2009年浙江高考權(quán)威模擬試題詩歌鑒賞匯編

1、 2009年浙江高考權(quán)威模擬試題詩歌鑒賞匯編河北 高世民 整理（一）2009年2月浙 江 六 校 聯(lián) 考語 文 試 卷（二）閱讀下面一首唐詩和一首散曲，然后回答問題。（6分） 夜雨寄北 李商隱 君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。雙調(diào)清江引 秋懷 張可久西風(fēng)信來家萬里，問我歸期未? 雁啼紅葉天，人醉黃花地，芭蕉雨聲秋夢里。22這兩首詩，詩人表達(dá)了怎樣的共同情感？（2分）23這兩首詩，在寫法上有什么相同和不同之處？請作簡要分析。（4分）（二）2009年杭州市第一次高考科目教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題卷三、古代詩文閱讀(34分，其中選擇題每小題3分) (二)閱讀下面這首詩，完成

2、22-23題。(6分)禾 熟宋孔平仲百里西風(fēng)禾黍香，鳴泉落竇谷登場。老牛粗了耕耘債，嚙草坡頭臥夕陽。注此詩很像一幅古代農(nóng)村風(fēng)俗畫。清初畫家曾借此題畫。詩人做過地方官吏，熟悉農(nóng)村情況。他多遭貶謫，厭倦官場，正好借這鄉(xiāng)村的野樸淘洗心情，抒發(fā)胸中的積郁。竇：水道，水溝。粗了：剛了結(jié)。22一、二兩句，勾勒出了農(nóng)村 的景象。(2分)23三、四兩句取象老牛，詩家評說“用意很深”。對詩人的“用意”，你是怎樣理解的?(4分)（三）杭高2009年月考6語文試題三 、古代詩文閱讀（共34分，其中選擇題每小題3分）（二）閱讀下面宋詞，完成2223題（6分）天仙子水調(diào)數(shù)聲持酒聽 宋張先【時為嘉禾小倅，以病眠，不赴府會

3、】水調(diào)數(shù)聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。送春春去幾時回？臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省。沙上并禽池上暝，云破月來花弄影。重重簾幕密遮燈，風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿徑。22“云破月來花弄影”是千古傳誦的名句。王國維在人間詞話中說：“看一弄字而境界全出矣?！闭埬憔鸵弧芭弊?，談?wù)勊@現(xiàn)的“境界”。答：_ _23“沙上并禽池上暝”描寫了什么景色？作者寫這一句的用意是什么？答：_ _ （四）浙江省杭州二中2009屆高三年級第六次月考語文試卷 2009.03三、古代詩文閱讀（共34分，其中選擇題每小題3分）（二）閱讀下面這首詩歌，完成2223題。（6分）書 邊 事 唐張喬調(diào)角斷清秋，征人倚戍樓。春風(fēng)對青冢

4、，白日落梁州。大漠無兵阻，窮邊有客游。蕃情似流水，長愿向南流。 【注】斷：占盡。 22.尾聯(lián)運用 的修辭手法，表達(dá)了詩人 思想感情。（2分）23首聯(lián)“征人倚戍樓”中“倚”字，有人建議改為“守”字更為確切。你認(rèn)為“倚”與“守”哪一個更好？請說明理由。（4分）（五）杭州二中2009屆高三第五次月考語文試卷三、古代詩文閱讀（共34分，其中選擇題每小題3分）（二）閱讀下面這首詩歌，完成2122題。（6分）春山夜月（唐）于良史春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。興來無遠(yuǎn)近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺深翠微。21簡要說說本詩首聯(lián)在全詩中的作用。（2分）22.有人說這首詩的頷聯(lián)在篇中如石韞（蘊

5、藏之意）玉，似水懷珠，是全詩精妙之所在。你同意這一看法嗎？請談?wù)勀愕睦斫?。?分）（六）學(xué)軍中學(xué)2008學(xué)年高三第二次月考語 文 試 卷(二)古詩閱讀（8分） 閱讀下面這首詞，回答89題。 長相思 李煜一重山，兩重山，山遠(yuǎn)天高煙水寒，相思楓葉丹。 菊花開，菊花殘，塞雁高飛人未還，一簾風(fēng)月閑。8詞中“相思楓葉丹”與杜牧的山行“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”都寫了楓葉，兩者表達(dá)的情感是否一樣？為什么？（5分）答： 9詞的下片“菊花開，菊花殘”兩句對表現(xiàn)主題有哪些作用？（3分）答： （七）浙江省杭州學(xué)軍中學(xué)2009屆高三語文第7次月考（二）閱讀下面這首詩歌，完成2223題。（6分）送柴侍御王昌齡流

6、水通波接武岡，送君不覺有離傷。青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。22從題材的角度來看，這是一首 詩，與其他同類作品相比，我們看到了詩人與眾不同的襟懷，那是一種 的心態(tài)。（2分）23后人評價王昌齡的這首詩“道是無情卻有情”，你同意嗎？談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞＃?分） （八）浙江省嘉興一中2009屆高三一模 (2009.3) (二)閱讀下面這首詩歌，完成2223題。(6分)醉花間(唐)馮廷巳睛雪小國春未到，池邊梅自早。高樹鵲銜巢，斜月明寒草。 山川風(fēng)景好，自古金陵道。少年看卻老。相篷莫厭醉金杯，別離多，歡會少。22作者通過“晴雪”“池”“梅”等意象，描繪了怎樣的景象?請簡析。(2分)23王國維在人間詞話

7、中說到：“正中(馮延巳)詞除鵲踏枝菩薩蠻十?dāng)?shù)闋最暄赫外，如醉花間之高樹鵲銜巢，斜月明寒草，余謂韋蘇州之流螢渡高閣，孟襄陽之疏雨滴梧桐不能過也。”有人認(rèn)為“斜月明寒草”句讀來不順，如將之改為“明月斜寒草”似乎更上口，意境也不為差。你的看法是什么?為什么?(4分)（九）金華一中2009年2月高三年級測試題語 文 2009.2.28（二）閱讀下面兩首唐詩，完成2223題。（6分）從軍行 陳羽海畔風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。從軍行 王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。注：（1）海：當(dāng)時天山附近的大湖。（2）關(guān)山：山川關(guān)隘。指山川阻隔的故

8、鄉(xiāng)。22這兩首詩中有關(guān)征人的形象有何不同，請作簡要分析。（2分） 23兩首詩在抒發(fā)感情上采用了同一種表現(xiàn)手法，請聯(lián)系詩句內(nèi)容作簡要分析。（4分） （十）浙江省金麗衢十二校2009屆高三第二次聯(lián)考語文試題（二）閱讀下面一首唐詩，完成2021題（7分）云來鵠千形萬象竟還空，映水藏山片復(fù)重。無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。 20請分析首句“竟”的表達(dá)效果。（3分） 21三、四兩句運用了什么修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）（十一）浙江省寧波市08-09學(xué)年高三語文上學(xué)期期末統(tǒng)考試卷（二）閱讀下面這首詩歌，完成22-23題。（6分）答張十一韓愈山凈江空水見沙，哀猿啼處兩三家。筼筜競長纖纖筍，

9、躑躅閑開艷艷紅。未報恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君詩罷看雙鬢，斗覺霜毛一半加。注張十一：名署，與韓愈同任監(jiān)察御史，因勸諫德宗皇帝，兩人同時被貶。韓愈被貶到廣東陽山，張署被貶到湖南臨武。躑躅：杜鵑花科。恩波：皇帝的恩澤。斗：通“陡”。22.前四句描寫景物在表現(xiàn)手法上有什么特點？請略加分析。（3分） 23.前人評價尾聯(lián)寫得婉轉(zhuǎn)含蓄，對此你是怎么理解的？（3分） （十二）浙江省上虞市2009學(xué)年高三第二學(xué)期期初教學(xué)質(zhì)量調(diào)測語文卷 （2009.02.04）（二）閱讀下面的詩歌，完成2223題。（6分）玉 樓 春宋 嚴(yán)仁春風(fēng)只在園西畔，薺菜花繁蝴蝶亂。冰池晴綠照還空，香徑落紅吹已斷。 意長翻恨游絲短，

10、盡日相思羅帶緩。寶奩明月不欺人，明日歸來君試看?！咀⑨尅?晴綠：指池水。奩：鏡匣。22詞中“落紅”是詩歌常見意象，請另寫出兩個含有“落紅”意象的古詩詞句。（2分）23白雨齋詞話評論該詞“深情委婉”，結(jié)合詞句就“深情委婉”進行賞析。（4分）2009.3（十三）臺州市2009年高三年級第一次調(diào)考試題語 文 （二）閱讀下面兩首宋詞，完成2223題。（6分）蘇幕遮 范仲淹碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚。酒入愁腸，化作相思淚。菩薩蠻 李清照風(fēng)柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好。睡起覺微寒，梅花鬢上殘。故鄉(xiāng)何處是？

11、忘了除非醉。沉水臥時燒，香消酒未消。【注】沉水：沉香的別稱，是一種名貴的熏香。22這兩首詞的上闋都有寫景的句子，“山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外”、“風(fēng)柔日薄春猶早”，分別表達(dá)了作者怎樣的感情？（2分） 23兩首詞主題相同，但風(fēng)格卻不同，請作簡要分析。（4分） （十四）溫州中學(xué)2008學(xué)年高三第一學(xué)期語文期末語文試卷（二）閱讀下面這首詩歌，完成20題。（6分）北陂杏花 （王安石） 一陂春水繞花身，花影妖嬈各占春。 縱被春風(fēng)吹作雪，絕勝南陌碾作塵。注：此詩系王安石晚年所作，此前詩人親手創(chuàng)立的新法被廢止，后又被迫閑居江寧。陂：bi，池塘，這里指的是池邊或池中小洲。 20、評論家說此詩末二句“

12、藝術(shù)地寫出了悲壯之情”，請作出賞析。（1）簡析“悲壯”： （2）評賞“藝術(shù)”： （二）閱讀下面的宋詞，完成20、21題。（6分）甘草子 柳永 秋暮，亂灑衰荷，顆顆珍珠雨。雨過月華生，冷徹鴛鴦浦。 池上憑欄愁無侶，奈此個，單棲情緒！卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語。 20觸動主人公愁緒的具體景象有哪些？女主人公心亂愁苦的原因又是什么？（3分） 景象： 原因： 21結(jié)尾二句“卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語”寫法上有何新意？（3分） （一）22表達(dá)了詩人渴望回家卻沒法回家，只能在遠(yuǎn)方思念親人的深切之情。23相同：都沒有直接（正面）回答歸期是在什么時候，都借助景物的描寫來抒發(fā)感情。不同：李詩想象將來和親人團聚時

13、在西屋的窗下竊竊私語、剪去燭花、回憶在巴蜀時的情景的喜悅幸福之情；張的散曲用北雁在霜林如醉的長空里哀啼、行人在黃花已瘦的疏籬邊痛飲、秋雨打蕉而驚醒了神游故鄉(xiāng)的美夢來回答什么時候是歸期，暗示著回家還遙遙無期。（二）（18分） 22豐收（2分） 23詩人借剛釋重負(fù)、臥坡吃草的老牛抒發(fā)內(nèi)心的郁悶：自己仕途坎坷，官場勞頓，何異于老牛的耕耘之債？然而老牛的役債有了結(jié)的時日，而自己何嘗不想卸卻重負(fù)，舒閑疲憊的心呢。（4分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）（三）22“弄”字具有擬人的特點，顯出了姹紫嫣紅的勃勃生機和月光皎潔、花枝搖曳的美景。23寫水鳥雙棲并宿、燕婉親昵之庭園池塘美景反襯自己的孤單愁苦和惜春戀春

14、之情。（四）22比喻，表現(xiàn)出詩人渴望民族團結(jié)和平的思想感情。（2分）23.“倚”字更好?！耙小弊指鼙磉_(dá)出征人倚樓的安閑姿態(tài)，好象是在傾聽那悅耳的角聲和欣賞那迷人的秋色，微妙地傳達(dá)出邊關(guān)安寧、征人無事的主旨。而“守”字卻給人一種時刻提防邊事的感覺，破壞了此詩寧靜安詳?shù)囊饩??！笆亍弊指??！笆亍弊挚坍嬃耸厡⑹恐矣诼毷乇＜倚l(wèi)國的精神風(fēng)貌，為后文“大漠無兵阻，窮邊有客游”作了很好的鋪墊，微妙地傳達(dá)出邊關(guān)的安寧就是有了這些忠誠的戰(zhàn)士的主旨。“倚”字不能展現(xiàn)戰(zhàn)士的精神風(fēng)貌。（4分）(五)21首聯(lián)在全詩中起到提綱挈領(lǐng)、統(tǒng)帥全篇的作用。后面的詩句，是對“勝事”與“賞玩忘歸”的具體展開。22呼應(yīng)標(biāo)題?！稗渌?/p>

15、月在手”呼應(yīng)標(biāo)題中“夜月”二字，而“弄花香滿衣”則呼應(yīng)“春山”。從結(jié)構(gòu)上看，該句承上啟下?！稗渌本涑惺茁?lián)“夜”，“弄花”句承首聯(lián)“春”；下啟頸聯(lián)，乃流連不舍之因。這兩句寫山中勝事，物我交融，人情物態(tài)兩面俱到，既見出水清夜靜與月白花香，又從“掬水”“弄花”的動作中顯出詩人的童心不滅與逸興悠長。所寫“勝事”雖只有兩件，卻足以以少勝多?！稗渌本鋵懭宄蚊鞒?，照見月影，將明月與泉水合而為一；“弄花”句寫山花馥郁之氣溢滿衣衫，將花香衣香渾然為一體。藝術(shù)形象虛實結(jié)合，妙趣橫生。精于煉字，“掬”字，“弄”字，既寫景又寫人，既寫照又傳神，確是神來之筆。（答出三點得4分，答出兩點得2分，答出一點得1分）（

16、六）8（5分）不一樣。前者通過“楓葉丹”來寫秋之深，從而表現(xiàn)相思之苦；后者以春天的“二月花”來比楓葉，一掃常見的凄涼黯淡，透露出欣喜昂揚之情。9（3分）點明時令是秋季，從花開到花落的時間長，說明相思之久；用“殘”字渲染出蕭瑟冷清的氣氛，襯托出愁苦的心情。（七）22.送別，樂觀/豁達(dá)/開朗/積極都可（2分）23. 我同意。詩的第二句說“送君不覺有離傷”， 寫自己送朋友離開，也不覺得悲傷，因此看似無情，（1分）但詩人接著說“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”。一句肯定，一句反詰，蘊涵的正是人分兩地、情同一心的深情厚誼，（2分）這兩句既對朋友表示寬慰，又將深摯不渝的友情和別后的思念，滲透在字里行間了，

17、更顯體貼與深情。（1分）（八）22(2分)作者用“晴雪”“池”“梅”等意象，描繪出“小園”蓬勃生機的早春氣息。 (1分)詞句中春雖未到，但不遠(yuǎn)矣，概因日晴雪融，梅花盛開，池水碧綠，在點明“小園”已經(jīng)充滿了活力與生機，這都是大地蘇醒的先兆。(1分)23(4分)同意王國維的看法。(1分)詞中的“月”是“斜月”，說明此時的月并非滿月，光為微光，這樣的月光照在夜晚生出寒氣的草上，渲染出一幅冷、寂之境。(1分)再與前句“高樹鵲銜巢”結(jié)合起來，環(huán)境的特點更為清晰。(1分)而如改為“明月”，則光線小同，意境也會不同。(1分)(如答同意“有人”的看法，分析合情理，能自圓其說，亦可。)（九）22陳詩中的將士們不

18、畏嚴(yán)寒，勇登天山，精神振奮，豪情萬丈，積極樂觀；王詩中的征人背井離鄉(xiāng)，感情蒼涼、悲愴，心中充滿離愁別恨。23都運用了烘托的藝術(shù)手法刻畫人物。陳詩通過對環(huán)境的描寫，用環(huán)境的惡劣來襯托戍邊將士無所畏懼的精神，用“橫笛”“紅旗”等意象烘托征人們的壯志和豪情，全詩具有詩情畫意之美；王詩不直接抒寫征人的離愁別恨，而是通過琵琶曲聲、凄清的“秋月”等景物來烘托感情，深沉感人。（十）20、“竟”是“最終”之意，詩人懷著久旱盼甘霖的焦急心情注視著風(fēng)云變幻，云不斷幻化出各種形象，詩人也不斷重復(fù)著盼望和失望，最后云彩隨風(fēng)飄散，化為烏有，詩人的希望也終于完全落空。（2分）一個“竟”字，既含有事與愿違的深深失望，也含有

19、感到被作弄之后的一腔怨憤。（1分）21、三、四句運用擬人、對比、象征手法（2分）一邊是大片旱苗行將枯死，急盼甘霖，一邊卻是夏云高高在上，悠閑從容，化作奇峰在作自我欣賞。表現(xiàn)了作者對見死不救的夏云的憎恨以及對“不問蒼生”的權(quán)勢者的抨擊。（2分） （十一）22. 襯托：以聲襯靜，猿的哀鳴打破了山村的寧靜；擬人：“競長”“閑開”寫出了春天的生機。寓情于景：猿的哀鳴觸動了詩人內(nèi)心的悲愁，色彩鮮艷、充滿生機的春景反襯了詩人的哀怨之情。（寫出其中一點得1分，兩點得3分）23.詩人寫愁不說愁，只說鬢發(fā)白了一半；只說讀張署的詩是白了鬢發(fā)的原因，不正面寫自己的愁怨。（寫出一點得1分，兩點得3分）（十二）22唐戴叔倫 相思曲：“落紅亂逐東流水，一點芳心為君死?！?元高克恭 過信州詩：“風(fēng)送落紅攙馬過，春風(fēng)更比路人忙?！鼻尻惥S崧 破陣子擬過竹