筆算乘法(不連續(xù)進(jìn)位

1、筆算乘法（不連續(xù)進(jìn)位）教學(xué)設(shè)計文清路小學(xué)林奇芳教學(xué)內(nèi)容：第76頁例2，做一做和練習(xí)十七部分習(xí)題。教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷、探索兩位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）的計算過程，理解“滿十進(jìn)一”算理，進(jìn)而類推到“滿幾十進(jìn)幾”的算法； 2.進(jìn)一步鞏固乘法豎式的書寫格式，掌握計算方法，能正確進(jìn)行豎式計算； 3.培養(yǎng)學(xué)生自主探索的意識和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)歷、探索兩位數(shù)乘一位數(shù)（一次進(jìn)位）的計算過程，理解“滿十進(jìn)一”算理，進(jìn)而類推到“滿幾十進(jìn)幾”的算法，并正確進(jìn)行計算。教學(xué)難點(diǎn)：掌握筆算乘法的進(jìn)位方法，并正確進(jìn)行計算。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：實物投影儀、課件、小棒圖片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊1.口算

2、師：同學(xué)們，我們來做口算接力，看誰算得又對又快！83 57 64 103 202 200331+2= 22+1= 15+3=師：同學(xué)們口算能力真不錯！老師還想考考你們的筆算能力。 2.豎式計算： 123= 訂正后，請板演學(xué)生說說是怎么筆算的？ 【先算3乘12個位上的2等于6，寫在個位上，再算3乘十位上的1等于3，寫在十位上，所以12乘3等于36。】師：同學(xué)們表現(xiàn)出來的計算能力令林老師佩服！今天我們將一起繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法，老師期待你們更優(yōu)秀的表現(xiàn)。 板書課題二、探究新知1.出示情境圖，分析、提出問題、列式星期天，王老師去書店買了一些連環(huán)畫，從圖上你收集到什么數(shù)學(xué)信息？【書店里每套連環(huán)畫有18本，

3、王老師買了3套?！?師：可以提出什么數(shù)學(xué)問題？【王老師一共買了多少本連環(huán)畫？】師：怎樣列式呢？【183=】師：你為什么用乘法算？說說183的含義。2.估算師：估一估，王老師大約買了多少本連環(huán)畫？說說你是怎么估計的？【大約買了60本。】3.嘗試練習(xí)、探究筆算方法師：要準(zhǔn)確知道王老師買連環(huán)畫的本數(shù)，可以用什么方法計算183呢？（1）學(xué)生獨(dú)立思考片刻后匯報 加法算式：18+18+18=54（本）口算： 103 = 30 83 = 24 2430 = 54（本） 筆算： 1 8 3學(xué)生說出可以用筆算的方法后，老師板書豎式，然后讓學(xué)生在草稿本上用豎式嘗試練習(xí)。（2）請學(xué)生板演，并說一說是怎么筆算的？【先

4、算3乘18個位上的8等于24，個位上寫4，向十位上進(jìn)2；再算3乘十位上的1等于3，再加上十位上進(jìn)位的2等于5，在十位上寫5；所以18乘3等于54?！繋煟耗悴粌H會算，還會說，真能干！誰愿意再來說說？（約2人展示，并適時引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價、鼓勵。） 4.課件演示筆算過程，理解算理。師：我們用小棒代替連環(huán)畫，擺3個18根。 師：剛才你們都說先算38，這個38=24算的是小棒圖上哪一部分呢？ 【算的小棒圖的單根部分，有3個8根，共24根。】 *追問：單根的小棒有24根這么多，你有什么好的建議？【將其中20根扎成2捆，單根部分還有4根，所以在豎式的個位上寫4，同時向十位進(jìn)2。】 （課件演示個位的計算）師

5、：進(jìn)位的這個2一般寫在豎式十位的橫線上，寫小一些。 師：再算【再算3乘十位上的1等于3，加上十位上進(jìn)位的2等于 5，所以在十位上寫5。】（課件演示十位的計算）*追問：31算的是小棒圖的哪部分？【算的成捆部分，有3個1捆是3捆，其實也就是3個十?！?*追問：明明3乘十位上的1等于3，為什么在十位上寫5呢？【3乘十位上的1等于3，再加上進(jìn)位的2，就等于5，所以在十位上寫5?！繋煟涸?83這個算式中，誰再來說說先算什么？再算什么？ 【先算3乘18個位上的8等于24，個位上寫4，向十位進(jìn)2；再算3乘十位上的1等于3，加上十位上進(jìn)位的2等于 5，在十位上寫5，所以183=54。】引導(dǎo)學(xué)生用較為規(guī)范的語言

6、說一說算理。5.規(guī)范豎式的格式師：同學(xué)們都清楚了183怎么算，我也想算算，你們說，我來寫。師生共同完善橫式、單位、答語。183 = 54（本） 1 8 3 5 4 答：一共買了54本連環(huán)畫。 師：你剛才的豎式計算對了嗎？不對的請改過來，然后自己在心里默默地想想先算什么？再算什么？ 6.反饋練習(xí)師：經(jīng)過剛才的學(xué)習(xí)，你們能用剛才的方法正確的筆算乘法嗎？完成P76做一做。 2 7 1 5 2 1 4 2 5 3學(xué)生書上獨(dú)立計算時，老師把豎式板書在黑板上，并請學(xué)生板演。*集體評價，說說最后一題是怎么筆算的？【從個位乘起，先用3去乘214的個位上的4等于12，個位上寫2，向十位進(jìn)1；再用3去乘十位上的1

7、等于3，再加上十位上進(jìn)位的1等于4，在十位上寫4；最后用3去乘百位上的2等于6，在百位上寫6，所以214乘3等于642。】 7.比較、深化進(jìn)位筆算方法師：比一比123和183這幾道筆算乘法，你有什么發(fā)現(xiàn)？【123不進(jìn)位，183這幾道題都要進(jìn)位?！垦a(bǔ)充標(biāo)題“進(jìn)位” 師：想一想，做筆算進(jìn)位乘法時，應(yīng)該注意什么？【不要忘記進(jìn)位】教師小結(jié)： *說得真好！如果一個數(shù)位上的積滿十，就要向前一位進(jìn)一。滿二十呢？滿三十呢？也就是說，哪一位上的積滿幾十就要向前一位進(jìn)幾。*剛才我們的計算都是從哪一位開始乘的？都是從個位乘起。如果不從個位乘起會怎么樣？（進(jìn)位很麻煩）用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的個位、十位、百位，也就是每一

8、位。ppt展示計算注意點(diǎn)，學(xué)生齊讀一遍。三、鞏固練習(xí)師：你們觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了筆算乘法中進(jìn)位的秘密，請同學(xué)們再用剛才的筆算方法算算這幾道題，看看你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？1.我會算豎式筆算 1924 4123 學(xué)生獨(dú)立計算時，指名學(xué)生上臺完成，老師巡視。老師和同學(xué)們共同評價。 【預(yù)設(shè)：書寫不規(guī)范、沒有進(jìn)位，從十位乘起】師：有什么好的建議？ 筆算進(jìn)位乘法算理的深化師：誰能說說1924是怎么算？ 【從個位乘起，先算4乘192個位的2等于8，寫在個位上，再算十位4乘 9等于36，在十位上寫6，十位滿三十就向百位進(jìn)3，百位1乘4等于4，加上進(jìn)位3等于7，所以,192乘4等于768?！?師：仔細(xì)觀察、比較1

9、924和前幾道題，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)？【前面幾道是個位相乘的積滿十，向十位進(jìn)位；1924是十位相乘的積滿十，向百位進(jìn)位?！?師：觀察得真仔細(xì)，如果是百位相乘的積滿十呢？【向千位進(jìn)位】師：也就是說，筆算時，無論哪一位相乘的積滿十，都要向前一位進(jìn)位。到底向前一位進(jìn)幾呢？【滿幾十就向前一位進(jìn)幾?！繋煟簩W(xué)會了進(jìn)位的筆算乘法，我們還可以解決生活中許多的實際問題。2.我會用-解決問題（ppt：P77第3題、第4題）獨(dú)立解答，展示評價。評價時，注意讓學(xué)生寫橫式、單位、答語。 17 5 = 85（人） 13 5 = 65（人）答：5輛面包車可以坐85人。 答：13輛小轎車可以坐65人。四、課堂總結(jié)：師：今天的學(xué)習(xí)，你們表現(xiàn)得非常的優(yōu)秀，相信你們有許多的收獲，說