青年教師講課比賽總結(jié)

1、青年教師講課比賽總結(jié) 青年教師講課比賽總結(jié)怎么寫，以下是聘才網(wǎng)小編精心 整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助 ! 青年教師講課比賽總結(jié) 年輕教師的成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展的 未來(lái)與希望，青年教師是教師隊(duì)伍中的一支重要力量，也是 實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵一環(huán)。 本著“培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)， 練就扎實(shí)的教學(xué)基本功，提高教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，進(jìn) 一步推進(jìn)教學(xué)改革，培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育思想理念、掌握 現(xiàn)代教學(xué)手段高素質(zhì)的教師隊(duì)伍”的宗旨，初中文科教師積 極響應(yīng)，參加了學(xué)校舉辦的青年教師講課大賽，圓滿完成了 活動(dòng)任務(wù)。 現(xiàn)將評(píng)委意見(jiàn)總結(jié)如下： 一、參賽基本情況： 文科科任教師共計(jì) 17 人，有 7 人參加比賽。每一節(jié)

2、課 的聽(tīng)課教師人數(shù)平均在 12 人以上，教導(dǎo)處申主任和評(píng)課組 成員全程參與了聽(tīng)課。 此次比賽，參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備，能夠主動(dòng)與組內(nèi)教師共 同探索課程改革，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。參賽選手充分展示 了自己的風(fēng)采。 本次比賽中，參賽教師通過(guò)抽簽確定了參賽的內(nèi)容、講 課的時(shí)間，比賽全程分為了備課、說(shuō)課、講課、評(píng)課四個(gè)環(huán) 節(jié)。 二、優(yōu)點(diǎn) 1、參賽教師都能用流利的普通話說(shuō)課，思路明晰，表 達(dá)準(zhǔn)確，環(huán)節(jié)齊全。 2、教師素質(zhì)好，教學(xué)基本功扎實(shí)。親切和藹的微笑， 文雅得體的教態(tài)，使得知識(shí)在環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)的教學(xué)環(huán) 節(jié)中，產(chǎn)生了一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效應(yīng)。 從大環(huán)節(jié)的任務(wù)實(shí)際， 到小環(huán)節(jié)的細(xì)致落實(shí)，巧妙過(guò)渡，動(dòng)靜搭配的教學(xué)

3、活動(dòng)開(kāi)展 得錯(cuò)落有致，得體到位，知識(shí)和能力在環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)活動(dòng) 中得到落實(shí)。 3、教學(xué)觀念新穎，設(shè)計(jì)構(gòu)思精巧，靈活整合教材，熟 練使用教學(xué)輔助手段。 在教學(xué)中， 老師采取“以學(xué)生為主體， 以教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的教學(xué)原則，通過(guò) 教師有序的導(dǎo)、 生動(dòng)活潑的啟發(fā)教學(xué)， 激發(fā)學(xué)生積極的參與、 合作與交流，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。學(xué)生表演、提問(wèn) 和回答積極。 4、教學(xué)過(guò)程安排合理，循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到難，便于學(xué) 生理解，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了有效的指導(dǎo)。新課的導(dǎo)入、課 堂的過(guò)渡嚴(yán)謹(jǐn)、自然，注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的培養(yǎng)和指導(dǎo)。 課堂輕松、和諧、有序、自然。在分析問(wèn)題是，采取了探究 式學(xué)習(xí)、啟發(fā)式教學(xué)

4、， 挖掘教材內(nèi)涵 ; 教師創(chuàng)設(shè)了問(wèn)題語(yǔ)境， 讓學(xué)生參與交流，以達(dá)到讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，檢查和鞏固 學(xué)生對(duì)課本知識(shí)及信息的掌握。在教學(xué)過(guò)程中，老師注重學(xué) 生的課堂反應(yīng)，用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言及豐富的肢體語(yǔ)言，充分 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)方法多樣靈活。課堂提問(wèn)采取了學(xué) 生單個(gè)回答、集體回答和分組討論多種形式，讓學(xué)生積極參 與到課堂實(shí)踐活動(dòng)中。 5、課堂評(píng)價(jià)多元化。參賽教師注意對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)課堂 上隨時(shí)能聽(tīng)到、看到老師對(duì)學(xué)生善意的提示、贊許的語(yǔ)言、 或是鼓勵(lì)的眼神等等。 6、多媒體輔助教學(xué)被廣泛應(yīng)用，增加了課堂教學(xué)的容 量和密度。 7、本次大賽的所有參賽教師，不僅向大家展現(xiàn)了自己 良好的教學(xué)基本功， 更讓我

5、們欣賞到了內(nèi)容豐富、 畫(huà)面精美、 實(shí)用性強(qiáng)的精彩課件。老師們的演示文稿制作水平提高的非 常快。 8、教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系生活。使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程 中，進(jìn)一步體驗(yàn)生活 ; 把生活體驗(yàn)和學(xué)到的知識(shí)緊密結(jié)合， 加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、掌握和應(yīng)用。 三、不足 1、備課中需把細(xì)節(jié)做足 ; 準(zhǔn)備要更充分，課件、板書(shū)、 教具等設(shè)計(jì)或任務(wù)更具體、明確些，更易于學(xué)生操練，輸出 的內(nèi)容更顯實(shí)在、有效。 2、在多功能教室授課時(shí)，由于過(guò)分依賴多媒體，黑板 成了裝飾品，沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的作用 3、由于此類活動(dòng)開(kāi)展的較少，講課教師授課內(nèi)容是已 上過(guò)的內(nèi)容，因此對(duì)課型把握不準(zhǔn)，有的甚至成了復(fù)習(xí)課。 青年教師講課比賽總結(jié) 為進(jìn)

6、一步推進(jìn)教學(xué)改革，貫徹教 改理念，借鑒三名校經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)立適合本校實(shí)際的教學(xué)模式， 教務(wù)處組織了一系列的活動(dòng)。從本學(xué)期第二周至第八周舉行 了全校教師講課達(dá)標(biāo)排隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)各教研組推薦和自愿報(bào) 名，教務(wù)處在第九、 第十周舉行了中青年教師講課比賽活動(dòng)， 現(xiàn)將此次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。 本次比賽在教務(wù)處的組織安排下，在各教研組和參賽教 師的積極參與、大力支持下，已經(jīng)于上周四結(jié)束了。參加本 次講課比賽的教師共有 18 名，其中語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、政史 地組、各有 3 人，英語(yǔ)組、理化生組、音體美組各有 2 人， 保證了每一個(gè)科目至少有 1 人參加。參賽教師基本上都是各 組推薦的優(yōu)秀選手，一定程度上代表了本組的水平。參

7、賽的 18 名教師都能根據(jù)教務(wù)處的安排， 自己選定講課內(nèi)容， 按照 教改理念、教學(xué)目標(biāo)打印好講課教案，為講課作好了充分的 準(zhǔn)備。講課過(guò)程中，參賽教師積極滲透課改理念，較為熟練 地運(yùn)用學(xué)案、 30+15，先學(xué)后教等模式，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生 的學(xué)習(xí)積極性，有意識(shí)地在突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位， 逐步轉(zhuǎn)變教師角色等方面作了一些有益的嘗試。講課中注重 了教學(xué)的實(shí)效性，教師教的輕松，學(xué)生學(xué)得扎實(shí)。講課后， 教師都能自我反思，總結(jié)此次比賽的得失。 縱觀本次比賽，出現(xiàn)了許多的亮點(diǎn)，突出亮點(diǎn)：學(xué)案的 利用充分 ; 學(xué)生的參與面大。其他亮點(diǎn)：用實(shí)例引入課題， 講解理論聯(lián)系實(shí)際，教態(tài)和藹可親，盡可能多地使用教具，

8、組織學(xué)生討論，引導(dǎo)學(xué)生思考，注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等 等。當(dāng)然也還存在這樣或那樣的不足， 教學(xué)中目標(biāo)不夠明確， 重點(diǎn)不突出，對(duì)學(xué)生引導(dǎo)不到位，學(xué)案與教案的銜接處理不 當(dāng)?shù)鹊取?但是總的來(lái)說(shuō)， 此次講課比賽還是收到了不錯(cuò)效果。 如果我們的每一節(jié)課，都能象這樣去上，我們的教學(xué)質(zhì)量一 定會(huì)很快地更上一個(gè)新臺(tái)階。 本次比賽的評(píng)委由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)擔(dān)任。具有一定 的權(quán)威性。評(píng)委們都能不辭辛勞，不顧耽誤自己的課時(shí)，認(rèn) 真履職，仔細(xì)聽(tīng)好，記錄好每一節(jié)課。課后及時(shí)組織評(píng)委集 體評(píng)課，本著共同探討，共同提高公正客觀的原則，給每一 個(gè)上課教師提了很多寶貴的建議。然后，評(píng)委根據(jù)李家山 中學(xué)課堂教學(xué)綜合評(píng)價(jià)量表給每一位參賽教師打了分。 根據(jù)評(píng)委們的打分，按照平均分的高低，本次比賽評(píng)出 一等獎(jiǎng) 4 名，二等獎(jiǎng) 10 名，三等獎(jiǎng) 4 名。學(xué)校在向此次比 賽取得優(yōu)異成績(jī)的教師表示祝賀的同時(shí)，也號(hào)召全體教師向 他們學(xué)習(xí)，也希望他們繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 通過(guò)此次講課比賽，不僅檢驗(yàn)了我們青年教師的教育教 學(xué)水平，同時(shí)也為廣大教師提供了展示交流的舞臺(tái)，對(duì)青年 教師的