(語(yǔ)文滬教版)一年級(jí)下冊(cè)教案三過(guò)家門而不入4

1、精品資源三過(guò)家門而不入教案教學(xué)目標(biāo)1 .認(rèn)識(shí)本課生字10個(gè)，繼續(xù)學(xué)習(xí)用部首查字法查找生字。2 .朗讀課文，做積累詞語(yǔ)8個(gè)。3 .能根據(jù)課文內(nèi)容想象，給課文續(xù)編“禹制服洪水后與家人團(tuán)聚的故事情 節(jié)”，和同學(xué)合作，說(shuō)說(shuō)演演。4 .懂得國(guó)家利益重于家庭利益的道理。教學(xué)過(guò)程一、談話激趣，引入課題小朋友，你們一定聽(tīng)過(guò)司馬光砸缸救人，孔融四歲讓梨，沉香劈山救母的故 事吧。這些故事都深深地印在我們的腦海中。 今天，我們又要學(xué)習(xí)一個(gè)非常感人 的故事。1 出示課題：34.三過(guò)家門而不入2學(xué)習(xí)生享：“入”3比較字形：入一人4齊讀課題5讀了課題，你有什么問(wèn)題？(1)三過(guò)家門而不入？ (2)三過(guò)家門而不入是什么意思？

2、 (3)為什么要三過(guò)家 門而不入？說(shuō)明：通過(guò)談話，和學(xué)生交流熟悉的故事，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，引出課題，讀 完課題，引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)課題提問(wèn)，從小培養(yǎng)學(xué)生敢于提問(wèn)，善于提問(wèn)的問(wèn)題意識(shí)。2 .聽(tīng)錄音，整體感知課文1帶著剛才的幾個(gè)問(wèn)題聽(tīng)課文錄音2交流說(shuō)明：(聽(tīng)課文時(shí)對(duì)學(xué)生提出明確的要求，有助于學(xué)生良好聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣的養(yǎng)成。)3 .初讀課文，小組學(xué)習(xí)字詞1讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下禹吧！自己輕聲讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2出示生字、小組學(xué)習(xí)洪、淹、姓、猛、逃、災(zāi)、緊、踏、兇(1)任選兩個(gè)字用部首查字法查出它們?cè)谧值涞牡趲醉?yè)，并大聲讀準(zhǔn)它們的字音。(2)交流記字好方法形聲字：洪、淹、猛、逃、踏編順口溜：姓據(jù)字想義

3、：災(zāi)、緊、兇(3)你覺(jué)得最難寫(xiě)的是哪個(gè)字？指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：逃說(shuō)明：(生字教學(xué)以學(xué)生小組討論學(xué)習(xí)為主，學(xué)生已經(jīng)會(huì)了許多識(shí)字的好方法，在 小組內(nèi)交流，既讓學(xué)生得到表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，又學(xué)到了別人記字的好方法，逐步引導(dǎo) 學(xué)生學(xué)會(huì)歸類識(shí)字。)4 .再讀課文，理解感悟1禹為什么治水呢？默默t第1小節(jié)(1)指名讀(2)師生互讀：古時(shí)候。老百姓有的。有的。(3)說(shuō)話訓(xùn)練：*(),同學(xué)們有的()，有的()。*(),()有的()有的()。說(shuō)明：(針對(duì)文章中的句式，讓學(xué)生根據(jù)自己的能力進(jìn)行適當(dāng)，切合生活實(shí)際的說(shuō)話練習(xí)，使學(xué)生有話可說(shuō)，說(shuō)得真實(shí)，說(shuō)得妙。)2禹為了治水又是怎么做的，和同桌一起讀讀 2、3小節(jié)，有不懂的地方做個(gè) 記

4、號(hào)。(1)質(zhì)疑理解：鄭重、(換詞法)慎重、嚴(yán)肅(2)師生分角色讀(3)指名分角色讀(4)出示表格，練習(xí)說(shuō)話同行的人說(shuō)禹想禹說(shuō)回家住幾天吧 災(zāi)情嚴(yán)重，治水要緊你還沒(méi)見(jiàn)過(guò)自己的親生孩子說(shuō)明：(在讀課文過(guò)程中讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，老師引導(dǎo)學(xué)生想辦法解 決問(wèn)題，學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力在潛移默化中形成。運(yùn)用多種形式熟讀課文，能了解禹當(dāng)時(shí)是怎么說(shuō)的，再引導(dǎo)學(xué)生想像禹是怎 么想的，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)禹顧大家舍小家，把國(guó)家利益放在個(gè)人利益之上的崇高境界，在完成表格同時(shí)，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)，把同行的人怎么說(shuō)，禹怎么想 連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，提高說(shuō)話能力。）3師：禹三過(guò)家門而不入的事情傳開(kāi)了， 大家治水的勁頭更足了。結(jié)果一一 引讀第4節(jié)4讀了課文，你覺(jué)得禹是個(gè)怎樣的人？填空：（）的禹五課外延伸，語(yǔ)言實(shí)踐1師：15年后，洪水終于被制服了，禹回到了家和妻子、兒子見(jiàn)面時(shí)的情景 會(huì)怎樣呢？2小組合作，分角色演一演說(shuō)明：（這里的語(yǔ)言實(shí)踐，是一個(gè)可以讓學(xué)生充分展示才華的練習(xí)，展示孩子的豐