湖北棗陽一中韓麗 父母與孩子之間的愛

1、父母與孩子之間的愛湖北棗陽一中韓麗【三維目標】知識與能力目標：了解弗羅姆及其作品愛的藝術(shù)的基本觀點。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生對“愛”的認識，由感性上升到理性高度，從而 對愛進入更深層次的思考。情感態(tài)度與價值觀：品味父愛與母愛的區(qū)別，認識父愛與母愛的偉大無 私，學(xué)會愛自己的父母?！窘虒W(xué)重難點】父愛與母愛的根本區(qū)別【教學(xué)方法】研讀討論法【教學(xué)時數(shù)】一課時【教學(xué)過程】一激情導(dǎo)入朱自清筆下那個努力挪動肥胖的身體攀爬月臺的父親的背影， 孟郊筆下那個“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的母親，曾經(jīng)讓無數(shù)人為 之泣下，可眼下，似乎這一切已離我們遠去，我們看到的是海外歸國 學(xué)子捅向母親血肉之軀的那把尖刀，是北大神童逼迫窮困

2、的父母為之 在北京買房的不堪可憐天下父母心，在我們成長的風(fēng)風(fēng)雨雨中， 父母的“一把辛酸淚我們“誰解其中味”？今天，我們一起走近弗 羅姆，傾聽他是如何理性審視這份世間最真最濃的深情！ 二通讀課文，整體感知主要內(nèi)容1. 整合字形字音一剎那 給予 罪孽 咄咄逼人2課文標題可以換成父母對孩子的愛嗎？為什么？明確： 不能， 本文闡述了父愛母愛的本質(zhì)和區(qū)別以及父愛母愛共同促進人成長成熟的過程。三 合作探究以小組為單位，討論下列問題，組長做好組內(nèi)分工，指導(dǎo)組員整理討論成果，安排好每道題的發(fā)言人和補充人。1. 在弗羅姆的筆下父母之愛是怎樣的呢？你能找出文中表明作者觀點的句子嗎？2. 在你心中，父愛和母愛有區(qū)別

3、嗎？二者能截然分開嗎？結(jié)合課文，說說父愛與母愛的優(yōu)點和缺點。3. 你對父母的愛是與生俱來的嗎？弗羅姆在 愛的藝術(shù) 中說 “愛不是與人的成熟程度無關(guān)的感情” ，你同意這一觀點嗎？找出文中我們在成長的各個階段情感變化方的軌跡與特征。4. 結(jié)合課文談?wù)勀憷硐胫械母赣H是怎么樣的？請分條列出！5. 結(jié)合課文談?wù)勔粋€成熟的人應(yīng)該擁有哪些特征？6. 弗羅姆在愛的藝術(shù)中說：“愛是一種必須經(jīng)過訓(xùn)練才能學(xué)到手的能力” 。你同意嗎？你認為這對父母意味著什么呢？四 拓展延伸通過本課中父愛和母愛的對比，我們懂得了什么是成熟的愛，簡單的歸結(jié)一下， 愛的內(nèi)涵其實就是愛他人愛自己， 愛的途徑無非努力和奮斗， 而珍惜和感恩是愛

4、的升華！ 可見那個把利刃捅向母親的海歸是不懂愛的，那個北大神童也不懂愛，在人生的道路上，我們該如何去實踐愛成就完美人生呢？其實實踐愛就在只言片語中1. 請你編輯一條給媽媽的短信，祝福她母親節(jié)快樂。示例：您是春風(fēng)，為我吹散心頭愁云;您是大樹，為我送來夏的清涼；您是港灣，讓我停泊心靈之船；媽媽，衷心祝福您母親節(jié)快樂！2. 當我們長大后，我們也會成為父親或母親，你期待成為一位怎么樣的父親或母親呢？請你給你未來的孩子寫一封信表達你對他或她的愛。5 課堂小結(jié)在我們成長的磕磕碰碰中， 總有無數(shù)的愛包圍著我們， 不光是父母的， 還有來自方方面面的， 讓我們懷著一顆感恩的心，在享受這些愛的同時也試著去愛護和關(guān)心身邊的人， 當這個世界因為有了你的愛而無比溫馨時， 我相信： 這個時候的你一定是這個世界上最幸福的人了！讓我們一起唱一曲感恩的心來感激所有關(guān)