2上23《夕陽真美》第一課時課案

1、夕陽真美第一課時課案課型第新授課時課時執(zhí)教大公鎮(zhèn)中心小學(xué)王秀梅理論支持課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)科課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)科學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生 的個體差異和不向的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識 和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇， 評價方法的選擇，都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。葉圣陶先生提出“應(yīng)發(fā)展兒童的心靈”。因此學(xué)生在閱讀活動中，不單是接受精心 設(shè)計的提問和機械的訓(xùn)練，更要成為自己精神的主人，從文章中吸收人文養(yǎng)料，建構(gòu)自 己的知識結(jié)構(gòu)，充實自己的精神世界，從而上升到審美和創(chuàng)造的層面。本課的教學(xué)中，教師抓住關(guān)鍵語句引導(dǎo)學(xué)生充感受

2、、體驗，真正做到尊重學(xué)生的心靈舒展、發(fā)展其精神 個性。葉瀾教授又指出，一堂好課基本要求是“常態(tài)性”，有效的語文課堂應(yīng)是原生態(tài)的課堂，“簡簡單單教語文，扎扎實實提質(zhì)量”才是語文課堂的改革方向。這樣的課堂，目標(biāo) 簡明，內(nèi)容簡約；這樣的課堂，教法靈活簡便，媒體運用適度；這樣的課堂，教學(xué)過程 不必追求過分流暢教學(xué)目標(biāo)1 .感受夕陽西斜、慢慢往下沉的美麗景色，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情。2 .能正確、流利地朗讀課文，試背誦第1小節(jié)。3 .學(xué)會10個生字，兩條綠線內(nèi) 5個生字只識/、寫。教學(xué)重點能正確、流利地朗讀課文；識字、寫字。教學(xué)難點從詞句中體會夕陽的美麗。課前準(zhǔn)備多媒體課件課時安排第一課時設(shè)計內(nèi)容

3、一、課前自主預(yù)習(xí)：1 .借助拼音讀通課文。2 .理解文中的生字新詞含義。二、課內(nèi)精講精練：教學(xué)步驟教師引導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新 課，揭示課 題。1 .同學(xué)們，你們見過夕陽 嗎？ 2.老師這兒就有一段關(guān)于 夕陽的錄像，我們一起來欣賞 一下。好嗎？（播放錄像）3 .剛才同學(xué)們看了錄像，感覺夕陽怎樣？4 .老師揭題：夕陽真美（課1 .學(xué)生回答。2 .欣賞錄像。3 .交流感受。欣賞夕陽的錄像，感受 夕陽的壯美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 課文的興趣。件、板書，“真美”用彩色粉筆 寫）4.指名讀，齊讀。二、初步 閱讀，走近文 本1 .今天我們要學(xué)的這篇課 文就給我們描繪了錄像中那迷 人的景色，請同學(xué)們打開書，

4、借助拼音自由大聲地朗讀課 文，要求：看清拼音，讀準(zhǔn)字 音，把句子讀通順。2 .檢查詞語出小詞語：傍晚光芒深藍連綿起伏滿面紅光余暉壯麗慢慢下沉漲紅燦爛先指名讀，錯的糾正。每個 詞語可以請幾個同學(xué)讀，形式 多樣。（隨機指名、開火車、老 師范讀）老師領(lǐng)讀個別讀不準(zhǔn)的詞。 去拼音請一位小朋友領(lǐng)讀，其 他小朋友跟讀。3 .檢查讀課文同學(xué)們的詞語讀得真不 錯，相信你們課文f讀得更 精彩。指名讀，相機評價老師也想來讀一讀，歡迎 嗎？老師范讀相信小朋友們能讀得 比老帥更好。請同學(xué)們再來自 由讀課文，這回呀要把你最喜 歡的小節(jié)多讀幾遍。生讀課文。分段朗讀課文，挑選你認(rèn) 為最美的自然段朗讀給大家 聽。逐個評價。4

5、 .自由大聲朗讀課文，思 考每一段講了什么？1 .自由讀。2 .認(rèn)讀生字詞a.指名讀,錯的糾 正。每個詞語可以請幾個 同學(xué)讀，形式多樣。b.跟讀c.再指名讀（學(xué)困 生）3 .檢查讀課文a分段讀課文。b.逐個評價c.大聲練習(xí)朗讀課 文d挑選最美的自然段 朗讀給大家聽。4 .思考并交流基礎(chǔ)知識的教學(xué)要落 到實處。盡量找學(xué)習(xí)后困難的 學(xué)生，幫助他們正確認(rèn)讀生 字詞，也是為讀好課文打好 基礎(chǔ)。課堂上更多地體現(xiàn)多 元評價的理念，學(xué)會評價并 在評價中成長。三、講讀課文 第一段。1 .默讀第一段，思考：你 讀懂了什么？2 .交流：理解“日落”與 “傍晚”的關(guān)系。3 .齊讀a自然段。過渡：日落的時候，他們 看到了什么景象呢，我們卜節(jié) 課再學(xué)習(xí)。1 .指名父流2 .指名回答3 .齊讀基礎(chǔ)知識的教學(xué)要落 實在實處。四、學(xué)習(xí)生字。五、布置作業(yè)1.出示本課生字，誰來讀 一讀今大要寫的生字？重點指導(dǎo)“傍”與“壯”2 .思考一下，如何記住這些生 字呢？3 .我們下面一起來寫寫這些 生字，老師在黑板上寫，大家 書空，注意筆順、筆畫。4 .生自寫，評講反饋抄寫生字并組詞。