青島版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《1～5的認(rèn)識(shí)(信息窗1)》參考教案

1、學(xué)科： 數(shù)學(xué) 年 級(jí)： 一年級(jí) 課 題：1-5的認(rèn)識(shí) 第一課時(shí)課 型： 新授 設(shè)計(jì)者：授課時(shí)間：年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、能夠借助具體物體正確地?cái)?shù)出 5以內(nèi)物體的個(gè)數(shù)，理解5以內(nèi)數(shù)的具體含義，知道5以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)讀寫(xiě)5以內(nèi)各數(shù)。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及抽象概括能力。3、感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)理解1 5各數(shù)的含義。教學(xué)難點(diǎn)寫(xiě)15各數(shù)，由于學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，所以教師的組織教學(xué)顯得尤為重要。教具教師：帶領(lǐng)學(xué)生參觀學(xué)校的活動(dòng)課。學(xué)生：5根小棒或小正力體塊。教學(xué)過(guò) 程二次備課活動(dòng)一：談話引入看太陽(yáng)露出笑臉看著美麗的校園，碧綠的草地上，科技小組在 進(jìn)行科技活動(dòng)，校園生活

2、多么豐富多彩?。≡O(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，對(duì)科技小組的活動(dòng)還不夠了 解。通過(guò)課前的參觀活動(dòng)，不但可以激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣， 而且能夠提高學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的積極性，可謂一舉兩得。 活動(dòng)二：教學(xué)1 5各數(shù)的意義。1、同學(xué)們?cè)谧鍪裁?？（指?dǎo)學(xué)生有序進(jìn)行觀察）小女孩提出了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題“坦克有幾輛？”誰(shuí)來(lái)告訴她？誰(shuí)能試著提出類(lèi)似的問(wèn)題？誰(shuí)能幫他解決？你是怎么知道的？注意對(duì)數(shù)數(shù)方法的指導(dǎo)。 按順序板貼：坦克、火箭、汽車(chē)、松樹(shù)和飛機(jī)圖。2、小結(jié)：一輛坦克我們可以畫(huà)一個(gè)點(diǎn)子，用數(shù)字 1表示；兩 支火箭回幾個(gè)點(diǎn)子，用數(shù)字幾表示？等等。（板書(shū)）3、拓展：我們身邊或生活中數(shù)量是1 5的物體有許多，誰(shuí)能用上15中任意一

3、個(gè)數(shù)字說(shuō)一句話？設(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能 力較差，教師通過(guò)讓學(xué)生提類(lèi)似的問(wèn)題，有效地進(jìn)行引領(lǐng)。另 外，注意組織學(xué)生交流數(shù)數(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題策略的 多樣化。并通過(guò)小結(jié)，發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力，滲透對(duì)應(yīng)思 想?；顒?dòng)三：1 5各數(shù)的書(shū)寫(xiě)1、剛才老師寫(xiě)的數(shù)字漂亮嗎？你想不想寫(xiě)寫(xiě)看？教師在田宇格中邊示范邊講解1 5各數(shù)的寫(xiě)法，重點(diǎn)說(shuō)明從 哪里起筆，在哪里拐彎，在哪里停筆及在方格中的布局。（有條件的可以利用課件動(dòng)態(tài)演示講解，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)的積極性）2、學(xué)生練習(xí)。3、師生評(píng)價(jià)同學(xué)書(shū)寫(xiě)的情況，以便更好地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。設(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)可以促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。在學(xué)生練習(xí)寫(xiě)數(shù) 后，教師組

4、織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，不但可以讓學(xué)生對(duì)于數(shù)字的書(shū)寫(xiě) 有更加清晰的認(rèn)識(shí)，而且從中學(xué)會(huì)欣賞別人、尊重別人。活動(dòng)四：自主練習(xí)第1題：圖上畫(huà)了哪些文具？橡皮有 3塊，連數(shù)字3;小刀、 鉛筆、文具盒各有多少，用哪個(gè)數(shù)字表示呢，連一連。指導(dǎo)學(xué)生用直尺連線。第2題：把各種水果的數(shù)量在田字格中記下來(lái)，比一比，誰(shuí)寫(xiě) 的漂亮。第3題：根據(jù)計(jì)數(shù)器珠子的變化，感受數(shù)的順序，并根據(jù)珠子 的數(shù)量畫(huà)點(diǎn)子，再用數(shù)字表示出來(lái)。活動(dòng)五：總結(jié)延伸這節(jié)課學(xué)得高興嗎？課下尋找數(shù)量是 1 5的物體，比一比誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得多。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的之一是為了解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課卜讓學(xué)生找數(shù)量是 1 5的物體，既鞏固了本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，又使學(xué)生

5、感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系， 使他們 體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。作業(yè)設(shè)計(jì)以下尋找數(shù)量是1 5的物體，比一比誰(shuí)發(fā)現(xiàn)得多板書(shū)設(shè)計(jì)1 2 3 4 51-5各數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué) 科： 數(shù)學(xué)年 級(jí)：_二生級(jí).課 題：15_典讓火第三課叱課 型：新授設(shè)計(jì)者：授課時(shí)間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)15,寫(xiě)出15這5個(gè)數(shù)。（教師注意學(xué)生的握筆、讀 寫(xiě)姿勢(shì)）教學(xué)重點(diǎn)理解1 5各數(shù)的含義。學(xué)習(xí)數(shù)的組合。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)數(shù)的組合,（教師注意學(xué)生的握筆、讀寫(xiě)姿勢(shì)）教 學(xué) 過(guò)程劃、節(jié)設(shè)計(jì)過(guò) 程二次備課復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)數(shù)的組合讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，寫(xiě)出15這5個(gè)數(shù)。（教師 注意學(xué)生的握筆、讀寫(xiě)姿勢(shì)）活動(dòng)：1 5各數(shù)的組成1、同學(xué)們?cè)敢庾龇?/p>

6、小棒的游戲嗎？把 4根小棒 分成兩堆，可以怎樣分？自己分分看，看誰(shuí)能 想出/、同的分法？2、學(xué)生匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生有序思考，師條理地進(jìn) 行板書(shū)。3、教學(xué)2、3、5的組成時(shí)，師提出問(wèn)題后，先 讓學(xué)生想，有困難的可以擺小棒。4、對(duì)口令游戲：（老師演示：某某同學(xué)我問(wèn)你，5可以分成1 和幾？或：5可以分成幾和3?或：2和3組成幾？） 同桌游戲。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)操作得出1 5各數(shù)的組 成后，熟練識(shí)記也很重要。這里不是讓學(xué)生死 記硬背，而是通過(guò)玩對(duì)口令游戲，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。自主練習(xí)自主練習(xí)：p6-7第一題是數(shù)數(shù)的檢測(cè)練習(xí)。通過(guò)連線使學(xué)生形 成數(shù)的概念。第二題是數(shù)數(shù)與寫(xiě)數(shù)的綜合練習(xí)。先指導(dǎo)學(xué)生 數(shù)數(shù)，再說(shuō)說(shuō)每組中物品的個(gè)數(shù)，想想用哪個(gè) 數(shù)字表示，再寫(xiě)出來(lái)。（要注重書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)） 第三題是認(rèn)數(shù)和寫(xiě)數(shù)的綜合練習(xí)。先用學(xué)具擺 一擺邊擺邊說(shuō)擺了幾個(gè)，再添一個(gè)是幾個(gè)。再 指導(dǎo)學(xué)生看課本一組一組進(jìn)行數(shù)珠子、畫(huà)點(diǎn)子、 寫(xiě)數(shù)字練習(xí)。第五題是數(shù)的組成練習(xí)。先用學(xué)具擺一擺，再 說(shuō)一說(shuō)。第六題是一道聯(lián)系實(shí)際認(rèn)數(shù)的練習(xí)題。練習(xí)時(shí), 學(xué)生分別選卡片，并根據(jù)卡片上的數(shù)聯(lián)系實(shí)際 說(shuō)一句話。第七題：通過(guò)涂