小升初語文試卷推薦

1、小升初語文模擬測試卷及答案5. 修改病句。 (6 分)(40 分)1. 看拼音寫詞語。 (6 分)pi n p i bi 衛(wèi) zh i sh i()()(j ing zh n li co li ng i()()(2. 選字組詞。 (3 分)( 吶 納) 喊 火柴 (梗( 魅 魁) 力 ( 嘹 繚)3. 選詞填空。 (4 分)描寫 描繪sh n q ingdi y u)()(ch u chu mgl ing l i)() (便) 氣(魂 魄)( 溶 熔) 煉p d hu d mi co)()sh n shu o ch e d)()(1) 這件藝術(shù)銅鼎深入細(xì)致地() 了當(dāng)時的風(fēng)俗人情、橋梁建筑。(

2、2) 這部文學(xué)作品的第三章極細(xì)膩地() 了江南的風(fēng)土人情。體會 體味(3) 我親身 () 到，一個國家、一座城市，能夠舉辦一次奧運會，是一件了不起的事情。(4) 從父親講的故事中，我() 到了一份責(zé)任。4. 根據(jù)前面的提示，把下列帶“意”的詞語補(bǔ)充完整。 (6 分)“小心注意” 叫 意; “任憑自己” 叫 意; “沾沾自喜” 叫 意;“任意妄為” 叫 意;“心情爽快”叫 意 ; “心術(shù)不正”叫 意。(1) 杜甫是我國唐朝時期的偉大詩人。(2) 不管你信不信，事實才是事實。(3) 魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝。6. 按要求填空。 (4 分)(1) 寫一句抒寫思念故鄉(xiāng)、懷念親友的

3、詩： (2) 寫一句借月抒懷的詩： (3) 時間對每個人來說都是極其珍貴的，可是，王強(qiáng)就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂中的時候，你真想對他說： 。 ( 格言警句)(4) 你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請寫兩句。7. 選擇恰當(dāng)?shù)谋扔鳎来翁钊肟崭裉帯?(4 分 )如旭日噴薄似風(fēng)拂揚柳 如小橋流水若大江東去春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬人之手，各展其才， 各顯千秋， 豪放 ， 婉約 ， 粗獷 ， 細(xì)膩 ，洋洋灑灑，蔚為大觀。8. 下面語句排列正確的一項是()(3 分)你才能真正懂得讀書，學(xué)會讀書。讀教科書，在基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。

4、所為讀書，不只是讀教科書但是， 只有超越了讀教科書的階段， 把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、 精神上的需求。這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。a、b、c、d、9. 下列詩句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩句是（）（4 分 ）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。待到重陽日，還來就菊花。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。ab、c、d、二、閱讀理解（30 分 ）智子疑鄰宋有富人，天雨墻壞。其子曰： “不筑，必將有盜。 ”其鄰人之父亦云。暮而果大亡其財，其家甚智其子，而疑鄰人之父。1. 用自己的話說說這則寓言的大意。 （2 分 ）2.

5、 富家被盜的原因是什么 ?“其家甚智其子” ，為什么 ?（2 分）3. 讀了這則寓言，你最想對文中的哪個人發(fā)表一些感慨?請寫在下面。（2 分 ）牛現(xiàn)在，我對牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。我十歲生日那天，爺爺對我說： “今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你。 ”說完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。小銅牛好看極了。它有壯實的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說： “牛的尾巴不僅可以用來驅(qū)逐蚊蠅，還時常用來鞭策自己啊! ”真的，我意外發(fā)現(xiàn)： 那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己， 讓它的四肢更使勁地朝前蹬。 爺爺還說： “牛是踏踏實實苦干的動

6、物， 是從不喜歡偷懶的。 ” 我越發(fā)對這只小銅牛感興趣了，愛惜地用綢布把它包好，放在寫字臺上。從此，每當(dāng)我坐在寫字臺前做作業(yè)，寫日記時，總要看看這自覺、踏實、耐勞的“?！?。兩年過去了。 有一天， 我又一次坐在寫字臺前， 用雙手托著小銅牛。 看著， 看著，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面： 手中的牛動起來， 走在廣闊的田野里。 它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上， 讓自己奮力向前。 它的身后是一望無垠的耕作過的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬個同伴，向著同一個方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。1. 寫出下列詞語的近義詞。 (3 分)熟悉 ( ) 喜歡

7、( ) 堅強(qiáng) ( )2. 照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語填寫在括號里。 (3 分)例： ( 壯實的 ) 身體() 小銅牛 () 身骨 () 腿腳() 犄角 () 尾巴 () 田野3. 用“鞭策”寫一句話。 (1 分 )4. 用“ ”畫出作者想象的內(nèi)容。 (1 分) 、 () ”這三個特點) 觀察，如果不熟悉牛的(5 分)5. 這些想象，作者是根據(jù)生活中的?！?() 、 (展開的， 從作者的想象中， 可以看出他平時很注意(習(xí)性，也就不可能有如此() 的想象、細(xì)致的描寫。6. 作者寫牛這篇文章是因為在括號里打，。(1分)對牛很熟悉。()非常喜愛牛。()為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。 ()

8、挪樹院子里那株臘梅奄奄一息了。 它長得不是地方， 旁邊是一個垃圾桶， 垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵” 了老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金” 。院子向陽一側(cè)長著一排臘梅，其中剛好空缺一個位置。“人挪活，樹挪死。 ”有人說。 “臘梅會挪死嗎?”我有點擔(dān)心。老花匠提著鋤頭、 鏟子來了。 他鏟開了 ! 刨開了 ! 瘦小的臘梅， 卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊! 它的根須長長的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了 ! 他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。 發(fā)聲之處

9、， 竟露出白生生的斷裂開的主根， 像斷裂的骨骼， 白得駭人。我的心一陣悸動： “它會死嗎?”“死不了 ! ”老花匠漫不經(jīng)心地回答。“可不能把它的主根砍斷! ”“不砍斷怎么挪呀! ”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。不能不承認(rèn)， 為挪這株臘梅， 老花匠挖的洞又深又大。 然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢 ?“嚓！嚓！嚓！ ” 一鏟，一鏟，一鏟”喀！喀！喀！ ” 一鋤，一鋤，一鋤臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了。 “嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。 我仿佛聽到了臘梅的呻吟。 臘梅

10、在陣痛中出土了 ！ 獨立了 ！老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬， 抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。 臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。 那老土依然沉重。 獨立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會死嗎 ?晚上，雷電大作，大雨下了個透！ 翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過了幾天，葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝臘梅新生了 ！盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小， 但它總算逃脫了垃圾車的劫難。 人挪活 ! 樹也挪活 ! 會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會： “疏影橫斜水清淺，

11、暗香浮動月黃昏。 ”1. 把下面的詞語補(bǔ)充完整。 （2 分）一息 風(fēng)姿飄 有聲 豐 秀美2. 文中第 3 段有兩個錯別字，分別是和（1 分）3. 詩句“零落成泥碾作塵”出自 ，作者是 。 （2分）4. 沒有字典和詞典可查，請聯(lián)系上下文寫出下面句中加紅詞的意思。 （2 分 ）像斷裂的骨骼，白得 駭人。（）晚上，雷電大作，大雨下了個透。（）5. 最后一段中，畫“_”線的句子里蘊含著什么意思?把你的體會寫下來。（1分）6. 按要求概括。 （2 分）從第 3 段到第 9 段，這一部分主要寫的是：你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么?表達(dá)了怎樣的感情?答案及解析：1. 偏僻 標(biāo)志 申請 抵御 徘徊 藐視 精湛

12、 嘹亮 櫥窗 伶俐 閃爍 徹底解析：此題考查同學(xué)們對于生字詞掌握的情況。要注意“僻”字不要寫成“挪”，“爍”不要寫成“礫” ，要注意“藐”字不要寫成“渺” ， “湛”字不要寫作“勘” ，“嘹”不要寫成“繚” ， “櫥”不要寫作“廚” 。2. 吶 梗 魄 熔解析：這道題要求辨析形近字， “吶”和“納” ， “?！焙汀氨恪?， “魂”和“魄” ，“溶”和“熔” ，也都只是在部首上有一點差異，但字義與用法完全不同，需要仔細(xì)辨別。3 .(1) 描繪 (2) 描寫 (3) 體味 (4) 體會 解析： 這是考查根據(jù)語言環(huán)境辨析近義詞的能力。 完成這樣的題首先要知道這幾個詞語在意思、用法上的區(qū)別，然后根據(jù)整

13、體語境來選擇合適的詞語。4 . 留意 隨意 得意 肆意 愜意 歹意解析：這是考察辨析詞語意思的能力，只是形式與以往有所不同給出解釋，要求填入詞語。 完成這樣的題目， 首先要弄懂相關(guān)詞語的意思， 再根據(jù)自己的積累填寫合適的詞語。5 .(1) 杜甫是我國唐朝的偉大詩人。(2) 不管你信不信，事實就是事實。(3) 魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學(xué)藝。解析： 修改病句是培養(yǎng)同學(xué)們的語感， 增強(qiáng)語言規(guī)范性和合理性的練習(xí)。 我們不僅要能辨析一句話是否存在語病， 而且能夠把有語病的地方修改正確。 做這樣的練習(xí)一般要分三步： 一是細(xì)讀句子， 明確病因 ; 二是根據(jù)病因動筆修改， 或“增” ，或“刪”

14、 ，或“調(diào)” ，或“換” ; 三是再讀，檢查修改是否正確。6. 答案：(1) 每逢佳節(jié)倍思親。(2) 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(3) 少壯不努力，老大徒傷悲。(4)為中華崛起而讀書一年之計在于春，一日之計在于晨解析： 這是考查同學(xué)們積累并準(zhǔn)確書寫的情況， 要注意記憶的準(zhǔn)確和書寫的準(zhǔn)確，不要寫錯別字。7. 若大江東去如小橋流水 如旭日噴薄似風(fēng)拂楊柳解析： 這是考查同學(xué)們對語言的感悟能力和概括能力。 完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然后根據(jù)整體語境來選擇合適的答案。8. b解析：排列句子的順序，可以先找出開頭句，然后根據(jù)其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。9. d解析： 這道題是考查古

15、詩積累情況的靈活運用的一道題， 我們先要弄懂各句是什么意思，然后再根據(jù)題目要求分類，最后得到合理答案。（1）1. 略。2. 天雨墻壞， 不及時修補(bǔ)。 富人認(rèn)為兒子聰明， 是因為事情的發(fā)生在他兒子的意料之中。3. 略。（2）1. 熟知 喜愛 頑強(qiáng)2. 金黃色的 壯實的 穩(wěn)健的 尖利的 靈巧的 廣闊的3. 略。4. 手中的牛動起來向著同一個方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。5. 自覺 踏實 耐勞 細(xì)致 合理6. 為了贊揚生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。（，）解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據(jù)生活中的牛自覺、踏實、耐勞的特點展開的，也贊揚了生活中的牛自覺、踏實、耐勞的精神。做題時應(yīng)緊扣住這一中心來思考。（3）1. 奄奄 逸 錚錚 滿3. 卜算子?詠梅陸游4. 使人害怕達(dá)到飽滿、充分的程度5. 作者相信那株臘梅一定會重新綻放、重獲生機(jī)的。解