高考現(xiàn)代文閱讀常用術(shù)語(yǔ)和答題格式表格分析

1、高考現(xiàn)代文閱讀常用術(shù)語(yǔ)和答題格式表格分析段落（句子）在文中的作用位置特點(diǎn)或作用文章（段落）開頭1. 如果開篇即點(diǎn)題，那么，首段的作用往往是總括全文，點(diǎn)明題旨，或者表達(dá)與主旨 相關(guān)的某種感情。2. 如果開篇沒有點(diǎn)題，那么，首段的作用就是開啟（引岀）下文，或與下文形成對(duì)照， 或?yàn)橄挛淖鲣亯|。3. 文章開篇如果是景物描寫，那么，首段的作用，從結(jié)構(gòu)上看，它可能是鋪墊作用， 從景物描寫上看，它的作用是襯托、勾勒環(huán)境，提供背景，或營(yíng)造（渲染）某種氣氛。4. 如果開篇即連續(xù)感嘆，那么，首段還兼有強(qiáng)烈的抒情作用。5. 如果首段連續(xù)發(fā)問(wèn)，那么，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。文章（段落）中間1.中間段如果比

2、較短，那么，它在結(jié)構(gòu)上的作用可能是承上啟下（過(guò)渡）的作用。（近三年中間段從結(jié)構(gòu)上考查多此類。）2 .如果中間段描述的次要物象與選文的主要物象在形象、意境或情感上一致，那么 在表達(dá)上的作用一般是襯托（或烘托、鋪墊）。如果中間段描述的次要物象與選文的主要物 象在形象、意境或情感上不一致，其表達(dá)作用就是反襯。3.中間段如果比較長(zhǎng)，而且描寫的是選文的主要物象，那么，它在內(nèi)容上的作用一般 是擴(kuò)展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示，深化主題或照應(yīng)前文。文章（段落）結(jié)尾1. 末段的作用一般是總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或兼而有之。2. 末段作用也可能是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。3. 末段有暗示主題的作

3、用或者強(qiáng)化作者感情的作用。表達(dá)方式的作用表達(dá)方式散文（小說(shuō)）隨筆（政論文）種類分類及說(shuō)明記敘順序交代清楚明白散文中，為表達(dá)主旨作 鋪墊。小說(shuō)中，塑造形象，表 達(dá)主旨。1. 引岀需要闡 發(fā)的事理。2. 作為事理的 材料論據(jù)。3. 使闡發(fā)的事 理形象生動(dòng)。倒敘引起懸念插敘使敘述完整補(bǔ)敘對(duì)前面的敘述加以補(bǔ)充、解釋抒情直接抒情1. 往往是文章的主要情感，文章的主旨。2. 在開頭起定文章基調(diào)的作用；在結(jié)尾，往往 使文章主題得以升華。1. 抒情的筆法 表達(dá)事理，即文章主 旨。2. 對(duì)文章主旨 起強(qiáng)調(diào)作用間接抒情描寫細(xì)描、白描1. 在散文中主要是使人物或事件更加形象生 動(dòng)，更好地表達(dá)主旨。2. 在小說(shuō)中，主

4、要是再現(xiàn)自然景色、事物情狀、 描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動(dòng)的環(huán)境具象 化。1. 對(duì)事物的描 寫，往往是作為闡發(fā) 事理的材料論據(jù)。2. 使闡發(fā)事理 更形象，更生動(dòng)，更 有說(shuō)服力，更有感染 力。正面描寫、側(cè)面描寫人物描寫（肖 像、心理、細(xì)節(jié)、語(yǔ) 言、行為）議論1. 開頭或結(jié)尾的議論往往是文章的主旨。2. 中間的議論，常常起過(guò)渡或引岀主旨的作 用。1. 在文章的開 頭或結(jié)尾，往往是文 章的主旨。在開頭有 時(shí)是引起話題，在結(jié) 尾是對(duì)主題的總結(jié)。2. 在段落的開 頭或結(jié)尾，往往是段 落的中心。說(shuō)明作解釋，有利于把人、事、物展示給讀者。修辭手法及作用修辭使用后達(dá)到的效果（作用）答題格式比喻生動(dòng)形象

5、具體化深?yuàn)W為淺顯，化平淡為生動(dòng)，化抽象為具體，化繁冗為簡(jiǎn)潔。生動(dòng)形象地寫 岀了+對(duì)象+特性。確認(rèn)修辭手法并分析+修辭本身 的作用+文中作用（主旨）擬人生動(dòng)活潑，具體形象。賦予物以人的情感，便于抒發(fā)感情。如果將“物”直接說(shuō)成“你”，顯得 親切自然。（化物為人，親切自然）對(duì)比用什么與什么形成鮮明的對(duì)比，從而鮮明形象 地表現(xiàn)事物的某個(gè)特點(diǎn)，突岀作者對(duì)這一事物的某種 感情。強(qiáng)調(diào)了突岀了反復(fù)強(qiáng)調(diào)、突岀內(nèi)容，強(qiáng)化感情，增強(qiáng)感染力，升 華主題。強(qiáng)調(diào)了+加強(qiáng)語(yǔ)氣排比增強(qiáng)文章的語(yǔ)言氣勢(shì)、說(shuō)理效果和感染力。用 排比說(shuō)理，可把論點(diǎn)闡明得更嚴(yán)密、透徹；用排比抒 情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致；用排比敘事，可把事 情敘述得

6、井然有序；用排比寫人，可以把人物刻畫得 細(xì)致深刻。 結(jié)構(gòu)緊湊，文意貫通。有氣勢(shì)，加強(qiáng) 語(yǔ)氣，一氣呵成；層 層鋪開，逐步擴(kuò)大， 對(duì)點(diǎn)明主旨起強(qiáng)化 作用等；強(qiáng)調(diào)了+對(duì) 象+特性反語(yǔ)語(yǔ)即說(shuō)反話，故意說(shuō)與本意相反的話，表達(dá)一種 諷刺、憤怒或調(diào)侃之情?？鋸埻粚缣卣?，強(qiáng)化感情；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力。 引起想象、共鳴。對(duì)偶結(jié)構(gòu)對(duì)稱，形式整齊；節(jié)奏鮮明，音節(jié)和諧； 高度概括，富有表現(xiàn)力。借代生動(dòng)活潑，使語(yǔ)言形象鮮明，利于表達(dá)作者的 思想感情。突岀形象，使之具體、生動(dòng)反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣，加重語(yǔ)勢(shì)；激發(fā)感情，加深印象。 強(qiáng)調(diào)。強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)語(yǔ)氣等設(shè)問(wèn)提岀問(wèn)題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解。引出下文、承上啟下、使條理清晰。用在

7、開頭或結(jié)尾， 除引起思考外，還有承上啟下的過(guò)渡作用；用在議論 文中，能使論證深入，脈絡(luò)清晰。引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考引用1 插入史實(shí)或某一事件的作用插入史實(shí)：反思?xì)v史，以古證今或借古諷今。具有例證的作用。豐富內(nèi)容。插入某一事件：引岀下文的議論或抒情，在結(jié)構(gòu)上往往具有承上啟下的過(guò)渡作用。內(nèi)容上具有深化或啟迪作用，一般表示對(duì)生 命、生活或事業(yè)的積極而深入的思考。2 引用古典詩(shī)文或格言的作用 具有論證觀點(diǎn)、闡明事理的作用。 有豐富文章的內(nèi)涵，增加文采等方面的作 用。3引用神話傳說(shuō)，除上面部分作用外，蒙上一 種神秘色彩。雙關(guān)表達(dá)含蓄，語(yǔ)義豐富。表現(xiàn)手法及作用手法含義抑揚(yáng)結(jié)合“抑”，就是壓制，

8、表現(xiàn)為對(duì)表現(xiàn)對(duì)象的貶低，批評(píng)，否定，甚 至丑化；揚(yáng)，就是褒揚(yáng)，表現(xiàn)為對(duì)表現(xiàn)對(duì)象的抬高，贊揚(yáng)，肯定， 美化。這兩種表現(xiàn)手法結(jié)合在一起，可以收到特殊的表達(dá)效果。有時(shí) 候，為了對(duì)事物進(jìn)行褒揚(yáng)，往往先進(jìn)行貶損，以形成鮮明的對(duì)照；有 時(shí)候，則是為了貶損表現(xiàn)對(duì)象而先進(jìn)行褒揚(yáng)，形成前后的強(qiáng)烈反差。 這就是我們常說(shuō)的欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)。突岀強(qiáng)調(diào)作 者肯定（先抑后 揚(yáng)）或否定（先揚(yáng) 后抑）的觀點(diǎn)。點(diǎn)面結(jié)合“點(diǎn)”，就是某一個(gè)具體的對(duì)象， 加強(qiáng)點(diǎn)的描寫，可以使文學(xué)作 品內(nèi)容具體，有血有肉；“面”，就是較為全面的情況的概述，注意 面的描寫，可以使文學(xué)作品具有普遍意義，深化主題?？梢允刮膶W(xué)作品既具體又有 概括性動(dòng)靜結(jié)合

9、“動(dòng)”，就是對(duì)事物的動(dòng)作形態(tài)進(jìn)行描繪；“靜”，就是對(duì)事物的靜止?fàn)顟B(tài)進(jìn)行描繪。文學(xué)作品中 可以運(yùn)用對(duì)比、反 襯等手法，以動(dòng)寫 靜，或以靜寫動(dòng)， 以求得動(dòng)中顯靜， 靜中有動(dòng)，從而深 刻地顯示人物的 思想感情與行為 動(dòng)作，使人物形象 更有魅力；使情節(jié) 波瀾起伏，更加引 人入勝。敘議結(jié)合“敘”就是敘述事物的情況；“議”就是發(fā)表作者的意見。 記敘和議論交叉進(jìn)行。“敘”往往 是“議”的基礎(chǔ)，“議”則是“敘”的升華，是 點(diǎn)睛之筆。情景交融“情”是作品表達(dá)岀來(lái)的感情因素，是詩(shī)歌一項(xiàng)重要的內(nèi)容；“景”則是作品中的景物描寫。在古代詩(shī)歌中，“情”與“景”往往 水乳交融地結(jié)合在一起，相得益彰。而現(xiàn)代文學(xué)作品構(gòu)成情景交

10、融的 意境的，通常有“觸景生情”“借景抒情”“寄情于景”“狀物抒 情”等寫法?！坝|景生情”是指在文學(xué)寫作中，自然景物和它的變化，觸發(fā)了作者的聯(lián)想，引起和觸動(dòng)了作者內(nèi)在的思想感情?！敖杈笆闱椤笔侵?作者通過(guò)對(duì)自然景物和生活場(chǎng)景的描繪來(lái)抒發(fā)人物或自己的主觀感 情?！凹那橛诰啊?，指作者在寫作中，帶著由人物或作者自己的遭遇 或處境而產(chǎn)生的強(qiáng)烈感情（如歡樂、悲哀、苦悶、彷徨等），去觀察 和描寫客觀的自然景物，并自覺或不自覺地把這種主觀感情熔鑄到客抒情含蓄委 婉，意味悠長(zhǎng)。觀景物的描寫之中，以客觀之景來(lái)寄托主觀之情?！盃钗锸闱椤敝冈?文學(xué)寫作中，作者通過(guò)對(duì)自然風(fēng)物的特點(diǎn)、特征的細(xì)致具體的描繪， 抒發(fā)人物或

11、作者自己強(qiáng)烈的感受和真摯的感情。襯托或烘 托（正襯與反襯）利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來(lái)突岀某一事物；可以強(qiáng)調(diào)作 者要表達(dá)的情感， 增強(qiáng)語(yǔ)氣，使意義 明顯。對(duì)比（對(duì)照）把兩種對(duì)立的人物、事物或同一人物、事物的兩個(gè)不同方面進(jìn)行 對(duì)照比較，起到強(qiáng)調(diào)突岀的作用。襯托一般是以次襯主，對(duì)比是正反 對(duì)照，無(wú)主次之別。能夠有力地 顯示事物的差異， 突岀事物的特點(diǎn)。伏筆照應(yīng)“伏筆”，是指在作品中對(duì)以后將要岀現(xiàn)的人物或發(fā)生的事件所 作的暗示?！罢諔?yīng)”，是指作品中對(duì)前面所寫的作必要的回應(yīng)。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用 伏筆，可以使人物 的岀現(xiàn)或事件的 發(fā)生顯得自然、合 理。恰當(dāng)?shù)厥褂?照應(yīng)，能使作品的 結(jié)構(gòu)顯得緊湊

12、、嚴(yán) 密，能幫助讀者了 解作品的脈絡(luò)和 文章各層次之間 的內(nèi)在聯(lián)系。鋪墊作者為后面的抒情、說(shuō)理或情節(jié)的發(fā)展所做的準(zhǔn)備。渲染：是用各種手段對(duì)環(huán)境、 場(chǎng)面、人物、時(shí)間等多方面的重彩濃墨的 描寫。突岀什么氣 氛、刻畫人物的什 么特點(diǎn)、表現(xiàn)文章 的什么主題。象征用具體的事物表示抽象的概念或思想感情，而這兩方面的內(nèi)容要有相似、相近、相連之處。首先是它把 抽象的事理表現(xiàn) 為具體的可感知 的形象；其次是可 以使文章更含蓄 些，運(yùn)用眼前之 物，寄托深遠(yuǎn)之 意；再次是主要用 物象征人的品德 節(jié)操；引起聯(lián)想； 加深讀者對(duì)文章 情感或哲理的理 解。托物言志在作品中作者通過(guò)對(duì)具體事物的描繪，表現(xiàn)作者所要表達(dá)的更為 深

13、刻的含義。恰當(dāng)?shù)厥褂?托物言志的手法， 能深刻生動(dòng)地表 現(xiàn)深層含義。白描細(xì)描“白描”，是指用最簡(jiǎn)練的筆墨，不加烘托，描畫出鮮明生動(dòng) 的形象，也叫“簡(jiǎn)筆”；“細(xì)描”，是指對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行濃墨重彩的 描繪渲染，以突岀事物的特點(diǎn)，也叫“工筆”。鋪墊懸念“鋪墊”，就是在主要人物岀場(chǎng)或主要事件發(fā)生、或高潮到來(lái)之飢所作的環(huán)境、情緒、氣氛等的描寫。借以造成“呼之欲岀”“山 雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”的藝術(shù)效果；“懸念”是指文學(xué)作品在情節(jié)進(jìn)展的關(guān) 鍵處，有意制造一些激發(fā)讀者興趣和緊張心情的未知數(shù)或細(xì)節(jié)，而將 詳情留在后面交代。鋪墊：引岀后文、曲徑通幽渲染某種氛 圍懸念：激發(fā) 讀者興趣卒章顯志是指在文學(xué)作品的篇末結(jié)尾處才點(diǎn)岀

14、作品主題的一種寫法。畫龍點(diǎn)睛承上啟下指作者為了使作品行文流暢，特意在作品中運(yùn)用一些既能緊承上 文文意，又能啟示下文內(nèi)容的過(guò)渡語(yǔ)句或段落的方法。文意順暢、結(jié)構(gòu)緊湊開門見山即指文學(xué)作品一開頭就直入本題的一種寫法。運(yùn)用這種手 法，作者在作品的 開頭往往不考慮 使用什么特殊的 技巧，下筆即點(diǎn)岀 描寫對(duì)象或表現(xiàn) 主題，使文章顯得 明白清楚。借古諷今是指在文學(xué)作品（尤其多見于古代詩(shī)歌）運(yùn)用典故、史實(shí)等來(lái)諷 喻、影射現(xiàn)實(shí)的寫法。它能隱晦含 蓄地表達(dá)作者不 能明說(shuō)或不方便 明確說(shuō)出的的對(duì) 顯示的不滿或批 評(píng)。托物言志通過(guò)描摹事物具體、生動(dòng)的形象，刻畫事物的特點(diǎn)，寄托作者的 心志，說(shuō)明關(guān)于社會(huì)人生的道理。借物說(shuō)理能 夠把不容易講清 楚的抽象道理深 入淺出地說(shuō)明白， 使道理生動(dòng)而具 體，更有說(shuō)服力。人稱選擇及作用人稱作用第一人稱第一人稱能給人親切、真實(shí)的感受，便于直抒胸臆。第二人稱第二人稱一般都兼有擬人的意味，因此能使語(yǔ)言生動(dòng)；而在表情達(dá)意方面，運(yùn)用第二人稱往往便于 直抒胸臆，或直接對(duì)話。便于交流感情，給人以親切感，便于抒情。但有環(huán)境限制，有明確的傾訴對(duì)象第三人稱第三人稱不受空間和時(shí)間的限制，能從更多的方面自由地?cái)⑹?，便于客觀描述。特殊句子的作用特殊句子作用首句提示、概括、傳承信息結(jié)尾句概括上文，表現(xiàn)文章主旨，留下余地讓人思索