小學創(chuàng)建學習型學校工作匯報

1、小學創(chuàng)建學習型學校工作匯報小學創(chuàng)建學習型學校工作匯報小學創(chuàng)建學習型學校工作匯報近年來，余坪小學把創(chuàng)建學習型學校作為貫徹和落實科學發(fā)展觀、增強學校核心競爭能力、實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的最佳途徑，按照“科研引領、 理論指導；黨政推動、全員參與；健全機制、整合資源；以人為本、 和諧發(fā)展”的創(chuàng)建思路，深入開展創(chuàng)建學習型學校工作，取得了顯著 成效。（一）加強機制建設，使創(chuàng)建工作成為常態(tài)加強組織建設，完善管理機制。學校成立了創(chuàng)建學習型學校領 導小組，校長任組長，學校教導主任、后勤主任、德育主任為組員。 領導小組統(tǒng)一負責創(chuàng)建學習型學校工作的規(guī)劃、協(xié)調(diào)、組織和管理。 成立學校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的教育領導小組，由學校主

2、管德育的干 部任組長，充分利用社會資源推進學習型學校建設， 并服務于學習型 社區(qū)建設。領導小組定期召開專題會議，研究部署創(chuàng)建工作，落實發(fā) 展規(guī)劃和計劃，制定關于學習、培訓等相關規(guī)定，不斷創(chuàng)新學習方法， 推進創(chuàng)建工作。全力保障創(chuàng)建經(jīng)費，為教師培訓、學習提供機會和條件。 余坪 小學創(chuàng)建經(jīng)費保障制度 的主要內(nèi)容包括：每年購進不少于兩千元的 圖書和音像資料；每年組織 50%的教師外出學習；由上級主管部門 組織各級各類干部、教師培訓，學校始終全力支持，按政策予以全額報銷。為了方便教師學習和運用網(wǎng)絡資源，配備了遠程教育設備，購 買1臺筆記本電腦，方便教師學習。建立健全各項創(chuàng)建工作制度。我校建立了領導班子定

3、期研究創(chuàng) 建工作的制度，能夠有效落實。建立了定期檢查、評價、總結(jié)創(chuàng)建工 作的制度，將結(jié)果用于工作的改進。建立了符合實際的全員學習制度、 教師能力建設制度、校本培訓制度以及合理的教師聘用、 工作考核與 獎懲制度，形成了有利于教職工學習成長的激勵機制。 制定過程公正、 公開，教職工對以上制度的制定過程、內(nèi)容和效果了解、理解并表示 滿意。為了滿足教師培訓和學習的需要，學校建立了多元、開放、反 饋的學習系統(tǒng)，并有一定的硬件保障。(二)形成共同愿景，加強文化建設形成學校共同愿景。學校在教職工個人愿景的基礎上，開展了 學校愿景大討論，在集體智慧的基礎上，最初形成了 “區(qū)內(nèi)領先、農(nóng) 村一流，人文素養(yǎng)深厚，人民滿意的現(xiàn)代化小學”的共同愿景。經(jīng)過 幾年的實踐，對共同愿景有了更加深刻的認識，認為共同愿景不僅僅 要體現(xiàn)學校的責任和使命，同時還應該是發(fā)自每個教職工內(nèi)心并愿意 為之共同奮斗的學校發(fā)展遠景。于是，學校在廣大教師中以“我理想 中的余坪小學”為題展開大討論，并從收集上來的材料中提取出了 “主 動發(fā)展”“和諧發(fā)展” “快樂”“家園”等主題詞，最終把學校的愿景 調(diào)整為“打造師生主動和諧發(fā)展的樂園”，我們認為新的共同愿景更 能激發(fā)每一位教師自我發(fā)展的動力，使每一位教師都能意識到自身() 的價值，意識