開發(fā)右腦的好處_0

1、開發(fā)右腦的好處很多人都會(huì)對右腦進(jìn)行開發(fā)，那么開發(fā)右腦的好處有哪些呢？今天為大家?guī)砹碎_發(fā)右腦的好處，一起來看看吧！開發(fā)右腦的好處1、可以提高孩子的綜合素質(zhì)及能力開發(fā)右腦可以提高孩子的學(xué)習(xí)能力、交往能力、適應(yīng)環(huán)境的能力， 富有愛心，較強(qiáng)的創(chuàng)造能力,優(yōu)秀的記憶能力及思維能力，動(dòng)手能力，合 作能力等。2、可以提高孩子的注意力讓孩子聽α音樂，大腦腦波就會(huì)由左腦的β波轉(zhuǎn)變?yōu)?右腦的α波，大腦處于α波狀態(tài)下，右腦潛意識(shí)當(dāng)中的各 種能力就會(huì)被源源不斷地引發(fā)出來，孩子控制行為的能力加強(qiáng)，就會(huì)處 于高度的專注狀態(tài)，所以開發(fā)右腦可以提高孩子的注意力。3、可以提高孩子的

2、免疫力當(dāng)腦波處于α狀態(tài)時(shí)，大腦內(nèi)就會(huì)產(chǎn)生一種化學(xué)物質(zhì)吶腓 吠,當(dāng)腦內(nèi)出現(xiàn)吶腓吠后，人就會(huì)產(chǎn)生積極的情緒，精神振奮、心情平 和、精神放松、不易疲勞、減少生病的次數(shù)，免疫系統(tǒng)處于良好的運(yùn)行狀態(tài)，故免疫力大大提高。引領(lǐng)右腦。4、可以提高孩子的膽量當(dāng)腦波處于α波狀態(tài)時(shí)，孩子有種積極的學(xué)習(xí)欲望，就想嘗 試新生事物，敢于挑戰(zhàn)、敢于解決疑難問題、敢于表現(xiàn)自己、戰(zhàn)勝膽 i怯心理，提升自信心、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。5、可以提高孩子的記憶力右腦是依靠海馬進(jìn)行閃電般照相式的記憶，記的東西又快又牢固。用聯(lián)想記憶法來訓(xùn)練，最終達(dá)到瞬間圖像記憶，“照相記憶”。6、可以提高學(xué)習(xí)能力及學(xué)習(xí)外語的能力因?yàn)橛夷X善

3、于處理字符、串，英語的單詞、句子、課文都是以字符串形式出現(xiàn)的，符合了右腦記憶的特點(diǎn)，右腦能力強(qiáng)的孩子，英語水 平就高。右腦善于綜合理解信息，有高度的圖形識(shí)別能力及發(fā)散思維 能力。右腦五項(xiàng)功能一、esp能力：超感覺能力。二、圖像化機(jī)能：一眼看過、聽過的事物可借由意象顯現(xiàn)。三、超高速自動(dòng)演算機(jī)能：是一種高速大量的計(jì)算能力，比如能 算出多位數(shù)乘法。四、共振共鳴機(jī)能：不需要通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈寰€譜練習(xí)，只要打開右 腦聽一遍，腦海里盡量去想畫面，就可流利地演奏音樂。五、超高速大量記憶機(jī)能：如運(yùn)用在語言學(xué)習(xí)方面，常聽外語錄 音帶，能講四五種語言。不同階段開發(fā)右腦家庭游戲?qū)毣@貝貝0-1歲做運(yùn)動(dòng)聽著舒緩優(yōu)美的古典音樂

4、，寶寶在家長的幫助下活動(dòng)全身：頭部 （前后左右）、手臂（前后左右伸展及繞圈卜腿部（坐著，伸屈繞圈）。注意：經(jīng)?；顒?dòng)這些部位，有助于使身體更靈活協(xié)調(diào)，還可以培養(yǎng)寶寶空間感。隨樂起舞伴著古典音樂，不會(huì)走路的家長就抱著做動(dòng)作，活動(dòng)手腳 ；會(huì)走 路的隨節(jié)奏隨便跳；2歲以上的可以學(xué)習(xí)模仿演奏樂器的動(dòng)作，比如彈 琴拉琴等。注意：古典音樂能很好地開發(fā)右腦，動(dòng)作伴隨音樂，能開發(fā)右腦 思維、活躍右腦功能。1歲半-2歲半找相同最初，讓寶寶找出圖樣相同或顏色相同的卡片 ；之后，可以讓寶 寶把圖樣相同、顏色不同的卡片找出。如果寶寶找錯(cuò)了，家長在糾錯(cuò) 時(shí)，告訴他這些有什么區(qū)別，描述要盡量生動(dòng)，比如紅色的圓像蘋果。注意：

5、隨著年齡的增長，可以不斷加大難度。2歲以上扔紙球投籃把廢紙或報(bào)紙揉成球狀，往盒子、籃子里面扔，家里人都可以輪 流扔，看誰的命中率高。注意：準(zhǔn)確投籃需要寶寶學(xué)會(huì)如何把控自己的手， 同時(shí)對距離做 判斷。抽獎(jiǎng)把盒子里放一些玩具、水果、瓶子等，讓寶寶摸到一個(gè)說出它的名字。加大難度，家長可以要求拿出“可以吃的東西”。為了讓寶寶 興趣盎然，可以獎(jiǎng)勵(lì)他拿到的食物。注意：通過觸覺和視覺進(jìn)行判斷，訓(xùn)練寶寶的感官系統(tǒng)。問他“像什么”讓寶寶看晴空中的云彩，或是圖畫或積木，問他“像什么” ，刺 激他的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他得出五花八門的答案。注意：切忌別問“這是什么”，容易圈住孩子思維得出唯一答案。 做此游戲時(shí)，為了

6、讓寶寶充分發(fā)揮想象力，圖畫或積木旁邊不要有其 它的視覺刺激。多用左手玩“石頭剪刀布，誰贏了玩具或食物就歸誰；用左手畫畫、抓東 西、玩玩具等等。這些游戲都可以讓寶寶多用左腦。2歲-3歲聽聲音猜動(dòng)物家長可以放一些音樂、或是自己模仿，讓寶寶來猜是什么小動(dòng)物。 也可以教寶寶模仿。比如“汪汪汪”，就是狗狗。注意：訓(xùn)練寶寶的聽覺能力、模仿能力。注意：3歲之前對開發(fā)孩子右腦非常重要，是啟蒙階段，因?yàn)橐?般情況下，右腦發(fā)育比左腦早，大概3歲前就開始發(fā)達(dá)。因此，家長 可以通過各種游戲開發(fā)孩子右腦。3歲以上皮球的不同玩法1 .皮球射門看誰準(zhǔn);2 .左右手拍球，可以拍高也可以拍低；3 .把球放在孩子頭頂10-20公

7、分處，讓孩子頂球，頂?shù)揭欢〝?shù)量 有獎(jiǎng)勵(lì)；4 .在地上放若干個(gè)玩具或瓶子作為目標(biāo)，用左手瞄準(zhǔn)滾球，砸倒 最多的算贏；5 .讓寶寶用腳運(yùn)球，從一地到另一地。注意：活動(dòng)四肢的過程中刺激腦神經(jīng)，二者相互作用，可以促進(jìn)大腦皮層以及神經(jīng)細(xì)胞的發(fā)育。改編歌曲家長可以把生活中常說的一句話改編成耳熟能詳?shù)母枨?。比如用生日快樂歌的?jié)奏唱出“寶寶好好吃飯”。注意：自己選材改編，可以培養(yǎng)創(chuàng)造力 ；多唱多聽，可以培養(yǎng)節(jié) 奏感。給寶寶看2張或以上的圖片，然后再加（減）一張圖片，讓寶寶說 多（少）了什么。由易到難，循序漸進(jìn)。注意：這個(gè)游戲可鍛煉幼兒的記憶力，而且是形象記憶力，而非 抽象記憶力。右腦掌控形象記憶，可以辨別不同

8、的形象。3歲以上的寶寶已經(jīng)具備辨別、記憶具體形象的基礎(chǔ)。4歲以上連連看猜圖形給孩子看一張比較復(fù)雜的圖，圖里面隱藏了許多事物，比如藏在樹冠上的小鳥等，問他有幾只鳥。也可以先讓他看完整的圖，再看一 部分的圖，然后讓他說出這部分是整個(gè)的哪里。注意：左腦掌控先局部后整體，右腦掌控先整體再局部。此游戲 整體局部來回變化，可以訓(xùn)練左右腦的協(xié)調(diào)配合功能。剪紙把一張紙放在有簡單圖形的卡片上， 讓寶寶自己剪，剪得好不好 看不重要，重要地是鍛煉了左右手的配合協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力， 父母 應(yīng)該鼓勵(lì)。注意：注意使用剪刀安全。制作手鐲把信封橫著剪，能剪出一個(gè)個(gè)圈。鼓勵(lì)寶寶用不同顏色在上面畫 出各種樣子，做好后套在手上當(dāng)手鐲。注意：重在親自動(dòng)手，父母應(yīng)幫助鼓勵(lì)。這個(gè)游戲不僅需要觸覺、 視覺一起配合，還鍛煉了孩子對顏色和圖形的設(shè)計(jì)。5歲以上左右手游