孩子在幼兒園的成長(zhǎng)變化

1、吾兒變了敘孩子在幼兒園的成長(zhǎng)變化幼兒園，是每個(gè)家長(zhǎng)在孩子出生后沒(méi)多久就一直考慮和關(guān)心 的話題。從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)到幼兒園我是帶著復(fù)雜的心情的。因 為孩子從自己的庇護(hù)下進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，能否適應(yīng)，能否開(kāi)心， 會(huì)不會(huì)生病等，我相信這是每個(gè)爸爸媽媽擔(dān)心的問(wèn)題。另外，幼 兒園是孩子進(jìn)入社會(huì)的第一個(gè)小集體，能否在這個(gè)集體階段讓他 們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和培養(yǎng)他們健康的生活習(xí)慣。時(shí)間過(guò)得好快，兒子上幼兒園快一年了，在這一年的每一天 里，我們時(shí)刻關(guān)注兒子在幼兒園的每一個(gè)變化，有時(shí)候兒子的每 一個(gè)表情，每一個(gè)動(dòng)作，甚至學(xué)會(huì)了一首歌，跳會(huì)了一支舞等。每天的一個(gè)小小的變化，無(wú)不牽動(dòng)著我們的心?；叵肫疬@一年， 作為父母

2、我們的心情是激動(dòng)的，更是欣慰的。因?yàn)閮鹤幼兞?，?一個(gè)愛(ài)哭，愛(ài)鬧的“小調(diào)皮”變成了一個(gè)禮貌懂事的“小大人”。我不 由得驚訝于兒子的這些變化，這些變化如此的徹底，明顯，這是 我們?cè)诩彝ソ逃餆o(wú)法短期實(shí)現(xiàn)的。兒子變化最大的是上幼兒園之后建立了良好的生活習(xí)慣，每 天回到家里，會(huì)去洗手，而且晚上睡覺(jué)前基本能做到洗臉洗腳。兒子三歲上的幼兒園，在這之前，兒子從來(lái)不會(huì)自己吃飯，每次 都的大人喂，一天最令人頭疼的事就是兒子的吃飯。上幼兒園之 后這個(gè)問(wèn)題化為泡沫了，在老師的鼓勵(lì)和幫助下，兒子逐漸學(xué)會(huì)精品資料了自己拿筷子吃飯，也愛(ài)吃蔬菜了，有時(shí)還和我們比賽吃飯，并且碗里的飯還會(huì)吃得干干凈凈，身體也越來(lái)越好了。其次

3、兒子養(yǎng)成了自己的事情自己做的習(xí)慣。在以前，兒子從來(lái)都是玩完玩具之后亂扔，但在這一年里，他只要玩完玩具后總會(huì)放回原處，而且擺得整整齊齊。晚上大概九點(diǎn)休息，這個(gè)時(shí)候可是兒子最放松的時(shí)候了，一邊唱著幼兒園里學(xué)的歌，一邊自己慢慢的解紐扣，脫衣服，每次脫完還會(huì)把自己的衣服疊得整整齊齊。 這個(gè)時(shí)候他就像一個(gè)小大人， 還會(huì)批評(píng)爸爸媽媽說(shuō):“我們的老師說(shuō)了，衣服脫完要疊整齊放好”。看著兒子胖嘟嘟的小手疊衣服的時(shí)候，心里好高興，兒子的這些變化似乎已經(jīng)是一種自然，一種習(xí)慣，有時(shí)甚至連我們大人都做不到。隨著兒子一天天上幼兒園， 兒子成了一個(gè)特別愛(ài)干凈的孩子。記得有一天，老師教孩子們擦桌子，掃地，兒子回到家說(shuō)家里太亂

4、了，要幫我打掃衛(wèi)生。得到我允許后，兒子拿著小抹布擦起了桌子，擦得時(shí)候還把桌上的垃圾扔到了垃圾桶?？粗鴥鹤用β涤终J(rèn)真的樣子，還說(shuō)媽媽以后我?guī)湍愦驋咝l(wèi)生吧！這以后，每次吃完飯，他都很積極的收拾桌子。有時(shí)樓梯上有垃圾袋或者什么的時(shí)候，兒子總會(huì)撿起它拿在手里扔到樓下的垃圾桶里。每次看到這些，我們不僅感嘆，這是一種多好的習(xí)慣啊，這些習(xí)慣會(huì)伴隨著他的成長(zhǎng)，或許會(huì)影響他的一生。孩子現(xiàn)在也變得禮貌懂事多了，只要出去買(mǎi)東西，或者碰見(jiàn)爸爸媽媽的同事，總會(huì)問(wèn)叔叔阿姨好，走得時(shí)候還要說(shuō)再見(jiàn)。帶他去別人家的時(shí)候，看見(jiàn)別的小朋友的玩具，總會(huì)先問(wèn)我們，可不可以玩，得到允許后兒子才會(huì)拿上玩，走得時(shí)候會(huì)放回原地并說(shuō)謝謝。這些習(xí)

5、慣使兒子總會(huì)得到一些朋友，同事們的稱贊。每次聽(tīng)到這些，作為父母都會(huì)為孩子感到高興，更是感謝孩子的幼兒園老師，能給孩子不僅從小培養(yǎng)這些習(xí)慣，而且改變了孩子以前的一些不良習(xí)慣。幼兒園的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響十分重要。 拿破侖 .希爾說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種希望，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)。”習(xí)慣左右成敗，習(xí)慣改變?nèi)松?。作為家長(zhǎng)，我很贊同縣幼兒園對(duì)孩子們的行為習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)幼兒采取的這種教育理念的認(rèn)同和崇尚。每天送孩子上學(xué)，下學(xué)，總會(huì)在校園的廣播里聽(tīng)到：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn) 等這些孔子的教誨而編成的生活規(guī)范。直到現(xiàn)在，孩子們?cè)谧呗?，上廁所都不由自主的念弟子?guī)。在校園的墻上會(huì)看到跪羊圖，每次問(wèn)起，兒子都會(huì)很熟練的講出跪羊圖的故事。這些都讓我深受感動(dòng)，也令我深思。兒子的這些習(xí)慣的養(yǎng)成和改變，以及孩子們的改變，和幼兒園老師的精心培育以及他們這種潛移默化的教育理念是分不開(kāi)的。兒子在一天天的長(zhǎng)大，幼