jìn)行說明。項(xiàng)目的累加 分按教師的評(píng)分累加。按小組學(xué)生自查，教師 對(duì)小組檢查控制進(jìn)行監(jiān) 督。評(píng)估學(xué)生對(duì)自己的整個(gè)工作過 程進(jìn)行自我檢查和控制，教 師對(duì)于沒有按照要求進(jìn)行 的工作及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。采用學(xué)生自評(píng)、小組互 評(píng)和教師綜合評(píng)價(jià)進(jìn)行 評(píng)分。工作對(duì)象水泵教具及工具噴燈、起重設(shè)備、儀器儀表、配套工具、便攜式瓦檢儀、自救器、潤(rùn)滑油、密封件、 配套標(biāo)準(zhǔn)件等。課件、多媒體、黑板、演示臺(tái)等。水泵實(shí)物，錄像，課件等考核與評(píng)價(jià)建立過程考核（任務(wù)考核）與期末考核（卷面考核）相結(jié)合的方法，強(qiáng)調(diào)過程考核的重要 性。過程考核占60%,期末考核占40%。任務(wù)考評(píng)結(jié)束后，學(xué)生對(duì)完成任務(wù)進(jìn)行總 結(jié)，找出整個(gè)任務(wù)工作過程中存在的問題及制定改進(jìn)措施，教師進(jìn)行補(bǔ)充，最后要 求學(xué)生將上述內(nèi)容寫出工作小結(jié)。任務(wù)2. 2離心式水泵的安裝與檢修課日30任務(wù)描述：根據(jù)各種水泵的實(shí)物及模型了解水泵的功能、分類、組成及結(jié)構(gòu)，按照各類水泵的結(jié)構(gòu)掌握水泵的 工作原理、工作條件與工作參數(shù)，根據(jù)參數(shù)條件選擇水泵，并使用維護(hù)水泵。任務(wù)目標(biāo)：能夠根據(jù)水泵實(shí)物及模型了解各類水泵的功能、分類、組成