改變學(xué)生的厭學(xué)情緒——案例分析

1、改變學(xué)生的厭學(xué)情緒案例分析“人之初 , 本愛學(xué)。 ” 人從呱呱墜地后，他就不斷模仿大人的表情、聲音、動作，因此他學(xué)會了說話，學(xué)會了走路，學(xué)會了吃飯,學(xué)會了許許多多他日后生活必需的技能。 我們會驚訝地發(fā)現(xiàn)孩子竟然有如此強烈的模仿欲和求知動力， 那么是什么讓他們一改初衷， 變得不再愛學(xué)習(xí)了呢？是他們的先天學(xué)習(xí)能力太差？還是家庭環(huán)境的原因？也許這些因素或多或少都存在著， 然而， 負載著神圣的教育使命的教師尤其是我們的班主任老師也應(yīng)該積極探索這個問題， 為“厭學(xué)”的孩子在茫茫學(xué)海中點亮一盞航燈。我們都知道患有厭學(xué)癥的學(xué)生往往學(xué)習(xí)目的不明確， 對學(xué)習(xí)失去興趣。不認真聽課，不完成作業(yè)，怕考試，甚至恨書、恨

2、老師、恨學(xué)校，曠課逃學(xué)。 厭學(xué)癥對青少年的生理、心理健康具有極大的危害性。因此，找到孩子“厭學(xué)”的原因和對策，是我們教師義不容辭的責(zé)任。隨著學(xué)生在校時間的增長，學(xué)生對于學(xué)校和老師熟悉程度在增加， 有些孩子逐漸出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒。 在課堂上沉默寡言， 經(jīng)常走神，對學(xué)習(xí)沒有興趣，作業(yè)不按時交，有時甚至根本就不做；隨著年級的升高，學(xué)習(xí)知識內(nèi)容的加深，再加上父母工作繁忙，照顧孩子的時間越來越短、有心無力，于是孩子在家的學(xué)習(xí)被放任自流，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績直線下降。我們班的滕吉潤和王宇豪最近就出現(xiàn)了這樣的狀況。教育學(xué)家研究表明：小學(xué)生，特別是低年級的學(xué)生，特別容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，而很大一部分是受家庭環(huán)境的影響，因此

3、專家提出建議, 矯正小學(xué)生厭學(xué)主要應(yīng)注意以下幾點：第一：要切實的做好家長的工作，幫助家長認清教育子女學(xué)習(xí)的 重要性。第二：教師要針對這樣的事例對全班同學(xué)進行教育，但不要針對 某一同學(xué)點名批評，培養(yǎng)學(xué)生的意志力，力求激起全班同學(xué)的學(xué)習(xí)動 機。第三：適當(dāng)組織班級學(xué)習(xí)好的學(xué)生或是班干部到厭學(xué)或是成績差 的同學(xué)家里定期進行輔導(dǎo)。第四：改善教學(xué)方法，增加課外活動，增加教學(xué)的趣味性和生動 性，培養(yǎng)小學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系和輕松的學(xué)習(xí)環(huán) 境。通過感悟?qū)＜业霓k法，我也在反思自己的工作，根據(jù)以往的經(jīng)驗 和對他們兩人的了解，在他們兩人身上我認為可以從幾個方面下手。一、爭取家長配合針對家長存在的不正確

4、的教育觀和教育態(tài)度， 不恰當(dāng)?shù)慕逃绞? 要通過家長學(xué)校、家長會、家訪 等形式向家長宣傳心理健康教育知 識，講解學(xué)生身心發(fā)展特點，宣傳如何教育孩子做人，如何指導(dǎo)孩子 的學(xué)習(xí)，如何指導(dǎo)孩子進行自我心理調(diào)適，承受挫折，培養(yǎng)自控能力 等。宣傳一味溺愛、打罵、體罰、放縱等教育方式的危害性，指導(dǎo) 家長與學(xué)校配合，轉(zhuǎn)變觀念，改變不良的教育方式，幫助學(xué)生消除厭 學(xué)心理。二、減輕學(xué)業(yè)負擔(dān)，緩解學(xué)生壓力要使學(xué)生從持續(xù)緊張的精神狀態(tài)中解脫出來，只能從減輕學(xué)生負 擔(dān)入手，相對地壓縮學(xué)習(xí)時間，減輕學(xué)生的心理壓力。社會、學(xué)校及 家庭要從根本上轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立全面發(fā)展的人才觀，通過適當(dāng)降 低理論要求、降低教學(xué)難度、減少

5、作業(yè)量和考試頻度，來減輕學(xué)生的 學(xué)習(xí)負擔(dān)。讓學(xué)生有充分的時間去做自己喜歡做的事， 參加各種有益 于身心健康和個性發(fā)展的實踐活動，使學(xué)生學(xué)習(xí)有張有弛、勞逸結(jié)合， 保持旺盛的精力，能夠情緒飽滿地投入到學(xué)習(xí)中。三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣“興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師。”學(xué)生對學(xué)習(xí)有了興趣，就能全神貫 注積極思維，有了興趣，學(xué)習(xí)就不再是一種負擔(dān)，而是一種不斷獲取 新事物的享受。因此，老師要有意識地科學(xué)地激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。比如說開展豐富多彩的課外活動，使學(xué)生看到知識的價值。讓 學(xué)生參加各種課外興趣小，不僅能使他們學(xué)到既動腦，又動手的本領(lǐng)，而且能進一步激發(fā)他 們的求知欲，引發(fā)新的學(xué)習(xí)需要，發(fā)展廣闊的學(xué)習(xí)興趣。特別

6、是一些 成績差的學(xué)生，由于種種原因?qū)W(xué)習(xí)不感興趣，但他們當(dāng)中不乏熱衷 于文娛、體育等活動的人才。如果能組織他們參加這類活動，就可逐 步把他們在這方面的興趣遷移到學(xué)習(xí)中來； 提高課堂教學(xué)藝術(shù)，滿腔 熱情關(guān)心學(xué)生。知識學(xué)習(xí)中總有一些枯燥無味，很難引起學(xué)生興趣的內(nèi)容，教師 要根據(jù)教材和學(xué)生的特點，采用靈活多樣的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，點燃學(xué)生智慧的火花，而不能采用單調(diào)死板、照本 宣科、滿堂灌的教學(xué)方式，使學(xué)生處于一種乏味的心理狀態(tài)，致使學(xué) 生感到學(xué)習(xí)成了一種負擔(dān)。因此，教師要努力提高自己的教學(xué)藝術(shù)，采用先進教學(xué)手段，科學(xué)的教育手法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中還要善于發(fā)現(xiàn)厭學(xué)學(xué)生身 上

7、的閃光點，激發(fā)他們的自尊心，使他們看到希望，樹立信心?？傊?，除厭學(xué)心理是一項長期、艱苦、復(fù)雜的工作，需要社會、學(xué)校、 家長的共同努力。我們相信，經(jīng)過我們的不懈努力，一定會讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，快樂生活。合同管理制度1范圍本標準規(guī)定了龍騰公司合同管理工作的管理機構(gòu)、職責(zé)、合同的授權(quán)委托、洽談、承辦、會簽、訂f閱、履行和變更、終止及爭議處理和合同管理的處罰、獎勵；本標準適用于龍騰公司項目建設(shè)期間的各類合同管理工作，廠內(nèi)各類合同的管理，廠內(nèi)所屬各具法人資格的部門，參照本標準執(zhí)行。 2規(guī)范性引用中華人民共和國合同法 龍騰公司合同管理辦法3定義、符號、縮略語 無4職責(zé)4.1 總經(jīng)理：龍騰公司經(jīng)營管理的法定代

8、表人。負責(zé)對廠內(nèi)各類合同管理工作實行統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。以法人代表名義或授權(quán)委托他人簽訂各類合法合同，并對電廠負責(zé)。4.2 工程部：是發(fā)電廠建設(shè)施工安裝等工程合同簽訂管理部門；負責(zé)簽訂管理基建、安裝、人工技術(shù)的工程合同。4.3 經(jīng)營部：是合同簽訂管理部門，負責(zé)管理設(shè)備、材料、物資的訂購合同。4.5 合同管理部門履行以下職責(zé)：4.5.1 建立健全合同管理辦法并逐步完善規(guī)范；4.5.2 參與合同的洽談、起草、審查、簽約、變更、解除以及合同的簽證、公證、調(diào)解、訴訟等活動，全程跟蹤和檢查合同的履行質(zhì)量；4.5.3 審查、登記合同對方單位代表資格及單位資質(zhì)，包括營業(yè)執(zhí)照、經(jīng)營范圍、技術(shù)裝備、信譽、越區(qū)域經(jīng)營許可等

9、證件及履約能力（必要時要求對方提供擔(dān)保）,檢查合同的履行情況；4.5.4 保管法人代表授權(quán)委托書、合同專用章，并按編號歸口使用;4.5.5 建立合同管理臺帳，對合同文本資料進行編號統(tǒng)計管理；4.5.6 組織對法規(guī)、制度的學(xué)習(xí)和貫徹執(zhí)行，定期向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門報告工作；4.5.7 在總經(jīng)理領(lǐng)導(dǎo)下，做好合同管理的其他工作，4.6 工程技術(shù)部：專職合同管理員及材料、燃料供應(yīng)部兼職合同管理員履行以下職責(zé)：4.6.1 在主任領(lǐng)導(dǎo)下，做好本部門負責(zé)的各項合同的管理工作，負責(zé)保管“法人授權(quán)委托書”4.6.2 簽訂合同時，檢查對方的有關(guān)證件，對合同文本內(nèi)容依照法規(guī)進行檢查，檢查合同標的數(shù)量、金額、日期、地點、質(zhì)量要求、安全責(zé)任、