學(xué)期教學(xué)總結(jié)

1、學(xué)期教學(xué)總結(jié) 學(xué)期教學(xué)總結(jié)兩篇 一、政治思想方而： 認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加新課程培 訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們 在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育 的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲 取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。 二、教育教學(xué)方而： 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工 作： 2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn) 確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深 入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，

2、充 分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快； 注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量 多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué) 習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上 數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。 3、虛心學(xué)習(xí)其他老師教學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)上，互相學(xué)習(xí)互 相借監(jiān)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常與其他老師共 同探討然后改進(jìn)教法。 4、認(rèn)真批改作業(yè)：布路作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次 性，有階梯性。為了做到這點(diǎn)，我常常在課外書籍搜集資料，對(duì)各種 輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果

3、。同時(shí)對(duì)學(xué) 生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)?作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹地評(píng)講，并針對(duì)有關(guān) 情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的 學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀 切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不 限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn) 生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必 要性，使之對(duì) 學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓 他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充

4、滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn) 化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué) 習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的 方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生 通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在 做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，我充分利用第 四堂課之后的時(shí)間，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他 們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。 7、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的兩個(gè)班，初二(23)和初二(24)班,為數(shù)不 少的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低

5、而 找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng), 在所教班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行 為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了前途教育，在 學(xué)生中的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到了改善。而初二(23)班大部分同學(xué)對(duì)該課的 不感興趣，變?yōu)楦信d趣，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考 試成績(jī)都 很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是 不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些有趣的 數(shù)學(xué)故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以 后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們; 一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，

6、或過分自卑，考試怯 場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他 們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多做多練，多問幾 個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。 三、存在的不足 四、改進(jìn)措施： 1、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，這樣有利于針對(duì) 性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的 情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問題。另 外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué) 生更好地學(xué)習(xí)。 2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差, 所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生己經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)

7、慣, 頂多是完成老師布路的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對(duì)于容易 掌 握的內(nèi)容他們也不加思考，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺 乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于 組織、調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。 3、注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時(shí)多以學(xué)過內(nèi)容作為 切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到 過渡自然。對(duì)于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時(shí)間較 完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識(shí)。作業(yè)的布路也以基礎(chǔ)題 為主，對(duì)稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。 4、運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對(duì)于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何 入手去解，他

8、們?cè)谛W(xué)時(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更 好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾 個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān) 的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的 技巧，使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老師”！ 5、關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注差生。平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常與他們 談心交流，讓他們都感受到老師的關(guān)心，建立良好的師生關(guān)系促進(jìn) 了學(xué)生的學(xué)習(xí)多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要， 這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也 很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè) 班級(jí)的不同問題。另外

9、，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就 能更好的學(xué)習(xí)。 6、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生 的 學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期的工作又將結(jié)束了，可以說緊張忙碌而 收獲多多?；仡欉@學(xué)期的工作，我執(zhí)教一年級(jí)四個(gè)班的美術(shù)，工作 中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 吸取教訓(xùn)，使以后的工作能夠有效、有序地進(jìn)行，現(xiàn)工作總結(jié)如下: 一、熱愛教師工作，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，每天早來晚走，無私 奉獻(xiàn)，能全而貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，認(rèn) 真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做 到不遲到，不早退，不請(qǐng)病、事假，腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要 求。

10、 二、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，努力提高自己的教育教學(xué)水平本年 度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試，結(jié)合自身特點(diǎn)制 定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計(jì)劃，有序有效地進(jìn)行 了學(xué)習(xí)，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個(gè)新的臺(tái)階，特別是我又 認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平 時(shí)我閱讀了蔡林深與洋思教育等書，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努 力提高自己的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。 三、教學(xué)工作和科研工作 在教學(xué)工作方而，在備課過程中認(rèn)真鉆研教材，深刻理解教材， 靈活運(yùn)用教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真 地上好每一節(jié)課。備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究

11、教材，多方參閱各 種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí), 非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教 訓(xùn)。教 學(xué)中，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)，一面自覺學(xué)習(xí) 先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)” 的分層教學(xué)研究，著力點(diǎn)放在激發(fā)興趣一-教給方法-一養(yǎng)成習(xí)慣一- 培養(yǎng)能力-一形成品格上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提 高學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類 學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。 四、認(rèn)真參與班級(jí)管理，努力形成良好班風(fēng)通過班會(huì)、晨會(huì)對(duì)學(xué) 生進(jìn)行的思想教育。培養(yǎng)班干部，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，虛心接受家長(zhǎng) 的見意，并從家長(zhǎng)的角度去考慮問題，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成 一致。 我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣; 不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成，而且更重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力 的培養(yǎng)，我虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新，跟班緊、認(rèn)真負(fù)責(zé)、指導(dǎo)到位，