傅雷家書(shū)復(fù)習(xí)資料文檔

1、傅雷家書(shū)寫(xiě)作時(shí)間所寫(xiě)內(nèi)容語(yǔ)言特點(diǎn)第一封兒子精神消沉?xí)r勸慰?jī)鹤尤绾蚊鎸?duì)感情的創(chuàng)傷如和風(fēng)細(xì)雨，款款相慰第二封 兒子取得巨大成功時(shí)激勵(lì)兒子保持謙卑、不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境滿懷欣喜，激情洋溢第一封：1954年10月2日1 從選文中可以看出，傅雷是一個(gè)怎樣的父親傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人寫(xiě)這封信的目的知識(shí)淵博、情感豐富、考慮周全樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，敢于正視錯(cuò)誤的人安慰精神消沉的兒子，告訴兒子正確的面對(duì)失敗。2 .在“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼” 一句中作者想借太陽(yáng)和雨水 向兒子講明一個(gè)怎樣的道理要學(xué)會(huì)用平常心態(tài)去對(duì)待生活工作中的成功與失敗，保持心理平衡，不要高潮時(shí)使自己過(guò)分緊張，低

2、潮時(shí)使自己過(guò)分頹廢，才不至于受到傷害。3 .文中“這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)得；我很同情，我愿意盡量安慰你、鼓勵(lì)你”一句 中的“安慰”和“鼓勵(lì)”兩個(gè)詞顛倒順序好不好為什么不好，因?yàn)榘凑杖藗冋J(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律和邏輯順序來(lái)說(shuō)，在人們遇到困難和挫折時(shí)，應(yīng)該先 安慰他，再去鼓勵(lì)，如果顛倒順序就不符合人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律與邏輯順序4. 作者提到克利斯朵夫的目的是什么是為了鼓勵(lì)兒子像克利斯朵夫一樣堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，寵辱不驚，能用客觀的立場(chǎng)分析所面對(duì)的一切5 .文段中的“像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”是怎樣的一種心懷這句話意在說(shuō)明控制情緒的必要。憑吊古戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，烈火硝煙散盡，只余斷壁殘?jiān)?，金?鐵馬、血肉廝

3、殺都已被歲月的黃沙掩埋。只余萬(wàn)千感慨，蒼涼而平靜，沉郁而超然。這就是對(duì) 往事應(yīng)有的心態(tài)。6本文從哪幾方面具體告訴兒子怎樣面對(duì)消沉苦悶的從兩方面寫(xiě)怎樣面對(duì)情緒上的跌宕的：一是應(yīng)該對(duì)這一切泰然處之，盡量讓心靈保持平衡，不至于受傷。二是冷靜、客觀地分析前因后果，吸取教訓(xùn)，引為借鑒。7、怎樣理解文中畫(huà)線的語(yǔ)句一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。 請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)効捶?。示例：要學(xué)會(huì)正視現(xiàn)實(shí)和錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，不要沉湎于回憶，這樣才能變堅(jiān)強(qiáng)。我們正處在成長(zhǎng)時(shí)期的青少年，遇到困難， 甚至是犯了錯(cuò)誤并不可怕，關(guān)鍵是我們對(duì)此 持有怎樣的一種態(tài)度：要多找主觀上的原因

4、，認(rèn)真分析自己的不足與過(guò)失，重新開(kāi)始，知難而 進(jìn)，迎頭趕上。（言之有理即可） 第二封信，寫(xiě)在傅聰獲獎(jiǎng)之后。1、在信的開(kāi)頭，傅雷把兒子的信比喻成什么表現(xiàn)了什么樣的感情比喻成新年中的“禮物”。表現(xiàn)了傅雷夫婦對(duì)兒子的信的盼望和接到信后的喜悅。2、第二封信中，傅雷是如何表達(dá)對(duì)兒子成功的激動(dòng)的傅雷把自己的激動(dòng)和喜悅，分為三個(gè)層面：父母對(duì)孩子的成功感到幸福；欣賞藝術(shù)的喜悅；為了祖國(guó)的榮譽(yù)而激動(dòng)。3、傅雷認(rèn)為最高最純潔的歡樂(lè)是_欣賞自己的孩子的手和心傳達(dá)出來(lái)的藝術(shù) _4、赤子是什么人怎樣理解“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！”赤子是懷著赤城執(zhí)著之心的人。赤子之心是最純潔的，它剔除私心雜念，遠(yuǎn)

5、離欲望紛爭(zhēng)，只容 納人間最美好、最真摯的感情，所以“永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！”赤子的 現(xiàn)實(shí)生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨(dú)；但人類最純潔最美好的感情與思想， 是相通而永存的，普天下的赤子都將成為他的知音和朋友。就是這些心靈的朋友和美好的情感， 成為赤子創(chuàng)造的博大寬廣的精神世界。5、傅雷希望兒子成為怎樣的人希望兒子在獲得巨大成功的時(shí)候要保持謙卑，不懼孤獨(dú)，勇于攀登的藝術(shù)境界6作者為什么說(shuō)“要是我們?cè)跁?huì)場(chǎng)上，一定會(huì)禁不住涕泗橫流”因?yàn)閮鹤拥难葑嗳〉脴O大成功，為祖國(guó)爭(zhēng)光，為聽(tīng)眾帶來(lái)歡樂(lè)。7、怎樣理解這封信中堅(jiān)強(qiáng)的含義不為勝利沖昏了頭腦，永遠(yuǎn)保持對(duì)藝術(shù)的謙卑。8、傅雷感嘆

6、總算我的教育沒(méi)有白費(fèi)，我的教育指什么人品教育、音樂(lè)教育9、傅雷認(rèn)為兒子以后不會(huì)孤獨(dú)的理由（1）有堅(jiān)強(qiáng)成熟的性格（2）對(duì)藝術(shù)謙卑有良師益友的幫助（4）古今名著的營(yíng)養(yǎng) 那樹(shù)中考閱讀題一、閱讀至1、選文前5段描寫(xiě)了“那樹(shù)”的哪三個(gè)方面表達(dá)了作者對(duì)“那樹(shù)”怎樣的感情.（1）大樹(shù)生存的環(huán)境（特殊的環(huán)境），（2）大樹(shù)的外貌（奇特的容貌），（3）大樹(shù)的貢獻(xiàn)（對(duì)人類 有大功德）（各1分）。作者對(duì)“那樹(shù)”充滿了敬意和贊美之情。2. “柏油一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái)，公寓樓一排一排挨過(guò)來(lái)”，運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了什么意思，流露出作者怎樣的情感（4分）排比和反復(fù)手法，意在表明城市（社會(huì)）發(fā)展之快，

7、流露出作者對(duì)生態(tài)環(huán)境被現(xiàn)代文明破壞的 困惑、焦慮，也暗示了那樹(shù)最終的命3.第2段中為什么連用兩個(gè)“據(jù)說(shuō)”引用他人的話在文章中起什么作用一 事情很奇特，作者也不輕易相信；二事情有不確定性，作者沒(méi)有考證；這些引用起到了豐富文章內(nèi)容、深化主題的作用。4. 日本福島核 泄露引發(fā)全球核電安全大討論，結(jié)合那樹(shù)一文所表達(dá)的觀點(diǎn)，你認(rèn)為人類在對(duì)付現(xiàn)代文明 造成的災(zāi)害時(shí)，該有怎樣的態(tài)度對(duì)現(xiàn)代文明應(yīng)持肯定態(tài)度，但要防止文明發(fā)展帶來(lái)的負(fù)面影響?！皩?duì)付文明造成的災(zāi)害，要用進(jìn)一步的文明，不是否定文明！”二、閱讀那樹(shù)至5. 從選文-段看，“那樹(shù)”為人類作了哪些貢獻(xiàn)（2分）抗擊臺(tái)風(fēng)給人類樹(shù)立榜樣；給祈求平安的人心理安慰；給

8、行人陰涼和清靜；給幼稚園里的孩 子帶來(lái)快樂(lè)；給情侶們以溫馨的感覺(jué)；加大它所能蔭庇的土地，為人類帶來(lái)更多的福 利。6. 選文第段中“那樹(shù)被一重又一重死魚(yú)般的灰白色包圍， 連根須都被壓路機(jī)碾進(jìn)灰色之下， 但樹(shù)頂仍在雨 后滴翠，有新的建筑物襯托，綠得更深沉?！币痪浔憩F(xiàn)了 “那樹(shù)”怎樣的品質(zhì)（2分）表現(xiàn)了 那樹(shù)無(wú)私奉獻(xiàn)，忍辱負(fù)重，胸懷豁達(dá)的品質(zhì)。7、選文對(duì)伐木工人挖走樹(shù)根的描寫(xiě)耐人尋味，請(qǐng)賞析第段中的劃線句。此句運(yùn)用比喻手法生動(dòng)形象地寫(xiě)出了 “劊子手”恣肆殺戮的丑態(tài)，那映在“路面上”、“窗簾上” 的巨大陰影似乎也象征著災(zāi)難的魔影，含蓄地表達(dá)了作者對(duì)人類無(wú)知行為的憤恨之 情。三、）至8 第段運(yùn)用了多種修

9、辭手法，請(qǐng)任選其一作簡(jiǎn)要賞析。（2分）擬人、比喻、夸張任選其一即可。作用；樹(shù)的“佝僂” “老態(tài)”是擬人手法，說(shuō)明樹(shù)的生長(zhǎng) 年代久遠(yuǎn)：“樹(shù)頂像剛炸開(kāi)的焰火”運(yùn)用了比喻手法，形象地表現(xiàn)了樹(shù)冠的繁密； “連一片樹(shù)葉 都沒(méi)有掉下來(lái)”，則是運(yùn)用了夸張手法，表現(xiàn)了樹(shù)的堅(jiān)固穩(wěn)9 第段中 的劃線句子有何作用（2分）樹(shù)的外形描寫(xiě)，表現(xiàn)了樹(shù)歷經(jīng)滄桑、堅(jiān)固穩(wěn)定、外形粗陋10選文體現(xiàn)了樹(shù)的什么精神品質(zhì)抒發(fā)了作者怎樣的感情 （2分） 堅(jiān)定勇敢、默默奉獻(xiàn)的精神 （1分）表現(xiàn)了對(duì)樹(shù)喜愛(ài)、贊美、敬佩的感情 四、那樹(shù)9至111、這幾節(jié)圍繞那樹(shù)最終的命運(yùn)寫(xiě)了哪四件事一是醉漢駕車(chē)出事，二是電鋸鋸倒樹(shù)身，三是清道婦講述螞蟻國(guó)故事，四

10、是挖樹(shù)根、平路面。2、從表面上看這四件事似乎前后相關(guān)聯(lián)，有順承關(guān)系，你認(rèn)為這幾件事是否有邏輯聯(lián)系作者 為什么這樣寫(xiě)無(wú)任何邏輯聯(lián)系，后三件事竟由醉漢駕車(chē)生禍這一事而來(lái)，顯得頗為滑稽、不合情理，從中 可以體會(huì)倒作者的批判態(tài)度。作者對(duì)這件事不自禁地表達(dá)了憤恨、悲哀之情3、“電鋸從樹(shù)的身上咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲?！斑@樣寫(xiě)的作用是什么這樣的描寫(xiě)真是慘不忍睹；電鋸鋸倒一顆親近人類，善待人類的大樹(shù)，有違仁義之心。4、作者借清道婦之口講述螞蟻國(guó)大搬家，從中反映了什么樣的意蘊(yùn)文中哪些句子反映了這種 意蘊(yùn)“它們來(lái)參加樹(shù)的葬禮”，充滿悲壯的氣氛，從動(dòng)物王國(guó)里看出惻隱之心。而動(dòng)

11、物王國(guó)的惻隱 之心其實(shí)也是作者的惻隱之心?！袄蠘?shù)是通靈的，它預(yù)知被伐，將自己的災(zāi)禍先告訴體內(nèi)的寄 生蟲(chóng)。于是弱小而堅(jiān)忍的民族，決定遠(yuǎn)征，一如當(dāng)初它們遠(yuǎn)征而來(lái)。每一個(gè)黑斗士在離巢后， 先在樹(shù)干上繞行一周，表示依依不舍5、第6節(jié)中“柏油路一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái)，公寓樓房一排一排 挨過(guò)來(lái)”與第5節(jié)中“那沉默的樹(shù)，暗中伸展它的根，加上它所能蔭庇的土地，一厘米一厘米 地向外”形成什么關(guān)系這樣寫(xiě)的目的是什么這與第5節(jié)那樹(shù)“一厘米一厘米地向外”伸展它的根形成對(duì)照，說(shuō)明自然界的生長(zhǎng)發(fā)展極為遲 緩，自然界各物種在人類的破壞面前，顯得極為脆弱，是一種嚴(yán)重的不對(duì)稱。因此，作者認(rèn)為: 人類的建設(shè)活動(dòng)

12、，本來(lái)是好事，但也在不斷地破壞著自然環(huán)境，這暗示了那樹(shù)最終的命運(yùn)。二、閱讀理解。1至11這篇文章表達(dá)了怎樣的思想感情表達(dá)了作者對(duì)那樹(shù)堅(jiān)固穩(wěn)定、默默奉獻(xiàn)、毫無(wú)怨言的品質(zhì)的贊美2、那樹(shù)“的確是一株堅(jiān)固的大樹(shù)”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“堅(jiān)固”表現(xiàn)在什么地方呢“那的確是一株堅(jiān)固的大樹(shù)，霉黑潮濕的皮層上，有隆起的筋和縱裂的紋，像生鐵鑄就的模樣。 幾丈以外的泥土下，還看出有樹(shù)根的伏脈?！?“有一年，臺(tái)風(fēng)連吹兩天兩夜，附近的樹(shù)全被吹斷， 房屋也倒坍了不少，只有那棵樹(shù)屹立不動(dòng)，而且據(jù)說(shuō)，連一片樹(shù)葉都沒(méi)有掉下來(lái)。 ”3、“于是這一天來(lái)了，電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹(shù)僅僅在 倒地時(shí)呻吟了一聲?！边@個(gè)句子

13、運(yùn)用了擬人的修辭手法，請(qǐng)你試著分析這樣寫(xiě)的好處。把電鋸鋸樹(shù)的動(dòng)作寫(xiě)成“咬”，把樹(shù)被砍伐時(shí)的木屑寫(xiě)成“骨粉”，把樹(shù)倒地的聲音形容為“呻 吟”，用擬人的修辭手法，表現(xiàn)了作者對(duì)樹(shù)懷著深厚的感情，把樹(shù)作為生命中的一位老朋友來(lái) 看待，對(duì)老樹(shù)所遭受到的命運(yùn)感到悲哀。4、第一段中說(shuō)“柏油路一里一里鋪過(guò)來(lái)，高壓線一千碼一千碼架過(guò)來(lái)。公寓樓房一排一排挨過(guò)來(lái)。所有原來(lái)在地面上自然生長(zhǎng)的東西都被鏟除，被連根拔起”，這與那樹(shù)“一厘米一厘米地向外”伸展它的根須形成什么關(guān)系表現(xiàn)了作者什么思想“一里一里鋪過(guò)來(lái)” “一千碼一千碼架過(guò)來(lái)”，其來(lái)甚速，而“一厘米一厘米地向外（伸展）”, 其行極緩，兩相對(duì)照。自然界生命的生長(zhǎng)極為遲

14、緩，而人類文明的發(fā)展極為迅速，自然界各物 種在人類的破壞性開(kāi)發(fā)面前，顯得極其脆弱，是一種嚴(yán)重的不對(duì)稱。人類的建設(shè)活動(dòng)，雖然速 度很快，但也在不斷地破壞著自然環(huán)境，這暗示了那樹(shù)最終的命運(yùn)。5、第五段中劃線句子運(yùn)用了什么修辭方法，有什么作用運(yùn)用了比喻兼擬人手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了細(xì)雨的情態(tài)和作者的獨(dú)特感覺(jué)。6第八段中說(shuō)樹(shù)“是世襲的土著，是大地的效死者”這句話的意思是什么那樹(shù)長(zhǎng)久在這里生長(zhǎng)繁衍，至死也不愿離開(kāi)這塊土地。7、作者描述老樹(shù)的形象時(shí)，融入了濃濃的情感，揣摩在“綠著生”“綠著死”這兩個(gè)生命階段的描摹過(guò)程中，表露了作者怎樣的情感綠著生”：那樹(shù)古老、神奇、多情、忠誠(chéng)，作者對(duì)樹(shù)懷有滿腔的熱愛(ài)和崇敬之情；“綠著 死”：樹(shù)遭殺戮。作者心中的痛苦、悲哀、憤激之情溢于言表。8從全文看，上帝對(duì)那樹(shù)施洗禮時(shí)所說(shuō)的話，有的實(shí)現(xiàn)了，有的沒(méi)實(shí)現(xiàn)。（1） “沒(méi)實(shí)現(xiàn)”的是什么沒(méi)實(shí)現(xiàn)的：死復(fù)綠（2