2011學(xué)年特教班語文教學(xué)計(jì)劃表.doc

1、2011學(xué)年特教班語文教學(xué)計(jì)劃表授課教師： 陳健華 一、班級學(xué)生情況分析特教班共有5人,大多數(shù)為中重度智力殘疾,總體來說他們沒有多少自覺性，沒有自我意識，缺乏基本的生活常識,學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)能力總體情況很差.有幾個學(xué)生有比較嚴(yán)重的孤獨(dú)癥，坐不住喜歡胡亂說話到處亂跑,上課注意力不能集中.二、教材分析由于學(xué)生智力差,沒有學(xué)習(xí)意識，本學(xué)期主要以培養(yǎng)學(xué)生生活常識為主，以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣為重心。形式多樣的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對漢字的認(rèn)識三、分類教學(xué)目標(biāo) 能對基本的生活常識有初步的了解，看到實(shí)物知道它們的名稱。使學(xué)生初步了解大小、多少等概念，會比較,會初步的應(yīng)用。3。有的學(xué)生能正確的寫簡單的漢字,部分學(xué)生可要求會寫數(shù)字

2、四、具體教學(xué)進(jìn)度周次課時預(yù)定完成的教學(xué)內(nèi)容預(yù)定達(dá)到目標(biāo)檢查落實(shí)情況2對校園有一個初步的了解，知道這是以后要進(jìn)行學(xué)習(xí)的場所，對環(huán)境的認(rèn)識，產(chǎn)生對學(xué)校的喜愛。學(xué)會觀察身邊的物體，并會用初步的言語說出.1激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上體會數(shù)的意義2.初步形成良好的觀察習(xí)慣.3使學(xué)生在活動中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語文是有趣的，獲得良好的情感體驗(yàn)2認(rèn)識蔬菜，對常見的蔬菜有初步的認(rèn)識初步了解蔬菜的種類.知道蔬菜的好處，教育學(xué)生要吃蔬菜，鞏固對各種蔬菜的認(rèn)識，知道吃的是蔬菜的那些部分及蔬菜的功用認(rèn)識常見的水果1，喜歡水果,能正確說出幾種常見水果的名稱，并了解其典型特征。2,認(rèn)識幾種比較特別的水果，感

3、知水果的多樣性2認(rèn)識一些常見的小動物認(rèn)識動物的各項(xiàng)特征，通過活動認(rèn)識動物，增加幼兒對小動物的情感，使幼兒能珍惜愛護(hù)小動物。52數(shù)前概念,對大小的認(rèn)識，會寫大，小。1使學(xué)生初步了解大,小”等概念的含義，知道物品的有無，會比較物品的大小。2.進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)校，愛同學(xué)，有禮貌，守紀(jì)律的良好品德67多少”，”同樣多”等概念的認(rèn)識,會寫”多、少”1.使學(xué)生初步了解”多少”,同樣大多等概念的含義,會比較物品的多少。2進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)學(xué)生講文明,懂禮貌,守紀(jì)律的良好品德86初步了解長短高矮學(xué)生通過觀察,初步感知物體有長有短；有高、有矮，學(xué)生通過操作學(xué)會一般比較物體長短的方法;知道長和短。高矮是比出來的。1136上下里外的初步認(rèn)識1使學(xué)生初步了解上下”里外”概念的含義，會區(qū)分上下,里外的物品.2培養(yǎng)學(xué)生初步的生活審美能力，培養(yǎng)學(xué)生有序習(xí)慣1415比較輕重使學(xué)生理解到物體所具有的相對性，掌握正確的比較方法，正確比較出物體輕重3-154數(shù)的掌握數(shù)數(shù)151使學(xué)生能正確地數(shù)出15以內(nèi)的物體的個數(shù),會讀會寫1，2,3，2掌握1,2,，4,以外數(shù)的數(shù)序,能正確區(qū)分出他們的順序。3通過看圖填數(shù)。