教育教學(xué)反思與感悟

1、教育教學(xué)反思與感悟 福和希望小學(xué)：匡俊 本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，時間飛逝，可以 說是緊張忙碌而又收獲多多。在不斷的探索、學(xué)習(xí)中，我認真執(zhí)行學(xué) 校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把高效課堂 的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到 很好的效果。 一、教學(xué)創(chuàng)新，實現(xiàn)高效。 教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課 堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境， 使學(xué)生在獲得知識 和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué) 改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互 動，共同發(fā)展的過程，課前精心備課

2、，撰寫教案，實施以后趁記憶猶 新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中 的閃光點或困惑。同時積累教學(xué)經(jīng)驗，找出不足，有利于改進課堂教 學(xué)和提高教師的教學(xué)水平。 在數(shù)學(xué)課上，有思維深化，也有正誤辯論，有積極的合作。因 此努力改變自己的教學(xué)方法，努力使學(xué)生走進自己的課堂，使之樂思、 善學(xué)，真正成為課堂的主人。為此，作為數(shù)學(xué)教師要以創(chuàng)新求發(fā)展， 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基 礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。 二、評價創(chuàng)新，全面發(fā)展。 把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促 進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反

3、思和改進教學(xué)的有力手段。 對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān) 注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān) 注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。 抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè) 的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語 的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了 什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。 三、自己存在不足之處： 1、指導(dǎo)學(xué)生掌握反思的方法不夠。課堂教學(xué)是開展反思性學(xué)習(xí) 的主渠道。在課堂教學(xué)中有意識的引導(dǎo)學(xué)生從多方位、 多角度進行反 思性的學(xué)習(xí)。學(xué)生的實踐反

4、思，可以是對自身的認識進行反思，如， 對日常生活中的事物及課堂中的內(nèi)容，都可引導(dǎo)學(xué)生多問一些為什 么？；也可以是聯(lián)系他人的實踐，引發(fā)對自己的行為的比較反省，我 們可以多引導(dǎo)學(xué)生進行同類比較，達到“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小” 的境界；也可以是對生活中的一種現(xiàn)象，或是周圍的一種思潮的分析 評價，此外學(xué)生的反思還何以是階段性的口：一節(jié)課尾聲時，讓學(xué) 生進行一下反思，想想自己這節(jié)課都有什么收獲？還有哪些疑問？當(dāng) 天睡前，反思一下今天自己的感受；或是一周反思一下自己的進步和 不足等等。 2、忽略了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，習(xí)慣培養(yǎng)是貫穿整個學(xué)習(xí)階段的， 比如預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣；勤于思考與全神貫注的習(xí)慣；大膽發(fā)言、敢

5、于質(zhì)疑問難、敢于表達自己見解的習(xí)慣；獨立完成作業(yè)與自我評價的 習(xí)慣等等，下學(xué)期要在這些習(xí)慣培養(yǎng)上多下功夫， 使學(xué)生養(yǎng)成良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于以后的學(xué)習(xí)。 四、下學(xué)期的打算： 1、加大力度開展小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)生是課堂的主人。學(xué)生只有 在課堂教學(xué)中自主合作學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，學(xué)習(xí)的效果才是 有效的。讓學(xué)生動手實踐、自主探究、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方 式。 2、加大力度開展課外實踐活動。數(shù)學(xué)實踐活動有利于學(xué)生綜合 素質(zhì)的提高，有利于非智力因素的培養(yǎng)和形成，從而促進課堂教學(xué)。 因此，我打算下學(xué)期開始結(jié)合教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生進行數(shù)學(xué)實踐活動。 3、在班內(nèi)開展互幫互學(xué)的活動，優(yōu)等生幫學(xué)困生，學(xué)困生促

6、優(yōu) 等生，在班內(nèi)形成你追我趕的良好氛圍。 作為一名數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料, 充分利用共享資源，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā) 興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識，同 時培養(yǎng)學(xué)生具備正確的學(xué)習(xí)態(tài)度， 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué) 得有趣，學(xué)得實在，學(xué)有所得。 一分耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善 思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，做好本職工作 富不貴只能是土豪，你可以一夜暴富，但是貴氣卻需要三代以上的培養(yǎng)。孔子說富而不驕，莫若富而好禮。”如今我們不缺 土豪，但是我們?nèi)鄙儋F族。 高貴是大庇天下寒士俱歡顏的豪氣與悲憫之懷，高貴是位卑未敢忘憂國的壯志與擔(dān)當(dāng)之志高貴是先天下之憂而憂的責(zé)任之心。 精神的財富和高貴的內(nèi)心最能養(yǎng)成性格的高貴，以貴為美，在不知不覺中營造出和氣的氛圍；以貴為高，在潛移默化中提升我們的素質(zhì)。以貴為尊，在創(chuàng)造了大量物質(zhì)財富的同時，精神 也提升一個境界。 一個心靈高貴的人舉手投足間都會透露出優(yōu)雅的品質(zhì)，一個道德高貴的社會大街小巷都會留露出和諧的溫馨，一個氣節(jié)高貴的民族一定是讓人尊崇膜拜的民族。別讓富而不貴成為永久的 痛。 分享一段網(wǎng)上流傳著改變內(nèi)心的風(fēng)水的方法，讓我們的內(nèi)心高貴起來： 喜歡付出，福報就越來越多；喜歡感恩，順利就越來