物質(zhì)的密度教學(xué)設(shè)計

1、物質(zhì)的密度教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：知識與技能：1進一步熟悉天平的構(gòu)造及其使用。2會用天平天平量筒測固體和液體的密度的過程和方法。過程和方法1通過實驗探究活動找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系 2學(xué)習(xí)以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不變性來定義密度概念的科學(xué)思維方法3通過對物質(zhì)密度的測定，學(xué)生對間接測量有感性的認識 4學(xué)生知道實驗原理和實驗?zāi)康?、明白實驗步驟的情況下，有目的、有計劃的進行操作情感態(tài)度與價值觀：1通過探究活動學(xué)生對物質(zhì)屬性的認識有所拓展 2培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣和對科學(xué)的求知欲，學(xué)生樂于用實驗方法探索物理現(xiàn)象中的規(guī)律教學(xué)重難點：教學(xué)重點：密度的概念、測量和應(yīng)用；比值定義法

2、的實驗方法教學(xué)難點：學(xué)生親自動手、合作獲得多種物質(zhì)的多組數(shù)據(jù)，進行歸納總結(jié)，得出密度的概念學(xué)習(xí)情境設(shè)計：故事情境引入，問題情境引導(dǎo)思考進入探究、合作學(xué)習(xí)之中教學(xué)媒體資源的設(shè)計：在多媒體教室進行 ；采用PPT課件;多組實物的天平、量筒、木、鐵 實驗表格教學(xué)策略與活動設(shè)計：采用講授法、實驗法、協(xié)作式、問題解決式多種策略組合的教學(xué)模式 教學(xué)過程：（一）新授一. 密度概念的引入近日，家住望城格塘鄉(xiāng)柏葉村高林組鄧正榮老人和老伴被兩個上門的騙子騙走1700元血汗錢，換到手的只有一塊一錢不值的破鐵塊！據(jù)鄧老漢介紹，幾天前來了兩個中 年人，自稱是上海來的地質(zhì)隊員， 判斷這里肯定埋藏了稀世寶物。兩個人隨即掏出了

3、工作證、身份證等證件給鄧老漢“檢查”，之后又神神秘秘地拿出了一個據(jù)說是探測器的黑盒子，在 鄧老漢的陪同下上了老漢后院的小山坡上，果然挖出了一塊亮閃閃的“金塊”，說這是清朝的文物，價值15萬元，不如大家各自分5萬元算了。最后兩人哄得老兩口拿出了1700元錢。臨走時，兩人留下一張欠條，一再表示他們會盡快趕回來拿錢贖寶，并叮囑老兩口“千萬不要走漏風(fēng)聲，以防壞人來偷”。到了晚上，鄧老漢兩口子越想越不對勁，拿著金塊上鄉(xiāng)里的 派出所報案，據(jù)民警介紹，這坨寶貝應(yīng)該是鐵一類的金屬，僅僅鍍了一層銅粉而已。如何判 斷物質(zhì)呢？每種物質(zhì)又都有自己的特性。如：空氣是氣體，水是液體，泥土是軟的，石頭是硬的，金屬 有光澤，

4、非金屬無光澤等等。形狀、顏色、軟硬、氣味等這些就是物質(zhì)的特性，我們可以根 據(jù)這些特性來鑒別物質(zhì)。我們可以根據(jù)它的氣味鑒別它是水還是酒精，可以根據(jù)它們的顏色及銹跡，鑒定是銅還是鐵。如果我們桌上放的這兩個物體，外面涂有同樣的顏色，我們要怎樣判斷它們是什么物質(zhì)呢？我們鑒別物質(zhì)，有很多時候，僅靠氣味、顏色、軟硬、形狀等特性是不夠的，那么物質(zhì)是否還有其它特性呢？我們可以做這樣一些實驗：a. 將涂有同種顏色、同體積的兩物體放在托盤天平的兩個盤上，結(jié)果天平失去平衡.b. 取同體積的水和酒精倒入質(zhì)量相等的兩個空燒杯中，然后分別放到天平的兩個盤上，結(jié)果天平也失去平衡。兩物體的體積相同，質(zhì)量不同；水和酒精的體積相

5、同，但質(zhì)量不同.這說明不同物質(zhì)在體積相同時，質(zhì)量是不同的?，F(xiàn)在我們只知道了涂有同種顏色的兩個物體不是同種物質(zhì)，還不知道它們各是什么？這就需要我們進一步研究：對于同一種物質(zhì)來說，它的質(zhì)量跟體積有什么樣的關(guān)系。我們可以通過以下的實驗來研究我們?nèi)〈笮〔煌耐庑我?guī)則的小木塊和小鐵塊，然后用天平稱出鐵塊或木塊的質(zhì)量，用刻度尺測出其體積，并計算第一個物體的質(zhì)量與體積的比值。將這些數(shù)據(jù)填入繪制的表格中：我們對上面的實驗數(shù)據(jù)進行分析，看看能得出什么規(guī)律？不同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的比值是不同的。我們?nèi)〈笮〔煌耐庑我?guī)則的的兩個鐵塊，然后分別用天平稱出兩個鐵塊的質(zhì)量，用刻度尺分別測出其體積，并計算出大小兩個鐵塊質(zhì)量和

6、體積的比值。將這些數(shù)據(jù)填入繪制的表格中：我們對上面的實驗數(shù)據(jù)進行分析，看看能得出什么規(guī)律？ 同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的比值是相同的。分析與與論證：學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生思考單位體積的木塊、鐵塊的質(zhì)量的關(guān)系？ 對實驗表格的數(shù)據(jù)進行處理得出單位何體積木塊的質(zhì)量是相同的。 單位體積鐵塊的質(zhì)量是相同的。 單位體積木塊和鐵塊的質(zhì)量是不同的。二. 密度的概念不同物質(zhì)在體積相同時，質(zhì)量是不同的。不同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的比值是不同的同種物質(zhì)質(zhì)量和體積的比值是相同的。在物理學(xué)中為了表示物質(zhì)的上述特性，將某種物質(zhì)單位單位體積的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度。三、密度公式與密度單位密度=質(zhì)量/體積指導(dǎo)學(xué)生閱讀書上的密度公式、單位

7、及密度表，熟悉常見的物質(zhì)的密度。單位轉(zhuǎn)換：訓(xùn)練（1）7.9 X 103 kg /m3=g/cm3（2）2.7 g/cm3 =kg /m3判斷：1、大鋁塊的質(zhì)量為4 kk,小鋁塊的質(zhì)量為1 kg,則大鋁塊的密度大于小鋁塊的密度。（）2、一杯酒精用去一半后，剩下的酒精密度為原來的一半。（）想一想：一個鐵球的質(zhì)量是15.8克,體積是2立方厘米.則鐵球的密度是多少？練練酒精和煤油的密度都是 0.8*103 kk/m3 ,那么能裝下1千克水的瓶子，一定能裝下1千克的（?）A酒精B煤油C醬油D豆油課堂鞏固1某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的。2密度是表征物質(zhì)特性的物理量，不同的物質(zhì)，密度一般，同種物質(zhì)，

8、在一定的狀態(tài)下密度是定值，它不隨質(zhì)量的大小或體積大小的改變而發(fā)生變化，密度的計算公式 是，密度的單位有：或。3杯鹽水，現(xiàn)在用掉半杯，那么剩下的半杯鹽水（）A 其密度減半，質(zhì)量減半B 其質(zhì)量減半，密度不變C.其體積減半，密度也減半D .其質(zhì)量、體積、密度均減半4. 下列說法中錯誤的是（）A 對于給定的一種物質(zhì)，它的質(zhì)量和體積成正比B 物質(zhì)的密度和質(zhì)量成正比，與體積成反比C.質(zhì)量相同的不同物體，它的體積與密度成正比D .體積一定的不同物體，它的質(zhì)量與密度成正比5制作飛機應(yīng)盡可能的選用密度的材料，制造電風(fēng)扇底座應(yīng)盡可能選用密度的材料。6有一塊金屬，質(zhì)量為237g，體積是30 cm3，這塊金屬的密度是

9、kg/m3，這種金屬是7單位換算：。若將這塊金屬切成兩半，則其中一半的密度是kg/m3。(1) 30ml=cm3=m3(2) 5.5g/ cm3=kg/ m3(3) 7.9 x 103kg/ m3=g/ cm3四、密度知識的應(yīng)用：指導(dǎo)學(xué)生書上密度知識的應(yīng)用，熟悉密度的變形公式，啟發(fā)學(xué)生從密度公式的變形公式出發(fā)， 尋找密度知識的應(yīng)用途徑。課堂鞏固：1查表分析：質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊，銅塊的體積鋁塊的體積，因為銅塊的密度鋁塊的密度。體積相同的水和煤油，煤油的質(zhì)量水的質(zhì)量。(填“大于”、“等于”或“小于”)物質(zhì) 密度(kg/m3)煤油 0.8X 103;水 1.0X 103;鋁 2.7X 103;銅

10、8.9X 1032甲、乙兩個實心球，體積之比是 ( )2:3，質(zhì)量之比是5:2，則甲、乙兩球的密度之比是A . 5: 3B . 3: 53通常說的鐵比棉花重，它的實質(zhì)是指A .鐵的體積比棉花的體積小C.鐵受到的重力比棉花受到的重力大C.15: 4D . 4: 15B .鐵的密度比棉花的密度大D .以上說法都有道理4一瓶子最多可以裝 0.2kg的水，那么用它最多可以裝酒精A. 200gB. 125gC. 160gD. 250g5體積和質(zhì)量都相同的鋁球、鐵球和銅球，下列說法中正確的是A .鋁球可能是實心的，而鐵球和銅球一定是空心的B .鋁球一定是空心的，而鐵球和銅球也是空心的C.銅球是實心的，鐵球

11、和鋁球也是實心的D .銅球是空心的，而鋁球和鐵球是實心的6質(zhì)量和體積都相等的空心球，分別是銅、鐵、鋁制成，那么其空心體積最大的是( A .銅球最大B .鋁球最大C .鐵球最大D .無法判斷7關(guān)于密度，下列說法正確的是A .密度是物體的疏密程度B .密度是物質(zhì)的一種性質(zhì)，它的大小跟體積有關(guān)C.每種物質(zhì)都有一定的密度，它的大小跟質(zhì)量、體積無關(guān)D .物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化時，質(zhì)量不變，密度也不會變 探究測試：1測定硬幣密度有以下操作步驟:A 量筒內(nèi)裝入適量的水，測出水的體積；B 將20枚相同的硬幣放入量筒內(nèi)，測出水面升到的刻度；C.將20枚相同的硬幣放在調(diào)整好的天平上，測出20枚硬幣的質(zhì)量；D 計算出硬幣

12、的密度；E.算出20枚硬幣的總體積。（1）以上操作的合理順序是：。（2）如圖4.4-1所示是以上 A、B、C三步的測量情況，請將測量的數(shù)據(jù)填入下表中，并 求出密度。20枚硬幣的質(zhì)量（g）量筒內(nèi)水的體積（cm3）放入硬幣后水面升到的刻度（cm3） 20枚硬幣的總體積（cm3）硬幣的密度（kg/m3）2體積是30cm3的鋁球，質(zhì)量是 54g，問：（1）這個鋁球是空心的還是實心的？（2）如果是空心的，空心部分的體積多大？作業(yè)：1一只空杯內(nèi)放入一些砂糖，沖入開水，砂糖慢慢溶化了。對此，甲同學(xué)說，杯中糖的質(zhì)量 在變小，直至質(zhì)量為零；乙同學(xué)說，固體的糖質(zhì)量少了，但總的糖的質(zhì)量是不會變的。你說 哪一個同學(xué)說

13、得對？你可用什么方法證明？2. 有一天，小明看到煤氣公司價格牌上，冬季55元/瓶，夏季51元/瓶，他尋思著，為什么夏季價格低？他查找了煤氣資料，煤氣冬季密度0.88 x 103kg/m3 ,夏季密度0.8X 103kg/m3 ,煤氣瓶容積0.015m3。通過計算發(fā)現(xiàn)夏季價格比冬季價格_ （填“高”或“低”），若夏季價格與冬季價格一樣，夏季應(yīng)標價為 元/kg。九、總結(jié)、板書、教學(xué)流程設(shè)計 ：1. 密度的定義：2. 密度是物質(zhì)本身的一種屬性，只與物質(zhì)的種類有關(guān)，3. 密度的符號4. 密度的公式5. 密度的單位及單位符號、單位換算6. 密度的應(yīng)用.季節(jié)中的花開花落，都有自己的命運與節(jié)奏，歲月如歌的譜

14、曲與納詞，一定是你。人生不如意十之八九，有些東西，你越是在意，越會失去。一個人的生活，快樂與否，不是地位，不是財富,不是美貌，不是名氣，而是心境。有時候極度的委屈，想脆弱一下，想找個踏實的肩膀依靠，可是，人生滄海，那個踏實肩膀的人，也要食人間煙火，也要面對自己的不堪與無奈。歲月告訴我：當生活刁難，命運困苦， 你的內(nèi)心必需單槍匹馬，沉著應(yīng)戰(zhàn)。有時候真想躲起來，把手機關(guān)閉，斷了所有的聯(lián)系，可是，那又怎樣，該面對的問題，依舊要面對。與其逃避，不如接納；與其怨天尤人，不如積極主動去解決。歲月告訴我：美好的人 生，一半要爭，一半要隨。有時候想拼命的攀登，但總是力不從心?？墒牵總€人境況是不同的，不要拿別

15、人的標準，來塑造自己的人生。太多的失望，太多的落空，純屬生活的常態(tài)。歲月告訴我：挫敗，總會襲 人，并且，讓你承受，但也，負責(zé)讓你成長。人生漫長，卻又苦短，幽長的路途充滿險阻，誰不曾迷失，誰不曾茫然，誰不曾煎熬？多少美好，毀在了一意孤行的偏執(zhí)。好也罷，壞也罷，人生的路，必須自己走過，才能感覺腳上的泡和踏過的坑。因為懂得，知分寸；因為珍惜，懂進退。最重要的是，與世界言和，不 再為難自己和別人。菜根譚中說：花看半開，酒飲微醉。就是說，做事不必完美，享樂不可享盡，這是一種含苞待放的人生狀態(tài)。即使是最美的月亮，也會有盈虧的自然之道。否則便是過猶不及，弄巧 成拙。心靈松綁了，活著才自由。半生已過，走走停停，看透了生活，選擇了順流的方式，行走。流水今日，明月前身。感謝每一粒種子，每一縷清風(fēng)，每一個陽光的日子，于時光的碎屑中，靜品一盞流年的香茗。撕開浮云的遮掩，其實，每個人心中都有各自的山水，都有一段難捱的時光，好在，總有一天，你的淡然低調(diào)，你的暗自努力，你的理性