小學語文必學基礎知識(拼音+量詞+關聯詞+修辭+標點符號+歇后語+句子)

1、1小學語文必會基礎知識-拼音一、字母表（音序表）aa bb cc dd ee ff gg hh ii jj kk ll mm nn oo pp qq rr ss tt uu vv ww xx yy zz（其實就是英語26 個字母的大小寫 ; 只是讀音不同）音節(jié)由聲母、韻母和聲調三個部分組成（三拼音節(jié)還包括：介母）三、聲母b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w四、韻母1、單韻母：a o e i u（u6個）2、復韻母： ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、us er （ 9 個）3、鼻韻母：（前鼻音） an、 en、 in、un、u

2、 n （后鼻音）ang、eng、ing、ong五、整體認讀音節(jié)zhi 、 chi 、 shi、 ri 、 zi、 ci、 si、 ye 、 yi 、 yin 、 ying 、 wu 、 yu 、 yue 、 yun 、 yuan （ 16 個）六、標調規(guī)則有 a 別放過 ;沒 a 找 o、 e;i 、 u 并列標在后;這樣標調準沒錯！七、拼寫需注意的事項1、j、q、x遇到u兩個小點要拿去2、句子開頭的首字母要大寫；漢語人名的開頭字母要大寫；專有名詞的開頭字母要 大寫：beijing ;文章標題開頭字母要大寫2小學語文必會基礎知識-量詞常能聽見小朋友有意或無意的說：那里有頭馬”；聽著挺可樂；但這

3、恰恰說明了小學語文中一個不可忽略的問題 量詞。量詞：表示人、事物或動作的數量單位的詞。量詞的分類很多；例如名量詞、動量詞等。個人、兩只梨、三口鐘、一把茶壺”中的 個、只、口、把 ”以及表示度量衡的斤、公斤、斗、升、尺、寸、丈”等;表示人或事物的數量單位；叫做名量詞。去一趟、看一遍、做一次、哭一場 ”中的趟、遍、次、場 ”；表示動作的數量單位；叫做動量詞。把名量詞 駕“大”和動量詞合在一次 ；共同用來作為一種特殊的計量單位；就是復合量詞。小學常用、?？嫉牧吭~做了一個歸納如下：個、頭、塊、匹、條、斤、名、位、群、座、口、陣、雙、本、道、把、份、根、次、 列、架、棟、輛、臺、片、輪、只、棵、顆、朵、

4、艘、場、對、封、張、件、所、桿、 瓶、頂、項、幅、部、支、枝、首、尊、堆、鉤、葉、彎、縷、伙（注：常用的量詞多數都在日常生活的口語中出現；所以要注意在日常生活中的積累和正確的運用）除了單個量詞的運用之外；量詞的重疊也是一個必會的知識點。量詞的重疊：除了計量名量詞外；不少量詞可以重疊使用。例如：個個/件件/張張/次次/趟趟/回回等。3小學語文必會基礎知識-關聯詞很多孩子都對關聯詞掌握良好；但多數會有一個誤區(qū)；那就是總認為關聯詞是種固定搭配；比如說 因為就一定和 所以”;往往在出現隨機應用 ；或者某些關聯詞混合運用的時候就會出現差錯。所以在這里要提醒；關聯詞其實就是能夠讓兩句或者更多句話有機的、合

5、理的聯系起來的詞語；運用時要靈活多變、通順合理就可以。1、并列關系： 一邊一邊、一面一面、不是而是、有時有日、既又、 又又、那么那么2、承接關系：一就、首先然后、又就、接著3、遞進關系： 不僅而且、不是 甚至、不但 而且、不但（不僅、不只） 還（又、 也）4、因果關系：因為所以、由于 因此、之所以 是因為、既然 就、因此 5、選擇關系： 是還是、不是 就是、要么 要么、與其 不如、寧可 也不、寧愿 不愿6、轉折關系：雖然但是、盡管 還（卻）、但是（可、去人可是、然而、不過、只是、僅）7、假設關系： 如果（假設、倘若）就（那么、那就）、即使（就是、就算、縱然） 也（還）8、條件關系：只要就、只有

6、 才、除非 才、任憑 也關聯詞語的運用；關鍵在于平時語感的培養(yǎng)；如果一句話當你添上了關聯詞語之后意思表達出現的差異；那肯定不對；所以關聯詞語的運用竅門就在于對句子和意思的準確理解和把握。4小學語文必會基礎知識-修辭修辭是修飾文字詞句、運用各種表現方式；使語言表達得準確、鮮明而生動有力。常用的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問、引用、對比、 借代、反語、頂真、互文、比擬等。修辭方法不只是小學語文非常重要的基礎知識；而且這一知識點的掌握好與壞直接關系到作文這一重要的知識；所以絕不能忽視。1、比喻：就是打比方；利用事物間相似的地方；借一個事物說明另一個事物的方法。2、擬人： 是

7、把人的特征給予事物；讓事物如人一樣說話、活動、有感情。3、夸張：對某一個事物進行擴大或者縮小的描述；但不是豪無邊際沒有原則；不同于說大話；而是藝術的擴大或縮小。4、排比：是把三個或三個以上結構相同或相似；語氣一致的詞組或句子排列起來；借以增強表達效果。5、反問：用問的語氣表達確定的意思或加重語氣。6、設問：可以直白的說就是自問自答。7、雙關：在特定的語言環(huán)境中 ；故意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義。8、引用：引用別人的話或成語、典故等。9、反語：故意說反話；用一種本來意思相反的詞語或句表達意思。10、對比：把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對照。11、對偶：用字數相等、結構相似的兩個句子或

8、短語表達意思相近相關或相反的。12、反復：為表達強烈的感情有意重復使用某個詞語、句子。13、借代：不直接說出要說的人或事；而是借用和這個事或人相關的人或事。如果想把修辭方法運用的恰當正確；一定要在日常的學習中留心、留意 ；多積累；有一個小竅門；就是把每個修辭方法都背一到兩個有代表的句子；并以此句舉一反三！5 小學語文必會基礎知識 - 標點符號標點符號的相關知識可以說會伴隨著一個學生或者說一個人一輩子; 只要涉及到寫 ; 那么就離不開標點符號; 而標點符號也是小學必須掌握的一項基礎知識。小學常用標點： （ 16 種） 逗號 ; 句號。 問號？ 感嘆號！ 冒號： 分號； 雙引號 “” 頓 號、 括

9、號（） 破折號 省略號 書名號著重號 . 連接號（ ）專名號（ ）基本概念及用法：1 、逗號：表示一句話中間的一般性停頓。2、句號：用于一句完整話的最后停頓。3、問號：表示一個疑問句末尾的停頓和語氣。4、感嘆號：用于表示強烈感情的句子末尾的停頓和語氣。5、冒號：表示提示性話語之后的停頓。6、分號：表示停頓一般比逗號大比頓號小;復句間較大的停頓。7、雙引號：標明文中直接引用別人的話、書上的話、人物的話等。8、頓號：表示句子中并列詞語之間的停頓。9、括號：標明文中注釋的部分。10 、破折號：表示出現種種不同的語境、情態(tài)和語法意義。11 、省略號：表示由于種種原因省去的內容、達到便于記敘的目的。12

10、 、書名號：表示書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲、圖畫等的名稱。13 、著重號：表示文中特別重要; 需要注意的字詞句。14、間隔號：表示時間、民族、書名、人名之間的分界。15、連接號：表示時間、地點、數目等起止的標點。16、專名號：表示人名、地名、國家名等。6小學語文必會基礎知識-歇后語1、八仙過海各顯神通2、砌墻的磚頭后來居上3、早開的紅梅 一枝獨秀4、車到山前必有路5、打破砂鍋問到底6、門縫里看人一一把人看扁了7、虎落平陽一一被犬欺8、畫蛇添足 一一多此一舉9、箭在弦上不得不發(fā)10、井底青蛙 一一目光短淺11、大海撈針一一沒處尋12、竹籃打水一一一場空13、打開天窗 一一說亮話14、船到橋

11、頭自會直15 飛蛾撲火16 百米賽跑17 拔苗助長18 仇人相見19 芝麻開花20新官上任21 瞎子點燈22兔子尾巴23偷雞不成24 王婆賣瓜25老虎屁股26老虎拉車27老鼠過街28麻雀雖小29墻上茅草30三十六計31 塞翁失馬32 壺中無酒自取滅亡分秒必爭急于求成分外眼紅節(jié)節(jié)高三把火白費蠟長不了蝕把米自賣自夸摸不得誰敢人人喊 打五臟俱全隨風兩邊倒走為上計焉知禍福難留客33 丈二和尚34 有借有還35貓哭耗子36 三九天吃冰棍37泥菩薩過河38對牛彈琴39寺里的木魚40霸王敬酒41 板上訂釘42 竹筒倒豆子43黃鼠狼給雞拜年44 竹筍出土45茶壺里煮餃子46釘頭碰釘子47高山上敲鼓48 狗咬呂

12、洞賓49 啞巴吃餃子摸不著頭腦再借不難假慈悲寒了心自身難保白費勁任人敲打不干也得干跑不了直來直去 沒安好心節(jié)節(jié)高 倒不出來硬碰硬四面聞名（鳴）不識好人心心里有數一毛不拔50鐵打的公雞51 雞蛋碰石頭52 姜太公釣魚53 啞巴吃黃蓮54 孔夫子搬家55木偶流眼淚56 留得青山在57泥菩薩過河58潑出去的水59騎驢看唱本60千里送鵝毛61 肉包子打狗62 山中無老虎63 司馬昭之心64 外甥打燈籠65 小蔥拌豆腐66 小和尚念經67周瑜打黃蓋不自量力愿者上鉤有苦說不出凈是書（輸）假人假義不怕沒柴燒自身難保收不回走著瞧禮輕情意重有去無回猴子稱大王路人皆知照舊（舅）一清二白有口無心一個愿打一個愿挨真行

13、68 上鞋不用錐子69、搟面杖吹火一一一竅不通70、病子上炕一一一搬一上71、開水里煮空籠 不爭包子爭口氣72、秀才遇到兵一一有理講不清73、三個臭皮匠頂個諸葛亮74、黃牛追兔子一一有勁使不上75、過年娶媳婦一一雙喜臨門76、豬鼻子里插蔥一一裝象77、只許州官放火一一不許百姓點燈78、豬八戒照鏡子一一里外不是人79、池塘里的風波一一大不了80、擔著胡子過河一一謙虛過度7小學語文必會基礎知識-句子1、陳述句： 用于告訴別人一件事或一個道理；表示陳述語氣的句子；一般語調平和；句尾一般用句號。例：（1）小明的好朋友是學生。（2）明天我們去秋游。（3）夜空中滿是閃閃的星星。2、疑問句： 用于提出問題的

14、句子；句尾語調上升；常有疑問詞 呢、嗎、呀、么 ”等等句尾用問號。例：（1）這本書是你的嗎？ （2）你吃過午飯了嗎？ （3）他在做什么呢？；根據語句語調可以用嘆號、也可3、祈使句： 表示命令、請求、希望或者勸阻的句子 用句號。例：（1）不許隨便亂走！ （ 2）請把那本書給我。4、感嘆句： 用于抒發(fā)感情、表示感嘆的句子；句尾用嘆號。例：（1）春天的景色真美呀！ （2）種子的力量竟然有這么大！下面這份清單囊括了小學至初中語文閱讀、寫作的全部基礎知識；是孩子們復習考試的必備清單；趕緊為他們收藏吧！一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論二、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、

15、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）三、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、互文、對比、借代、反語四、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果五、記敘順序：順敘、倒敘、插敘六、描寫角度：正面描寫、側面描寫七、描寫人物的方法：語言、動作、神態(tài)、心理、外貌八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺九、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）十、描寫（或抒情）方式： 正面（又叫直接）、反面（又叫間接）十一、敘述方式：概括敘述、細節(jié)描寫十二、說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序十三、說明方法：舉例子、列數字

16、、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用十四、小說情節(jié)四部分：開端、發(fā)展、高潮、結局十五、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)、具體環(huán)境十六、環(huán)境描寫分為：自然環(huán)境、社會環(huán)境十七、議論文三要素：論點、論據、論證十八、論據分類為： 事實論據、道理論據十九、論證方法：舉例（或事實）論證、道理論證（有時也叫引用論證）、對比（或正反對比）論證、比喻論證二十、論證方式：立論、駁論（可反駁論點、論據、論證）二十一、議論文的文章的結構：總分總、總分、分總；分的部分常常有并列式、遞進 式。二十二、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語二十三、 破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、

17、插說。二十四、其他:（一）某句話在文中的作用：1 、文首：開篇點題; 渲染氣氛（記敘文、小說）; 埋下伏筆（記敘文、小說） ; 設置懸念（小說） ; 為下文作輔墊; 總領下文2、文中：承上啟下;總領下文 ;總結上文3、文末：點明中心（記敘文、小說）;深化主題（記敘文、小說） ;照應開頭（議論文、記敘文、小說）（二）修辭手法的作用：1 、比喻、擬人：生動形象答題格式：生動形象地寫出了對象特性2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等答題格式：強調了對象特性3、設問：引起讀者注意和思考答題格式：引起讀者對對象特性的注意和思考反問：強調 ; 加強語氣等4、對比：強調了突出了5、反復：強調了加強語氣（三）句子含義的解答：這樣的題目 ; 句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時 ;把它們所指的對象揭示出來;再疏通句子;就可以了。（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么?1 、動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了2、形容詞：