淺談如何提升幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)

1、精品文檔淺談如何提升幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)大安市第二實驗小學(xué)幼兒園呂雪梅現(xiàn)在幼兒教育中提出：“要用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的 智力，培養(yǎng)幼兒健康的體質(zhì)，良好的生活習(xí)慣與求知欲望。”這種新 的教育導(dǎo)向也就對教師的素質(zhì)提出了更高的要求。 高素質(zhì)的幼兒園要 靠具有專業(yè)素養(yǎng)的教師來培養(yǎng)。素質(zhì)教育對幼兒教師的素質(zhì)提出了更 高的要求。下面，我結(jié)合3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，根據(jù)幼 兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，談?wù)勅绾翁嵘约旱膶I(yè)素養(yǎng)？一、加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立高尚的師德風(fēng)范作為幼兒教師要想教好孩子，就要愛孩子。俗話說：愛心是水，滋潤著你我的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；愛心 更是成功教育的原動力。”陶行

2、知先生說得好： 捧著一顆心來，不帶 半根草去。這正是教師無私奉獻(xiàn)的典范。我們要做到對每一個孩子 心中有數(shù)，細(xì)心觀察每一個孩子，對每一個孩子在園的進(jìn)步，教師要 多給鼓勵，針對孩子的后退，教師要多給予希望，做到這一點，也就 做到愛孩子，用真誠換取孩子的信任，用愛呵護(hù)他們的成長。所以,“愛孩子，愛每一個孩子，公平對待每一個孩子”這是教師最基本的職 業(yè)素質(zhì)，能否公平、公正對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。因 此，教師良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)體現(xiàn)在：關(guān)心和耐心照顧每個幼兒， 尊重幼兒，對待工作的自覺性和責(zé)任感，具有良好的師德，有些幼兒聰明、漂亮、干凈，很討老師的喜歡；有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔，那 老師

3、是否也能做到一視同仁呢？二、更新教育觀念，努力提高專業(yè)素養(yǎng)幼兒園教師應(yīng)樹立的素質(zhì)教育觀念是：了解幼兒、尊重信任幼兒、 關(guān)心激勵幼兒。教師要有創(chuàng)新素質(zhì)，必須具備多元合理的知識結(jié)構(gòu)?！胺e極主動的向有經(jīng)驗的老教師請教”，這是在教育、幼兒園教 學(xué)上提升自己的一個重要措施。教育幼兒園教學(xué)上遇到困難 ，遇到自 己處理不好的幼兒糾紛，應(yīng)主動虛心的請教園里有經(jīng)驗的老教師幫助 分析、解答、找到處理問題的方法，從中獲得許多寶貴的經(jīng)驗?！瓣P(guān)注幼兒，寫觀察個案，教育幼兒園教學(xué)心得“是積累經(jīng)驗, 提升自己職業(yè)素質(zhì)的好方法。面向全體，重視個別差異，把一天中和幼 兒在一起時發(fā)生的有趣事情記錄下來，然后進(jìn)行反思和學(xué)習(xí)，這是非

4、 常利于教師成長的。三、提高教師創(chuàng)新精神和實踐能力幼兒正處在廣泛形成的時期，模仿性強，可塑性大，教師的創(chuàng)造 型人格對幼兒的創(chuàng)新素質(zhì)的形成和發(fā)展有著重要影響。 在日常幼兒園 教學(xué)中，我們更應(yīng)學(xué)會創(chuàng)新與實踐相結(jié)合。例如幼兒到花園里看花， 一般教師都只會問一句“花上有什么？ 孩子回答：“有露珠”。具 實可以從另一個角度去啟發(fā)鼓勵幼兒，“露珠在干嗎呢？”孩子們的 興趣來了，有的說：“露珠在跟花兒捉迷呢？”有的說：“花兒口渴 了，露珠在給他們喝水呢？”孩子們個個都爭著回答，教師的創(chuàng)新與 實踐完成了，孩子也從中獲取了更加豐富多元的知識。孩子是嗷嗷待哺的花骨朵，他們就像一朵朵潔白的雪花，是 那么的可愛和單純

5、，老師是精心澆育他們的園丁，只有園丁的方向是 陽光的，積極地，那么才有可能讓每一朵白云都可以集結(jié)成雨滴。所 以幼兒老師的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)對孩子們來說是多么的重要呀，我們相信每一位老師能做到真正的幼兒老師”。四、要終身學(xué)習(xí)、不斷反思在理論與實踐的交融下，只有進(jìn)行自我反思，才能內(nèi)化為自我的 教學(xué)行為。因此，在豐富多彩的內(nèi)容學(xué)習(xí)之后，我進(jìn)行了有效地自我 反思，有對專家報告的反思；有對教學(xué)活動觀摩后的反思等等。學(xué)習(xí)不僅僅在于專業(yè)方面，還要擴充到各個領(lǐng)域，要不斷地提升 自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為 自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐 中，將學(xué)習(xí)

6、與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次, 在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知 識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完 善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí) 空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他3歡在下載精品文檔教師和專家的合作探討， 教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念， 以適應(yīng)教育改革的浪潮?？傊@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我既忙碌又充實！既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我的收獲是豐碩的，心中感到興奮和充實：我領(lǐng)會了各個領(lǐng)域活動的指導(dǎo)內(nèi)容、增強了解決問題的能力；我觀摩了名師教學(xué)，關(guān)注了有效課堂，提高了教學(xué)實踐水平，通過設(shè)計實際操作的演練，強化了我的專業(yè)意識。 我深深地知道外在的知識要內(nèi)化為自己的教學(xué)能力，就必須用理性的思考，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)老師們的 “點化 ”和 “引領(lǐng)” ，就像教師成長道路上的那盞明燈，使本人豁然開朗。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐， 研究和探索教育、 教學(xué)規(guī)律， 把科研和教學(xué)結(jié)合起來，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，爭取做一個專家型、學(xué)