巧用修辭擬話題作文的標(biāo)題

1、話題作文巧用修辭擬標(biāo)題咸家工業(yè)區(qū)學(xué)校紀(jì)彥軍話題作文巧用修辭擬標(biāo)題一、原因分析：近年來，話題作文已經(jīng)成為初中學(xué)生作文的主流，而這類作文往往是要求自擬題目，標(biāo)題是文章的“眼睛”，擬一個(gè)精彩、靚麗的題目，會(huì)給讀者耳目一新的感覺，能讓讀者“一見鐘情”，考場(chǎng)作文，也會(huì)給閱卷老師留下新穎的印象。在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生擬題時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，主要有幾種情況：直接把話題當(dāng)標(biāo)題。話題一般范圍很大，直接把話題當(dāng)標(biāo)題就像一個(gè)小孩子戴一頂大帽子；題目太“平淡”，太“一般化”，無文采；題目文字太多，不精煉；題目與文章內(nèi)容不照應(yīng)，無聯(lián)系；標(biāo)題本身就意思表達(dá)不準(zhǔn)確，或直接有語病。出現(xiàn)以上擬題錯(cuò)誤的現(xiàn)象，大致有幾種原因：學(xué)

2、生不清楚話題和文題兩個(gè)概念的區(qū)別，誤認(rèn)為話題就是文題，直接把話題當(dāng)題目。不會(huì)從小角度、小切口入手。以致于題目太大。 學(xué)生不明確作文的中心或不明確作文的主要內(nèi)容， 導(dǎo)致文不對(duì)題。學(xué)生本身的“文學(xué)素養(yǎng)”，或者說學(xué)生的語言詞匯積累貧乏，因而題目無“文采”。學(xué)生的煉詞、概括能力不強(qiáng)，致使題目語言不精練。二、突破措施：精品資料1 、明確“話題”不等于“文題” ， 話題是談話的中心，話題本身不是文題，只是一個(gè)寫作范圍。 這個(gè)寫作范圍空間大， 角度多， 我們應(yīng)該根據(jù)話題的指向性構(gòu)思立意自擬題目。2、采用“以小見大，寬題變窄”的方法，即以話題為中心，前后加詞，把文題具體化，對(duì)寫作范圍加以限制，使話題由大變小。

3、3、使用恰當(dāng)?shù)男揶o方法擬題目，這樣可以使題目有文采。當(dāng)然，這必須建立于學(xué)生已經(jīng)熟練掌握常用修辭方法的基礎(chǔ)上。4、使用好“課本文章”例子的方法。課本很多文章的題目就很有特色，教師指導(dǎo)學(xué)生分析課本文章題目的特點(diǎn)，以此學(xué)習(xí)擬題方法。5、采用“虛擬”題目的方法。即學(xué)生在寫作前先在心里考慮一個(gè)題目，把這個(gè)題目寫在草紙上， 待寫完文章后， 再根據(jù)文章主要內(nèi)容或中心， 重新考慮題目是否反映中心，是否緊扣主要內(nèi)容。如果感覺題目不恰當(dāng)，我們可以重新擬題。在考試中，可以先用鉛筆輕輕地寫一個(gè)“虛設(shè)”的題目，以便再次改正。三、教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）導(dǎo)入新課（談話法）同學(xué)們，近年來，話題作文已經(jīng)成為我們初中學(xué)生作文的主流，而

4、這類作文往往是要求自擬題目。題目，即標(biāo)題、文題，是文章的眉目，有人將其比喻成“眼睛” 。 題目，或表明寫作對(duì)象，或交代行文線索，或具有象征意義，或者提出觀點(diǎn)，這是它的基本作用。俗話說： “題好文一半” ， 因而擬一個(gè)提掣全文、傳神動(dòng)人的標(biāo)題是十分重要的，直接體現(xiàn)了寫作的智慧與匠心。擬題方法很多，其中恰當(dāng)使用修辭擬題是好方法之一，我們這一節(jié)課就共 同研究如何巧用修辭擬標(biāo)題（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)巧用修辭扮靚文章的“眼睛：（三）學(xué)習(xí)過程教師講解，學(xué)生同位討論學(xué)習(xí)。（使用課件展示）1、使用比喻擬題。比喻，它是用某一具體的、淺顯、熟悉的事物或情境來說明另一種抽象的、 深?yuàn)W、生疏的事物或情境的一種修辭方法。比

5、喻分明喻、暗喻、借喻三種形式。 明喻的形式可簡縮為：甲（本體）如（喻詞：像、似、若、猶、好像、仿佛）乙 （喻體）。暗喻的形式可簡縮為：甲是（喻詞：成、變成、成為、當(dāng)作、化作） 乙。明喻在形式上是相似關(guān)系，暗喻則是相合關(guān)系。借喻：只出現(xiàn)喻體，本體與 比喻詞都不出現(xiàn)。例子：以老師、學(xué)生、班級(jí)為話題作文（話題其他提示省略，以下相同）。 可擬題為：我渴望老師的“陽光$（寫一名后進(jìn)生渴望老師能像關(guān)心優(yōu)生那樣關(guān) 心自己，老師的關(guān)心就是陽光。）、我們同劃一條 w （把班級(jí)比做船，把老師 比做舵手，學(xué)生比做乘客。）以“家”為話題作文?？蓴M題為:家是我成長的“避 風(fēng)港3（使用暗喻方法。）2、使用借代擬題。借代，

6、不直接說出要說的人或事物，而是借用與這一人或事物有密切關(guān)系 的名稱來替代，如以部分代全體；用具體代抽象；用特征代本體；用專名代通稱 等。例子：以“母愛”為話題作文?？蓴M題為：黑白債（黑，指年輕人；白，指老人。）以幫助、鼓勵(lì)為話題作文。可擬題為：人生需要掌聲（用掌聲代 指鼓勵(lì)、幫助。）3、使用對(duì)偶擬題。對(duì)偶，用結(jié)構(gòu)相同或相近，字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)短語或句子對(duì)稱排列起來表達(dá) 相對(duì)或相近的意思。例子：以“友情”為話題作文?？蓴M題為：朋友最真，友情最貴以“讀書”為話題作文?？蓴M題為：讀智慧之書，做棟梁之才4、使用對(duì)比擬題。對(duì)比，是把兩種事物或同一事物的兩個(gè)方面并舉加以比較的方法。例子：以“讀書”為話題作文。

7、可擬題為：坐著讀書,站著做人、以“說 和做”為話題作文?？蓴M題為：不要做說話的“巨人:行動(dòng)的“矮子夕 以“志向” 為話題作文?？蓴M題為：寧做鴻鵠高翔,不學(xué)燕雀低飛5、使用雙關(guān)擬題。雙關(guān)，雙關(guān)就是利用語音和語義的條件，有意使用某些詞語在特定語言環(huán)境中構(gòu)成雙重意義。雙關(guān)可分為語音雙關(guān)和語義雙關(guān)。例子：以“需要”為話題作文?？蓴M題為：我需要一劑“良藥3以“門” 為話題作文。可擬題為：請(qǐng)打開心靈之門6、使用頂真擬題。頂真，頂真也叫蟬聯(lián)、聯(lián)珠，是把上一句末尾的詞作為下一句的開頭，使首尾相重合，形式上成為一種鏈?zhǔn)降慕Y(jié)構(gòu)，表達(dá)上前后意思緊相扣，氣勢(shì)連貫而 下。例子：以“讀書”為話題作文?？蓴M題為：讀書短（h

8、ao）,妊（hdo）讀書7、使用反語擬題。語語，即通常所說的“說反話”一一實(shí)際要表達(dá)的意思和字面意思是相反的。例子：以“幫助”為話題作文?？蓴M題為：我發(fā)現(xiàn)了班中的 w （寫班內(nèi)一 同學(xué)偷偷幫助別人，做好事的事情。）8、使用引用擬題。引用，是說話或?qū)懳恼聲r(shí)，引進(jìn)熟知的諺語、成語、典故或名著佳句，來補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)所要闡說的內(nèi)容或道理的修辭法。例子：以“讀書”為話題作文?？蓴M題為：學(xué)海無涯苦作舟以“錯(cuò)誤” 為話題作文?？蓴M題為：畏懼錯(cuò)誤就是毀滅進(jìn)步9、使用設(shè)問擬題。設(shè)問，為了突出所說的內(nèi)容，把它用問話的形式表示出來。例子：以“記憶”為話題作文?？蓴M題為：人上了年紀(jì)，記憶力會(huì)越來越差 嗎10、使用反問擬題。

9、反問，是用疑問的形式來表達(dá)確定的意思，不需要回答。例子：以“助人為樂”為話題作文?？蓴M題為：無私助人是“傻子”嗎11、使用擬人擬題。擬人，指把物（包括物體、動(dòng)物、思想或抽象概念）擬作人，使其具有人的外表、個(gè)性或情感的這樣的修辭手段。例子：以“樹”為話題作文。可擬題為：樹與我的對(duì)話、樹的自述學(xué)生分組練習(xí)。1、以“生活”為話題作文2、以“時(shí)間”為話題作文。3、以“路”為話題作文。4、以小組為單位，相互出話題作文練習(xí)。參考答案 1 、 生活是本無字書 （比喻） 、 不做生活的乞兒，要做生活的強(qiáng)者 （對(duì)比、對(duì)偶） 、 酸甜苦辣咸 （借代）、 感悟生活，生活感悟 （頂真） 、 生活難道不需要勇氣嗎 （反

10、問） 、 生活我對(duì)你說 （擬人）2 、 時(shí)間就是生命 （引用） 、 背后的時(shí)間，眼前的希望 （對(duì)偶） 、 我與時(shí)間賽跑 （擬人） 、 公平的“裁判” （比喻） 、怎樣使用時(shí)間才是科學(xué)的 （設(shè)問） 、要做時(shí)間的主人，不做時(shí)間的奴隸 （對(duì)比、對(duì)偶）3 、 沒有比腳更長的路 （對(duì)比） 、 書山有路勤為徑 （引用） 、 路需要自己去走 （雙關(guān)） 、師生總結(jié)。布置作業(yè)。 根據(jù)下列兩個(gè)話題作文中任選其一繼續(xù)訓(xùn)練擬題， 字?jǐn)?shù)不少于600 字。1、 現(xiàn)代漢語 詞典這么解釋“惜” ：惜別：舍不得離別。惜陰：珍惜光陰。惜福：指享受不肯過分。惜老憐貧：愛護(hù)老人，憐憫窮人。惜力：不舍得耗費(fèi)力氣干活不惜力。惜墨如金 ：指繪畫、做文章等不輕易落筆，力求精煉。請(qǐng)閱讀上面的材料，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以“ 惜 ” 為話題，寫一篇不少于 600 字的作文。2、幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有