三上口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)詳案精編版

1、多位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法【教學(xué)內(nèi)容】人教版三上P57頁例1及相關(guān)練習(xí)【教學(xué)目標(biāo) 】1. 使學(xué)生理解和掌握整十、 整百數(shù)乘一位數(shù)的算理與算法， 并能正確地進(jìn)行口算； 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、遷移類推的能力。2. 使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的形成過程，使學(xué)生主動(dòng)參與 算理、算法的探索過程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。3. 讓學(xué)生經(jīng)歷合作交流中獲取知識(shí)的過程， 培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題的意識(shí) 和能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn) 】 掌握整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算算理?！窘虒W(xué)過程 】一、復(fù)習(xí)舊知，孕伏鋪墊（1）聽算練習(xí)。6X 4 9 X 3 5 X 3 9 X 7 8 X 5 7 X 5 4 X 8 6

2、X 8 （教師報(bào)題，學(xué)生在自己的練習(xí)本上直接寫答案，然后一生投影剩余學(xué)生自己 檢查對錯(cuò)并訂正。）（2）口答練習(xí)。6 個(gè)十是多少？ 3 個(gè)百呢？ 200 是幾個(gè)百？ 3000 是幾個(gè)千？ 【設(shè)計(jì)意圖：聽算練習(xí)讓學(xué)生回顧表內(nèi)乘法之余，“聽”使學(xué)生一上課注意力 集中，很快地自覺地投入到新課學(xué)習(xí)中。口答練習(xí)為學(xué)生學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù) 的計(jì)算方法打下基礎(chǔ) ?！慷?、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)欲望 師：同學(xué)們對表內(nèi)乘法的學(xué)習(xí)牢固 , 學(xué)習(xí)熱情激昂。好，這節(jié)課老師就帶同學(xué)們 進(jìn)入游樂園。想玩嗎？ 師：可是游樂園只歡迎聰明又勤于思考的小朋友。 有趣的游戲也是勇于沖關(guān)的小朋們才能玩，你們有信心嗎 ?、自主探究，學(xué)習(xí)新知1. 探

3、究整十乘幾（1）屏幕展示課本主題圖： 、觀察圖片說一說。游樂場里可真熱鬧，請同學(xué)們仔細(xì)觀察：里面都有哪些游樂設(shè)施？在這里你還能 發(fā)現(xiàn)哪些信息？ 、你能根據(jù)這些信息提出用乘法解決的數(shù)學(xué)問題并列式嗎？（生匯報(bào)）（2）生獨(dú)立思考解決“坐碰碰車每人 20元，3人需要多少錢？ ”這個(gè)問題，然 后在組內(nèi)交流。師：你是怎樣算的？介紹你的算法?！绢A(yù)設(shè)】算法一：生1： 3個(gè)20相加師：轉(zhuǎn)化成加法進(jìn)行計(jì)算。（板書：20+20+20=60）有不同的算法嗎？算法二：生2： 20個(gè)3相加師：也是轉(zhuǎn)化成加法進(jìn)行計(jì)算的（算式有點(diǎn)長，老師明確不簡潔）。算法三：生3： 列舉：1個(gè)20是20，2,個(gè)20是40, 3個(gè)20是60

4、（老師再次明確數(shù)字大的時(shí)候列舉很麻煩）算法四：生4:因?yàn)?個(gè)十乘3是個(gè)6個(gè)十，也就是60。算法五：把20看成2,因?yàn)?X 3=6,所以20X 3=60師：明明是20乘3，為什么乘的時(shí)候不看0，乘完的積再補(bǔ)一個(gè)0呢？師：A、用小棒演示：10根捆一捆，有2捆，3個(gè)2捆是6捆，也就是60 根。B、用人民幣演示：20元是兩張十元，3個(gè)2張是6張師：結(jié)合剛才計(jì)算方法的分析，你認(rèn)為哪種計(jì)算方法最便捷？通過分析、對比，師生共同歸納出最便捷的方法。【設(shè)計(jì)意圖：通過對比學(xué)習(xí)，優(yōu)化算法，總結(jié)歸納得出整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到可以轉(zhuǎn)化成表內(nèi)乘法進(jìn)行計(jì)算，并明白為什么要補(bǔ)“0”，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，并為后

5、面的知識(shí)遷移打下基礎(chǔ)?！?. 知識(shí)遷移：探究整百、整千乘幾師：用數(shù)位表演示，出示2顆珠子放在十位上。我們在十位放上2個(gè)圓片表 示20,如果2個(gè)珠子為一份，3份是幾個(gè)珠子？（ 2X 3=6）。十位上的6表示60如果老師把這2個(gè)珠子放在百位呢？放千位呢？師：你發(fā)現(xiàn)了什么？師：由此得出，像20X 3、200X 3、2000X 3這樣的整十、整百、整千數(shù)乘 一位數(shù)可以用2X 3=6來解決。師：打開課本P58的第一題，口算出結(jié)果，你們能發(fā)現(xiàn)什么？（學(xué)生口算出結(jié)果后觀察）生：先不看因數(shù)后面的 0 算出得數(shù)，再看因數(shù)后面一共有幾個(gè) 0，就在得數(shù) 后面加幾個(gè) 0師：大家的發(fā)現(xiàn)真讓人驚奇，你們真聰明，用熱烈的掌

6、聲表揚(yáng)自己。小結(jié)：在計(jì)算整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，可以把它們轉(zhuǎn)化成表內(nèi)乘法計(jì)算，計(jì)算出積后，再看因數(shù)末尾有幾個(gè) 0，就在積的末尾添上幾個(gè) 0?！驹O(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)了整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上，通過數(shù)位表的直觀演示讓學(xué) 生理解掌握算理、并歸納整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，體會(huì)遷移類推的 思想，并獲得學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn) ?！?四、學(xué)以致用、鞏固提升1、開火車看誰算得又快又對，對比升華男生組5X 810X 410X 620X 44 0X 650X 8300X 450 0X 6400 X 5師：（指著 50X 8=400和400X 5 = 2000 ）為什么積和因數(shù)末尾0的 個(gè)數(shù)不一樣呢？生：因?yàn)?X 5

7、=20,這里已經(jīng)有了 1個(gè)0,再補(bǔ)上1個(gè)0就是2個(gè)0。 師：可見同學(xué)們做題時(shí)是多么得認(rèn)真，因此我們在做題時(shí)一定要細(xì)心再細(xì)心。女生組3X 420 X 64 X830X 4200 X 640X 8300X 42000 X 6400 X 8為什么女生算得更快呢？3、一輛兒童三輪車的價(jià)錢是 90元。幼兒園買了 4輛，一共用了多少錢？4、超市運(yùn)來 8 箱蘋果，每箱 30 千克。一共運(yùn)來多少千克蘋果？5、拓展題用數(shù)字 2、3、4、6、8、10、20、30、40、60、 80、12 組成一道整十?dāng)?shù)乘一 位數(shù)的乘法式子，使它們的積是 240?！驹O(shè)計(jì)意圖：練習(xí)設(shè)計(jì)分 5大題,層次分明 ,步步加深拓展學(xué)生的思維 .第 1題主 要考查學(xué)生對整十?dāng)?shù)、整百數(shù)、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的掌握 ;第 2題通過 對比加深學(xué)生對知識(shí)的理解 . 第 3、4 題, 聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)