完整)小學(xué)三年級(jí)心理健康教案(總24頁(yè)

1、 快樂(lè)學(xué)習(xí)新挑戰(zhàn)，我不怕教學(xué)目標(biāo) 1、交給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法。2、逐步培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。3、讓學(xué)生意識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)生一時(shí)半刻不能體會(huì)到預(yù)習(xí)的重要性。 教學(xué)難點(diǎn) 養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備 調(diào)查表，案例 教學(xué)時(shí)間 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一 導(dǎo)入上課之前老師要跟同學(xué)們做一項(xiàng)簡(jiǎn)單的調(diào)查。上新課之前有預(yù)習(xí)的習(xí)慣嗎？學(xué)生自己算分?jǐn)?shù)。老師分析調(diào)查情況。討論上課之前先預(yù)習(xí)新課，了解一下老師上課要講的內(nèi)容，遇到不懂的內(nèi)容查資料弄明白，在不懂就帶著問(wèn)題聽(tīng)課，這樣充分發(fā)揮了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，可以提高學(xué)習(xí)能力。二 、看案例11、說(shuō)說(shuō)你知道了什么？2、你喜歡用什么方法預(yù)習(xí)呢？ 3、在小組里向同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的

2、預(yù)習(xí)方法。三、案例2小青是個(gè)活潑上進(jìn)的小女孩，但她總是不能很好地完成預(yù)習(xí)作業(yè)，因此學(xué)習(xí)成績(jī)也不理想，她自己未曾也十分苦惱。有一天她來(lái)到心理門(mén)診看病，醫(yī)生診斷出她不愛(ài)預(yù)習(xí)的原因有以下幾點(diǎn)：總覺(jué)得反正這些問(wèn)題明天老師還要講，預(yù)不預(yù)習(xí)沒(méi)關(guān)系。覺(jué)得老師又不給預(yù)習(xí)作業(yè)評(píng)分，做了也沒(méi)有什么意思。預(yù)習(xí)是無(wú)從著手，覺(jué)得不知道該怎么預(yù)習(xí)，于是干脆不預(yù)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)根據(jù)小青的病情，下處方。認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的好幫手。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。向老師、同學(xué)請(qǐng)教預(yù)習(xí)的具體方法。學(xué)了這課，你有什么想法和感受，請(qǐng)記錄下你心靈的花朵。四、小結(jié)：無(wú)論一格人理解能力和記憶能力有多強(qiáng)，他要理解和記住剛學(xué)過(guò)的東西，總要有一個(gè)過(guò)程。自助

3、式最好的辦法。課后作業(yè) 寫(xiě)寫(xiě)你還有哪些預(yù)習(xí)的好辦法。習(xí)慣總動(dòng)員教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道我只有在班級(jí)同學(xué)的關(guān)懷下才會(huì)快樂(lè)的成長(zhǎng)。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1 導(dǎo)入新課2 小組里議一議：你是個(gè)快樂(lè)的人嗎？你的集體觀念強(qiáng)嗎？交流。3讀故事，談感想。（完成書(shū)42 頁(yè)習(xí)題）4 小組討論（我該怎么辦？）5班級(jí)交流。6 自己讀小故事，說(shuō)說(shuō)你的感想。交流課后感受，請(qǐng)寫(xiě)在書(shū)上。9 小結(jié)。齊讀名言警句。作業(yè)： 把這節(jié)課 的收獲講給爸爸媽媽聽(tīng)。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)集體的巨大力量，只有在集體的懷抱中自己才會(huì)快樂(lè)的成長(zhǎng)。教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1 導(dǎo)入新課2 在小組里議一議，在集體生活中，在班級(jí)

4、活動(dòng)中，你處在一種什么樣的狀態(tài)？同學(xué)交流。3 你有過(guò)下面的情況嗎？（書(shū)46 頁(yè)）討論一下。4 讀故事，談感想。（完成書(shū)49 頁(yè)習(xí)題）5 小組討論：小聰?shù)倪M(jìn)步，主要是誰(shuí)起了作用？6 班級(jí)交流。7 你認(rèn)為鵑鵑的說(shuō)法對(duì)嗎？說(shuō)說(shuō)你的感想。（完成書(shū)50頁(yè)習(xí)題）8 讀讀名言警句，說(shuō)說(shuō)你的感想。9 小結(jié)。作業(yè)： 把這節(jié)課 的收獲講給爸爸媽媽聽(tīng)。健康成長(zhǎng)這就是我一）讀一讀1讀一讀小麗的故事。2看圖引導(dǎo)歸納：A 小麗為什么會(huì)自卑？B 小麗為什么會(huì)高興？（二）說(shuō)一說(shuō)1了解小麗的故事后，你想對(duì)小麗說(shuō)些什么？教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人既有長(zhǎng)處，也有不足，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。2從小麗的故事中，結(jié)合自身實(shí)際，你又想到了

5、什么？/A 同桌討論。B 全班共同交流。（三）活動(dòng)1、引導(dǎo)學(xué)生想想自己在家里最行一方面。2學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，交推選一名同學(xué)參加全班的交流。3教師引導(dǎo)學(xué)生著重談一談自己在家里做得最好的一方面。（四）拓展1記者采訪面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行采訪。根據(jù)記者的提問(wèn)，你會(huì)說(shuō)些什么？同時(shí)又想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呢？2讀兒歌教師總結(jié)：同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，現(xiàn)在侈認(rèn)識(shí)到自己還是個(gè)不錯(cuò)的人吧，大膽地說(shuō)聲：“爸媽，我能行！”該不該任性一、檔案館1、課堂小品發(fā)新書(shū)：一學(xué)生扮演發(fā)書(shū)的同學(xué)。他抱著一摞新書(shū)走進(jìn)了教室。開(kāi)始發(fā)書(shū)了。突然，他發(fā)現(xiàn)一本書(shū)破了一個(gè)角。這時(shí)，他猶豫了一下、A、思考：同

6、學(xué)們猜猜他會(huì)怎么做？B、學(xué)生回答。C、教師總結(jié)：這位同學(xué)的行為就是謙讓。在生活和學(xué)習(xí)中，有很多地方需要我們互相謙讓。如果我們能將方便主動(dòng)讓給別人，那么，我們就會(huì)贏得老師和同學(xué)的喜愛(ài)，交到更多的朋友。二、咨詢臺(tái)1、問(wèn)：圖中哪些行為屬于謙讓的行為？2、師生共同討論、交流咨詢臺(tái)提供的兩種情境。三、活動(dòng)區(qū)1、學(xué)生看圖聽(tīng)故事小山羊過(guò)橋。故事內(nèi)容如下：清凌凌的河水上，有一痤獨(dú)木橋。這痤獨(dú)木橋很窄，窄得每次只能過(guò)一個(gè)人。這一天，橋上來(lái)了兩只小山羊。一只小山羊要到橋東去買(mǎi)鹽，另一只小山羊要到橋西去買(mǎi)米。誰(shuí)都想先過(guò)橋。于是，他們都上了橋，來(lái)到了橋中間。你看，他們角抵著角，誰(shuí)也不讓誰(shuí)、2、提問(wèn)：A、他們互不相讓，

7、會(huì)有什么結(jié)果？B、要想順利而又安全地過(guò)橋，應(yīng)該怎么做？3、學(xué)生分小駔音樂(lè)伴奏表演“如果你是小山羊，會(huì)怎么做？”四、實(shí)踐園1、設(shè)問(wèn)：謙讓是一種美德。那么你在生活中做到了嗎？2、學(xué)生在書(shū)上各自完成“當(dāng)你遇到下面情況時(shí)，怎么辦？”3、學(xué)生匯報(bào)自己的做法后完成“自我小測(cè)試”。4、教師總結(jié)：謙讓是一種美德。其實(shí)，在我們身邊就有許多小朋友已經(jīng)具有了謙讓他人的品德。他們遇到好處首先想到別人，處處能讓著別人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)交往你、我、他一、檔案館發(fā)考試卷了，“哎呀，怎么只得了個(gè)乙？”丁丁大叫了一聲。他回頭看看好朋友強(qiáng)強(qiáng)、建建，他們都笑呵呵的，他們肯定得了“甲”。丁丁心里更不舒服了。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，

8、對(duì)丁丁說(shuō)：“丁丁，這次沒(méi)考好，下次可要努力呀！多向你的好朋友學(xué)習(xí)！”丁丁點(diǎn)點(diǎn)頭，心里很不是滋味?；氐郊依铮职謫?wèn)起了丁丁的考試成績(jī)，丁丁吞吞吐吐地說(shuō)出了自己的成績(jī)。在爸爸的一再追問(wèn)下，丁丁也說(shuō)出了好朋友強(qiáng)強(qiáng)和建建的成績(jī)。爸爸一聽(tīng)，立刻發(fā)脾氣了。“你是怎么回事？考這么差？真不像話！”丁丁心里難受極了，他忍不住哭了。二、咨詢臺(tái)1、丁丁越想越不舒服，他給小博士寫(xiě)了一封信。不久小博士回信，我們來(lái)看看小博士都跟丁丁說(shuō)了些什么。2、教師念信。三、活動(dòng)區(qū)1、講游戲規(guī)則。2、開(kāi)始第一輪游戲。3、小隊(duì)長(zhǎng)組織小隊(duì)成員總結(jié)游戲的教訓(xùn)，讀者討論下一輪游戲的方法。4、第二輪游戲。5、小隊(duì)開(kāi)會(huì)，互相鼓勵(lì)。6、學(xué)生在書(shū)上填

9、游戲情況。7、讀兒歌。四、實(shí)踐園1、教師領(lǐng)著學(xué)生讀句子。2、學(xué)生自我評(píng)價(jià)。3、告訴學(xué)生做得好的要保持，不足之處要努力改正。4、教師總結(jié)。 我們快樂(lè)的在一起一、檔案館1、利用課件或插圖展示學(xué)生進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)的片段。A、圖211：一個(gè)小朋友在整理房間。B、圖212：一個(gè)小朋友在掃地。C、圖213：一個(gè)小朋友幫媽媽買(mǎi)醬油。3、小結(jié)：我長(zhǎng)大了，我能幫媽媽干活兒了！二、咨詢臺(tái)1、課件展示兒歌：我是家里小主人，做家務(wù)，少不了我。家務(wù)活兒，全家做，一起動(dòng)手快樂(lè)多。2、學(xué)兒歌，討論：家務(wù)活兒有哪些？都該誰(shuí)來(lái)干？三、活動(dòng)區(qū)1、說(shuō)一說(shuō)：遇到這種情況該怎么辦呢？A、爸爸說(shuō)：“你現(xiàn)在學(xué)習(xí)最重要，家務(wù)事兒不用你管。”B、

10、媽媽說(shuō)：“你做又做不好，只會(huì)幫倒忙，還是我來(lái)吧！”2、演一演：你最拿手的家務(wù)兒是什么？做給大家看看？四、實(shí)踐園1、明確要求：A、自己動(dòng)手制作一張“家務(wù)勞動(dòng)卡”，在上面畫(huà)上你的家人。B、誰(shuí)做了一件家務(wù)，就給誰(shuí)畫(huà)個(gè)笑臉。比比看，誰(shuí)的笑臉多？2、各人自己動(dòng)手做，教師巡視（播放一段音樂(lè)）第一課 家庭生活防火災(zāi)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。自救知識(shí)教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)防火安全知識(shí)、讓學(xué)生充分了 解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全、健康地成長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：樹(shù)立火災(zāi)自護(hù)、自救的觀念、增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。教學(xué)器材：課件、教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入：同學(xué)們生活在幸福、溫暖的家庭里、

11、受到父母和佳人的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是、家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待、否則、很容易發(fā)生危險(xiǎn)、釀成事故、象不久前發(fā)生在本班同學(xué)毛光輝家里的一場(chǎng)火災(zāi)、我們不得不提高警惕引以為戒、下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）1、用電安全隨著生活水平的不斷提高、生活中用電的地方越來(lái)越多了。因此、我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。 (1)認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。 （2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。 (4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開(kāi)關(guān),停止使用。(5)雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)

12、閉正在使用的個(gè)種電器、特別是電視機(jī)。（6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手直接救人。（7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映、并要求他們換掉。2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。用幻燈片展示各種火災(zāi)實(shí)錄、從中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。1室外火災(zāi)關(guān)門(mén)求生的方法：測(cè)試門(mén)的溫度、用水把棉絮浸濕、堵住門(mén)和窗戶。2室內(nèi)火災(zāi)、從窗戶逃生。3高層建筑火災(zāi)逃生。4公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生。5安全出口火災(zāi)逃生。教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：1、牢記火警電話“119”、事發(fā)時(shí)可用任何一部電話撥打、無(wú)論欠費(fèi)與否。2、火

13、災(zāi)地址要報(bào)詳細(xì)：XX市XX村X(qián)X路XX號(hào)、如：（什么東西在燃燒、火勢(shì)很大、請(qǐng)速來(lái)?yè)渚?、我的電話?hào)碼是XX）3、要派人來(lái)主要路口迎接消防車(chē)。小結(jié)：（卡紙出示）（全班齊讀）遇到火災(zāi)：臨危不亂、暗記出口。撲滅小火、不亂玩火。不貪財(cái)物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿驚跑，跳樓有術(shù)，雖損求生。讓經(jīng)歷過(guò)火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時(shí)人的心理及行為、老師幫他們指出當(dāng)時(shí)的誤區(qū)?？偨Y(jié)：只要我們處處小心、注意安全、掌握自救、自護(hù)的知識(shí)、鍛煉自己自護(hù)自救的能力、機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn)、就能健康的成長(zhǎng)。附板書(shū)設(shè)計(jì)： 防火自護(hù) 自救安全教育 用電，煤氣 ，雷電 貼上卡紙上的小結(jié)第二課乘車(chē)安全要注意教學(xué)目標(biāo)：1、 了解和

14、認(rèn)識(shí)乘坐電梯和纜車(chē)等特種設(shè)施存在著一些安全隱患。2、 遵守乘坐電梯和纜車(chē)等特種設(shè)備的各種規(guī)則，并掌握其操作的正確方法保障自己和他人的安全。3、 初步掌握和處理突發(fā)事故的應(yīng)對(duì)措施，學(xué)會(huì)積極冷靜地面對(duì)困境，培養(yǎng)自護(hù)自救的能力。教學(xué)重點(diǎn)：乘坐電梯和纜車(chē)的注意事項(xiàng)教學(xué)難點(diǎn)：遇到困境怎么辦教學(xué)過(guò)程：一、乘坐電梯：1、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。2、 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)電梯的了解和認(rèn)識(shí)，并說(shuō)說(shuō)了解到的有關(guān)乘坐電梯時(shí)的注意事項(xiàng)。3、 小組表演情景劇，其他同學(xué)進(jìn)行判斷，分別說(shuō)出相應(yīng)行為導(dǎo)致的后果，然后選派代表親身示范正確的行為舉動(dòng)。4、 出示人們上下自動(dòng)扶梯的各種行為圖片，讓學(xué)生進(jìn)行了判斷與分析，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注乘坐自動(dòng)扶梯

15、時(shí)的注意事項(xiàng)。5、 小結(jié)：電梯與自動(dòng)扶梯為我們的生活提供了許多便利。但是，許多人不太了解乘坐電梯的規(guī)則以致出現(xiàn)意外。我們的搭乘電梯、扶梯的過(guò)程中，要注意其中隱藏的安全隱患和必須遵守的乘坐規(guī)則，正確乘坐電梯和自動(dòng)扶梯，提高自己的安全意識(shí)。二、乘坐纜車(chē)：1、 小故事：纜車(chē)悲劇2、 學(xué)生講述聽(tīng)故事后的感受。3、 學(xué)生以小組為單位討論怎樣乘坐纜車(chē)，要注意什么事項(xiàng)。4、 匯報(bào)交流。5、 總結(jié)：我們要加強(qiáng)安全防范意識(shí)，規(guī)范自己的行為舉止，讓我們?cè)诿看纬俗|車(chē)時(shí)都平平安安，收獲多多。第三課 家庭用電講安全教學(xué)目標(biāo)：1、知道生活中有時(shí)會(huì)遇到觸電危險(xiǎn)，知道生活中規(guī)范的用電行為，要防止受到傷害。2、知道觸電會(huì)直接

16、威脅人的生命，明白安全用電的重要性。3、知道觸電后的一些基本的急救措施。4、通過(guò)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)意識(shí)，更加意識(shí)到生命的可貴，培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：1知道安全用電的重要性。2 知道觸電會(huì)直接威脅人的生命。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生愿意提高自我保護(hù)意識(shí)，感到生命的可貴。教學(xué)過(guò)程一、引言：中小學(xué)校園安全教育一直備受關(guān)注。由于多種因素的影響，目前，全國(guó)每年約有1.6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡；平均每天約有40名學(xué)生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故；還有40萬(wàn)至50萬(wàn)左右的孩子受到中毒、觸電、他殺等意外傷害，而這些事故的發(fā)生有相當(dāng)一部分是與我們安全意識(shí)薄弱有關(guān)的。電是我們生活中不可缺少的，它給我

17、們帶來(lái)光明和方便。隨著生活水平的不斷提高，我們生活中用電的地方越來(lái)越多，但如果不注意安全，電也會(huì)給我們帶來(lái)危險(xiǎn)和災(zāi)禍。二、案例聚焦案例聚焦1： 某日上午10時(shí)許， 上海政立路580弄12號(hào)一居民家中發(fā)生慘?。阂幻陜H20歲的學(xué)生在使用電腦時(shí)不幸觸電身亡。 記者趕到發(fā)生事故小區(qū)12號(hào)樓下，從知情者處了解到，20歲的小吳是一名技校在校生，昨天上午，小吳暑假休息在家，正在家中上網(wǎng)時(shí)觸電。警方初步判定，由于天氣炎熱，因此小吳腿腳部大量出汗，他的腳無(wú)意碰觸到電源插座，導(dǎo)致這起事故。事發(fā)后，120急救人員趕到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行緊急施救，由于電流傷及心臟，雖經(jīng)搶救卻回天無(wú)術(shù)。（來(lái)源：新聞午報(bào)）案例聚焦2：莆田市秀嶼區(qū)

18、月塘中學(xué)發(fā)生一起意外事故：一名初三男生在翻越學(xué)校圍墻出校時(shí)，不慎碰到圍墻邊的高壓線，當(dāng)場(chǎng)死亡。出事學(xué)生的親屬告訴記者說(shuō)，出事的學(xué)生姓郭，今年16歲，讀初三，是月塘鄉(xiāng)礪山村人。據(jù)他們了解的情況是：昨日上午學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)沒(méi)上課，小郭就想出校。但學(xué)校實(shí)行封閉式管理，大門(mén)已鎖上，小郭于是就想翻越圍墻出校，但在翻墻時(shí)觸到了高壓線，當(dāng)場(chǎng)死亡。從以上事例可以清楚的看到，生活當(dāng)中我們?nèi)绻蛔⒁庥秒姲踩厝粫?huì)對(duì)我們的身體甚至生命造成傷害。下面我們來(lái)看看下面一些現(xiàn)象和問(wèn)題，你來(lái)判斷一下他們做的對(duì)不對(duì)？當(dāng)遇到這些情況時(shí)，你該怎么樣解決？三、現(xiàn)象分析：1、一天，某校學(xué)生小明在打掃教室衛(wèi)生時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室的電風(fēng)扇上有很多灰

19、塵，他便拿起濕漉漉的抹布去擦電風(fēng)扇上的灰塵。2、我放學(xué)去同學(xué)家寫(xiě)作業(yè)，看到同學(xué)因?yàn)榕_(tái)燈不亮正在用鉛筆挑臺(tái)燈的電線。3、小華家的電線突然起火了，小華趕緊用水往電線上澆去，想把火熄滅。4、小明在學(xué)校宿舍搞衛(wèi)生，用濕的布擦電源開(kāi)關(guān)了，你看見(jiàn)了，怎么辦?5、教室電源開(kāi)關(guān)保險(xiǎn)絲斷了，你怎樣做？6、如果教室里電線斷了，能不能用手摸，為什么？7、有一位同學(xué)在教室觸電了，你怎么做，為什么？8、你發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，你怎么做，為什么？四、預(yù)防觸電知多少：（圖片展示）安排專業(yè)電器維修人員定期檢查維修電線、開(kāi)關(guān)、插座 不可令電器負(fù)荷過(guò)重選購(gòu)有安全標(biāo)志及符合安全標(biāo)準(zhǔn)的電器電器要裝有漏電保護(hù)裝

20、置電線有破損必須更換采用有活門(mén)設(shè)計(jì)的電源插座或萬(wàn)能插座不使用電器時(shí)要關(guān)掉電源手濕時(shí)切勿觸摸電器、插座五、觸電的急救方法（圖片展示）觸電是由于電流通過(guò)人體所引起。觸電后身體上的電流出入口會(huì)有灼傷痕跡。 引發(fā)短暫刺痛及肌肉收縮、喪失知覺(jué)、肌肉痙攣， 甚至呼吸及心跳停止 觸電的急救方法：觸電會(huì)造成人體傷害或死亡，發(fā)現(xiàn)人員觸電應(yīng)迅速采取使觸電者脫離電源的措施。 （1）切斷電源；（2）采用短路法，使電源開(kāi)關(guān)跳閘；（3）救護(hù)人員穿著絕緣鞋，戴上絕緣手套，使用絕緣棒使觸電者脫離電源；（4）在切斷電源的同時(shí)要防止觸電者再次摔倒；（5）未斷電前不可赤手直接與觸電者的身體接觸。觸電醫(yī)療救護(hù)方法 ：1、觸電者未失去

21、知覺(jué)時(shí)，應(yīng)安放在空氣流通，溫暖處安靜休息，同時(shí)請(qǐng)醫(yī)生。2、觸電者已失去知覺(jué)，但呼吸及脈博均未停止時(shí)，應(yīng)安放在平坦通風(fēng)處所，解開(kāi)衣褲，使其呼吸不受阻礙，同時(shí)用毛巾摩擦全身，使之發(fā)熱，并迅速請(qǐng)醫(yī)生。3、觸電者失去知覺(jué)呼吸困難，應(yīng)立即進(jìn)行人工呼吸，并迅速請(qǐng)醫(yī)生來(lái)急救，切不可向觸電者注射強(qiáng)心劑或潑冷水。4、觸電者呼吸及心臟跳動(dòng)均已停止時(shí)，可能是假死，救護(hù)人員要堅(jiān)持先救后搬的原則，應(yīng)即刻進(jìn)行人工呼吸或?qū)π呐K進(jìn)行擠壓救護(hù)直到經(jīng)醫(yī)生診斷確已死亡為止。5、人工呼吸用口對(duì)口吹氣效果較好。急救時(shí)，觸電者的頭部盡量后仰，鼻孔朝天，使舌根不阻塞氣流，便于吹氣急救。六、總結(jié)：怎樣防止觸電？1、學(xué)習(xí)用電常識(shí)，不要用硬的物

22、品接觸電源，也不要用人體某個(gè)部位接觸電源，以防觸電。2、不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。3、要多注意觀察家里的各種電器，插頭插座、電線、燈是否有破損、老化的現(xiàn)象，如果有應(yīng)立即告訴家長(zhǎng)進(jìn)行正確處理。4、我們中小學(xué)生不要私自玩電，特別是當(dāng)家里沒(méi)有人時(shí)。5、凡是金屬制品都是導(dǎo)電的，千萬(wàn)不要用這些工具真接與電源接觸。6、不要用濕的手巾擦電器，防止水滴進(jìn)機(jī)殼內(nèi)造成短路，以免觸電。7、在放學(xué)、上學(xué)的路上，特別注意路邊的電線是否有脫落，見(jiàn)到一定要躲開(kāi)。8、雷雨天氣，千萬(wàn)不要站在樹(shù)底下避雨，以免遭到雷擊。9、暴風(fēng)雨吹落了電線，有人不幸被電擊倒了，千萬(wàn)不要伸手去拉觸電者，正確的方法是用干木棍等

23、絕緣的物品，挑開(kāi)電線，并告訴大人，通知有關(guān)部門(mén)。七、我校學(xué)生校園安全用電指南 1、自覺(jué)遵守安全用電規(guī)章制度，不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等；如需要安裝、修理電器設(shè)備和電燈等用電器具時(shí)，應(yīng)由電工進(jìn)行。 2、了解電源總開(kāi)關(guān)的位置（如教室的電源總開(kāi)關(guān)），學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。 3、不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。4、電器使用完畢后應(yīng)關(guān)電源；插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；（如我校班級(jí)內(nèi)的飲水機(jī)電源，放學(xué)時(shí)值日生一定要拔掉電源,以防出現(xiàn)意外。）5、發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源。用

24、干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手去直接救人。學(xué)生遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。如果觸電者呼吸、心跳已經(jīng)停止，在脫離電源后立即進(jìn)行人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟擠壓，并呼叫醫(yī)生盡快來(lái)急救。 6、不要爬電桿或搖晃電桿拉線。 7、發(fā)現(xiàn)落地的電線，離開(kāi)10米以外，更不要用手去拾。同時(shí)，要設(shè)法看護(hù)落地電線，并請(qǐng)電工來(lái)處理，以防他人走近而發(fā)生觸電。 8若電線著火了，首先切斷電源；如果不能停電，應(yīng)用蓋土、蓋砂的辦法救火，千萬(wàn)不要用水滅火，以防觸電。 九、總結(jié)：在日常生活中我們?nèi)绻龅揭馔庥|電事故，一定不要慌張，按照正確的方法操作，一定能化險(xiǎn)為夷，遇事一定要鎮(zhèn)靜、冷靜！第

25、四課 受人欺負(fù)會(huì)應(yīng)付教學(xué)目標(biāo)：1、 感受社會(huì)安全類(lèi)突發(fā)事件給社會(huì)和人們的生活帶來(lái)的危害和影響，提高對(duì)突發(fā)事件的正確認(rèn)識(shí)，提高安全防范意識(shí)。2、 正確對(duì)待社會(huì)安全類(lèi)突發(fā)事件的發(fā)生，學(xué)會(huì)在社會(huì)安全類(lèi)突發(fā)事件面前，采取正確合理的行動(dòng)進(jìn)行自我防護(hù)，提高自我保護(hù)的能力。教材分析：引言部分簡(jiǎn)要例舉了幾種社會(huì)安全類(lèi)突發(fā)事件，指出了社會(huì)安全類(lèi)突發(fā)事件的危害，引出主題，提出了本課的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：提高自我保護(hù)意識(shí)，感到生命的可貴。教學(xué)過(guò)程：一、突發(fā)事件危害大案例：2008 年7月，有一座城市發(fā)生一起百余人聚眾鬧事的事件。在這次事件中，有20多人受傷。被聚眾人群圍攻的一座大

26、樓的所有門(mén)窗均被打破，大部分不過(guò)設(shè)備損壞，包括警車(chē)在內(nèi)的多輛汽車(chē)和摩托車(chē)被損壞。事件過(guò)后，警方依法對(duì)參與此次滋事的人員作出了處理。通過(guò)這個(gè)案例，生動(dòng)直觀地展現(xiàn)了突發(fā)事件的危害性，使學(xué)生感受社會(huì)安全類(lèi)突發(fā)事件對(duì)我們生命安全的影響與威脅。多媒體呈現(xiàn)日常生活中常見(jiàn)的幾種社會(huì)安全類(lèi)突發(fā)事件：球場(chǎng)騷亂、街頭群毆、持刀行兇、搶劫財(cái)物、恐怖襲擊。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)社會(huì)安全類(lèi)突發(fā)事件及其危害進(jìn)行深入了解，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)安全類(lèi)突發(fā)事件的正確認(rèn)識(shí)。二、學(xué)會(huì)自我保護(hù)1、 保持理智和清醒的頭腦。在遭遇突發(fā)事件時(shí)，要保持大腦清醒，肌肉有力，反應(yīng)敏捷，行動(dòng)迅速。2、 正確判斷，果斷決策。事故發(fā)生后可先進(jìn)行短時(shí)間的思考，對(duì)危險(xiǎn)的來(lái)

27、源、性質(zhì)和正確對(duì)方式迅速作出正確判斷。3、 堅(jiān)定信心，忍痛自救。遭遇突發(fā)事件，如已受傷，流血不止，這時(shí)一定要鎮(zhèn)定，要一面迅速止住出血，一面要忍痛，爭(zhēng)分奪秒，逃離現(xiàn)場(chǎng)。三、正確使用110報(bào)警電話遭遇突發(fā)事件時(shí)，可以撥打110報(bào)警電話。報(bào)警時(shí)要實(shí)事求是，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明出事地點(diǎn)的具體位置、壞人的數(shù)量、兇手的特征等，待警方記錄完畢再掛電話。如報(bào)警時(shí)處境危險(xiǎn)，應(yīng)注意隱蔽，確保安全。四、總結(jié) :遇到突發(fā)事件時(shí)，一定要保持冷靜，千萬(wàn)不要驚慌失措，只要果斷地采取自救自護(hù)措施，迅速離開(kāi)出事現(xiàn)場(chǎng)，就能有效地保護(hù)自己的。第五課 不要輕信陌生人教學(xué)目標(biāo)：1、知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。 2、學(xué)會(huì)和陌生人交往

28、。 3、學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)：1、知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。 2、學(xué)會(huì)和陌生人交往。教學(xué)難點(diǎn)：1、 學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，保護(hù)自己。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：有人跟蹤怎么辦？ 1、故事引入：有人跟蹤怎么辦？ 2、討論：這個(gè)小朋友的做法對(duì)嗎？ 3、假如是你，你會(huì)怎么辦？ 4、總結(jié)：生活中總是好人多，但也會(huì)有壞人。在與陌生人打交道時(shí)，我們要學(xué)會(huì)辨別，懂是友善，勇敢和機(jī)智。 活動(dòng)二：我會(huì)安全交往 1、安全交往快樂(lè)多 1）出示三幅畫(huà)，你最喜歡哪一幅畫(huà)中的小朋友，為什么？ 2）選擇、合作、討論 3）匯報(bào)，各組派代表發(fā)表看法 出游過(guò)程中結(jié)識(shí)新朋友，真高興。 見(jiàn)到外國(guó)朋友主動(dòng)打招呼，做有禮

29、貌的中國(guó)娃。 遇到困難時(shí)，找老爺爺幫助，很聰明的辦法。 2、防人之心不可無(wú) 1）案例分析：為什么小偷是她？引導(dǎo)同學(xué)們大膽發(fā)表意見(jiàn)。明白要注意家庭情況的保密性。 2）對(duì)于和陌生人交往，你還想對(duì)同學(xué)們提出什么建議？ 3）總結(jié)：大方有禮，保持距離，多聽(tīng)少說(shuō)，重在了解，認(rèn)真思考，必要防范。 活動(dòng)三：警惕“狼外婆”1、還記得狼外婆的故事嗎？ 2、生活中也有很多狼外婆的故事謹(jǐn)慎助人。 1）分析，討論：別人要你帶路，怎么辦？?jī)煞N辦法哪種好，為什么？ 2）小結(jié)：幫助別人要看清對(duì)象，要有限度。 3、撕開(kāi)面具 1）案例分析：小玲的做法有什么值得學(xué)習(xí)的地方？ 2）你身邊有沒(méi)有發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事？ 一起說(shuō)說(shuō)。 4、拒絕誘

30、惑 1）模擬情境：陌生人請(qǐng)小孩吃飲料。 2）發(fā)表看法：你覺(jué)得小朋友的做法對(duì)嗎？為什么？ 3）生活中還有類(lèi)似的事情發(fā)生過(guò)嗎？ 活動(dòng)四、與拓展 1、接到陌生人的電話怎么辦？請(qǐng)生上臺(tái)表演。 2、路上有人跟蹤怎么辦？ 3、分組表演模擬情境。課外作業(yè)：1、將學(xué)到的與陌生人交往的知識(shí)與方法運(yùn)用到生活中去。 2、開(kāi)一次自我保護(hù)主題班會(huì)，倡導(dǎo)大家看我保護(hù)、快樂(lè)成長(zhǎng)。生命安全。第五課 不要輕信陌生人教學(xué)目標(biāo)：1、知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。 2、學(xué)會(huì)和陌生人交往。 3、學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙子，保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn)：1、知道生活中的陌生人是存在一定危險(xiǎn)的。 2、學(xué)會(huì)和陌生人交往。教學(xué)難點(diǎn)：1、 學(xué)會(huì)識(shí)別身邊的騙

31、子，保護(hù)自己。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：有人跟蹤怎么辦？ 1、故事引入：有人跟蹤怎么辦？ 2、討論：這個(gè)小朋友的做法對(duì)嗎？ 3、假如是你，你會(huì)怎么辦？ 4、總結(jié)：生活中總是好人多，但也會(huì)有壞人。在與陌生人打交道時(shí)，我們要學(xué)會(huì)辨別，懂是友善，勇敢和機(jī)智。 活動(dòng)二：我會(huì)安全交往 1、安全交往快樂(lè)多 1）出示三幅畫(huà)，你最喜歡哪一幅畫(huà)中的小朋友，為什么？ 2）選擇、合作、討論 3）匯報(bào)，各組派代表發(fā)表看法 出游過(guò)程中結(jié)識(shí)新朋友，真高興。 見(jiàn)到外國(guó)朋友主動(dòng)打招呼，做有禮貌的中國(guó)娃。 遇到困難時(shí)，找老爺爺幫助，很聰明的辦法。 2、防人之心不可無(wú) 1）案例分析：為什么小偷是她？引導(dǎo)同學(xué)們大膽發(fā)表意見(jiàn)。明白要注意家庭

32、情況的保密性。 2）對(duì)于和陌生人交往，你還想對(duì)同學(xué)們提出什么建議？ 3）總結(jié)：大方有禮，保持距離，多聽(tīng)少說(shuō)，重在了解，認(rèn)真思考，必要防范。 活動(dòng)三：警惕“狼外婆”1、還記得狼外婆的故事嗎？ 2、生活中也有很多狼外婆的故事謹(jǐn)慎助人。 1）分析，討論：別人要你帶路，怎么辦？?jī)煞N辦法哪種好，為什么？ 2）小結(jié)：幫助別人要看清對(duì)象，要有限度。 3、撕開(kāi)面具 1）案例分析：小玲的做法有什么值得學(xué)習(xí)的地方？ 2）你身邊有沒(méi)有發(fā)生過(guò)類(lèi)似的事？ 一起說(shuō)說(shuō)。 4、拒絕誘惑 1）模擬情境：陌生人請(qǐng)小孩吃飲料。 2）發(fā)表看法：你覺(jué)得小朋友的做法對(duì)嗎？為什么？ 3）生活中還有類(lèi)似的事情發(fā)生過(guò)嗎？ 活動(dòng)四、與拓展 1、

33、接到陌生人的電話怎么辦？請(qǐng)生上臺(tái)表演。 2、路上有人跟蹤怎么辦？ 3、分組表演模擬情境。課外作業(yè)：1、將學(xué)到的與陌生人交往的知識(shí)與方法運(yùn)用到生活中去。 2、開(kāi)一次自我保護(hù)主題班會(huì)，倡導(dǎo)大家看我保護(hù)、快樂(lè)成長(zhǎng)。生命安全。第七課 體育活動(dòng)防意外教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生懂得不避風(fēng)險(xiǎn)學(xué)相處要友愛(ài)謙讓，不相互打鬧，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間的矛盾。2、初步形成避免在活動(dòng)、游戲中贊成誤傷的意識(shí)，學(xué)會(huì)辨別具有危險(xiǎn)性的游戲。3、學(xué)會(huì)正確安排課間休息時(shí)間，課余時(shí)間做有意義的活動(dòng)。教材分析：引言部分通過(guò)一段簡(jiǎn)短的話，描述了同學(xué)相處的重要意義，并引出本課的主要任務(wù)-在快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活中、在同學(xué)相處中也存在著安全隱患。主體部分共

34、設(shè)“和睦相處防意外”和“課間活動(dòng)注意安全”兩個(gè)主題。教學(xué)過(guò)程：每天早晨，伴隨著燦爛的朝陽(yáng)，傾聽(tīng)著清脆的鳥(niǎo)叫，同學(xué)們背著書(shū)包，高高興興地來(lái)到校園，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)展活動(dòng)，多么幸福啊！可是，你知道嗎？即使在美麗的校園內(nèi)，我們也要注意安全，不能疏忽大意，要不就有可能發(fā)生一些意外傷害事故。因此，我們要讓安全的警鐘長(zhǎng)鳴，請(qǐng)記住：“安全無(wú)小事”，處處要小心。同學(xué)們，這可不是危言聳聽(tīng)哦。不相信嗎？那就趕快讀讀下面這個(gè)真實(shí)的故事吧。【故事一】一天放學(xué)后，某小學(xué)兩名學(xué)生小喬和小王在學(xué)校操場(chǎng)一起玩耍。小王把小喬當(dāng)作靶子，取出自制的小弓箭放上小木棍玩射擊游戲，玩得特別開(kāi)心。可是，就在小王對(duì)小喬射第三箭時(shí)，悲劇

35、發(fā)生了！尖尖的小木棍飛快地往前飛去，一下?lián)糁辛诵痰挠已郏涛嬷劬μ鄣迷诘厣洗驖L，鮮血不停地從眼睛里流出來(lái)，小王嚇得目瞪口呆，趕緊去學(xué)校找老師。老師們趕來(lái)后，立刻把小喬送到了醫(yī)院，醫(yī)生竭盡全力進(jìn)行搶救治療?？墒且?yàn)閭麆?shì)嚴(yán)重，雖然花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)6萬(wàn)余元，小喬的那只眼睛始終沒(méi)有治好，幾乎看不見(jiàn)任何東西，造成了終生殘疾。 同學(xué)們，讀了這個(gè)真實(shí)的故事，你的心里是不是沉甸甸的？只是因?yàn)橥瑢W(xué)之間的玩耍嬉戲，只是因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽大意，竟然使小喬的眼睛一輩子都無(wú)法看見(jiàn)光明，竟然造成了終生殘疾，這真是太悲慘了！其實(shí)，我們應(yīng)該知道，正是因?yàn)橥瑢W(xué)們擁有對(duì)危險(xiǎn)的模糊認(rèn)知能力、較差的防范意識(shí)、柔弱的體質(zhì)和脆弱的心理素質(zhì)，

36、才導(dǎo)致了這一類(lèi)意外傷害的發(fā)生。因此，為了使自己和同學(xué)們能夠健康地、安全地快樂(lè)地學(xué)習(xí)、活動(dòng)與生活，在校園內(nèi)活動(dòng)時(shí)，我們必須增強(qiáng)安全意識(shí)，時(shí)刻注意安全，了解一些在校內(nèi)活動(dòng)時(shí)怎樣預(yù)防意外傷害的基本知識(shí)。一、什么叫校內(nèi)活動(dòng)時(shí)的意外傷害小學(xué)校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害事故,主要是指學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)，由于不可預(yù)見(jiàn)的原因或不可抵抗的力量而導(dǎo)致的人身傷害事故。二、校內(nèi)活動(dòng)致意外傷害事故案例分析【案例二】 10月31日19點(diǎn)多鐘，某市某小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生正在進(jìn)行晚自習(xí)，老師在講臺(tái)上批改作業(yè)。時(shí)分左右，歲的女生楊楊隔著過(guò)道撐著兩邊的課桌跳躍時(shí)，不慎摔倒在地，頓時(shí)大哭起來(lái)。醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)楊楊的兩顆牙齒被部分摔斷。“雖在醫(yī)院進(jìn)行了牙齒修補(bǔ)手術(shù)，但這次意外對(duì)孩子未來(lái)生活可能造成的影響我們十分擔(dān)心。”楊楊的媽媽說(shuō)。 同學(xué)們，這是一起偶然發(fā)生的普遍事故，可能在你的周?chē)舶l(fā)生過(guò)類(lèi)似的事故。楊楊在課間休息時(shí)，自己隔著過(guò)道撐著兩邊的課桌跳躍時(shí)，不慎摔倒在地，造成了兩顆牙齒部分摔斷的事故。怎么會(huì)發(fā)生這樣的事故呢？我們來(lái)分析一下，主要是楊楊沒(méi)意識(shí)到隔著過(guò)道撐著兩邊的課桌跳躍