2019最新冀教版品德與生活二年級下冊《天氣變化早知道3》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、2019 最新冀教版品德與生活二年級下冊天氣變化早知道3教學設計教學目標:1、知道天氣預報對人們生活的重要性。2、從多種渠道了解未來的天氣情況, 適應天氣的變化 , 并根據(jù)天氣變化安排自己的生活 , 避免受到天氣的傷害。3、培養(yǎng)學生勇于探究的科學精神和初步的自我保護意識。教師: 制作課件。學生: 搜集有關天氣預報的諺語。教學過程, 引出主題8 / 61、教師以當天的天氣情況為話題提出問題:今天的天氣情況怎樣?氣溫是多 少?你們是怎么知道的?2、學生介紹當天天氣情況, 并告訴大家自己是從天氣預報節(jié)目中了解到的。3、提問:誰經(jīng)??刺鞖忸A報節(jié)目?為什么要看天氣預報?4、學生回答:1)可以知道明天會不

2、會下雨。2)可以知道明天會不會刮風。3)可以知道明天的氣溫是高還是低。5、教師小結, 引出活動主題:剛才同學們說得很好, 看天氣預報節(jié)目可以使我們提前知道天氣的變化。早知道天氣變化有什么好處?我們通過哪些途徑能早知道天氣情況呢?今天我們就一起學習第 17 課天氣變化早知道。, 感悟主題過渡語:一年四季氣候有很大變化 , 即使是在同一個季節(jié)里, 天氣也像“變臉”一樣變化莫測 , 昨天還是陽光燦爛, 今天就大雨傾盆。如果我們能提前知道天氣的變化 , 就可以避免許多因天氣變化給我們帶來的不便。下雨是我們常見的天氣, (教師出示下雨的課件)在實際生活中如果提前知道要下雨了 , 你是怎樣做的?1、學生根

3、據(jù)已有的生活經(jīng)歷講述自己提前知道下雨后的做法。2、教師提問:你們的爸爸媽媽提前知道下雨后是怎么做的?3、學生介紹爸爸媽媽的具體做法4、教師繼續(xù)提問:那么各行各業(yè)的人們提前知道下雨后又是怎樣做的呢?5、學生回答6、教師小結:提前知道下雨, 人們會從學習、生活、工作、出行等許多方面加以防范和采取必要的措施, 變不利為有利 , 這就是提前知道天氣變化的好處。三、拓寬主題教師過渡語:剛才同學們聯(lián)系生活, 談了提前知道天氣變化的好處, 除了下 雨 , 你們還知道哪些天氣給我們的生活帶來不方便?在小組內說一說 , 然后每個組選一種比較感興趣的天氣重點說說。3、 學生小組交流。2、全班學生交流。2) 雪天:

4、防滑、防凍。3) 風天:防沙、防塵。4) 高溫天:防中暑。5) 霧天:防交通事故。3、教師歸納小結:天氣雖然在不斷變化 , 但只要我們提前知道它的變化就會變不利為有利 , 甚至可以利用天氣變化 , 讓天氣為人類服務。, 深化主題1、認識天氣符號。師:在了解天氣的時候, 經(jīng)常會遇到天氣符號你們都認識嗎?(出示天氣符號)。2、了解天氣變化的途徑。教師通過談話引出問題:提前知道天氣的變化 , 我們就會做好準備, 及時調整自己的生活, 避免受到這些天氣的傷害。早知道天氣變化給我們帶來這么多好處 , 那么我們怎樣才能早知道天氣的變化呢?3、學生回答:1)打電話。2)上網(wǎng)。3)看報紙。4)看電視。5)聽廣

5、播。6)通過觀察。4、教師談話, 檢查課前布置的任務:我們生活在城市, 可以通過看電視、看報紙、聽廣播等方式來了解天氣變化情況。那么 , 過去人們沒有這些條件 , 他們通過什么方式來早知道天氣的變化情況呢?那就是他們通過長期觀察, 總結出許多有關預報天氣的諺語, 根據(jù)這些諺語來了解天氣變化情況。課前你們搜集了預報天氣的諺語嗎?誰來給大家講一講?5、學生出示課前搜集到的有關預報天氣的諺語, 選出五、六名學生給大家講解諺語。6、教師展示自己搜集的預報天氣諺語。7、教師歸納小結:剛才通過大家的共同學習和交流, 我們知道了許多提前了解天氣變化情況的好方法, 你們高興嗎?當然有關天氣預報的諺語還有很多 ,如果有的同學感興趣, 課下還可以繼續(xù)搜集, 并試一試 , 看看這些諺語預報的天氣準不準。五、總結全課, 延伸主題天氣變化早知道 , 與人們的日常生產(chǎn)、生活、工作都有密切的關系。我們只要提前知

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