心理咨詢記錄表

1、咨詢?nèi)掌谧稍儗W生咨詢老師問題 行為 概述不肯寫作業(yè)，不寫回家作業(yè)。有時十擾同學上課，同學們不喜歡他導的 輔目受到老師，冋學，家長平時對他的關愛，做個文明，守紀的好學生心理 輔導 策略1、個別談心：2、注意多表揚。3、與家長溝通與協(xié)調(diào)，指導家庭對策。輔導 結(jié)果通過半學期的耐心幫助，該生現(xiàn)在在學習上樹立了自信心，能按時完成每 天的學習任務，作業(yè)的質(zhì)量也有所提高.備注咨詢?nèi)掌谧稍儗W生咨詢老師問題 行為 概述他對自己缺之信心，感到在各方面都不如人，有低人一等的感覺。在人際交往 中對自己的能力過低評價，心理承受能力脆弱?？偸侵斝∩魑?，行為萎縮，瞻前顧 后等。導的 輔目樹立信心，和冋學和睦相處心理 輔導

2、策略1、激勵教育，喚起信心。2、樹立信心，激起動力。3、溝通交流，轉(zhuǎn)變觀念。輔導 結(jié)果慢慢地轉(zhuǎn)變看待周圍事物的不正確思想，將自己融入到集體中去，一點點感受大家 給他的善意，通過多元評價、活動參與，使其自信自強。備注咨詢?nèi)掌谧稍儗W生咨詢老師問題行為1、有時玩紅領巾，一根一根絲抽，用牙咬。有時玩學習文具。2、誰說話向誰看。概述輔導目的通過對他的教導，希望能改變 部分的壞習慣。心理 輔導 策略1、和該孩子的家長聯(lián)系，了解他的情況，和在家的一些表現(xiàn)。2、針對他的情況我把座位調(diào)在第一排座位上，方便上課時、做作業(yè)時提醒他。輔導結(jié)果通過對他的教導，關心，發(fā)現(xiàn)他有時好，有時壞，大多數(shù)時候表現(xiàn)都不好備注我有困惑

3、，鼓勵的時間長了，對他會不會失去作用。咨詢?nèi)掌谧稍儗W生咨詢老師問題 行為 概述該生不適應學校規(guī)章制度的約束，紀律較差，在學校里和老師，冋學都很少溝通，不愿意交流上課 聽講極不專心，有時還會發(fā)出怪叫聲，故意破壞紀律以引起他人的注意導的 輔目上樹立了自信心，能按時完成每天的學習任務心理 輔導 策略平時我對他多加關注，發(fā)現(xiàn)他的閃光點幫助制定近期目標輔導 結(jié)果該生現(xiàn)在在學習上樹立了自信心，能按時完成每天的學習任務，作業(yè)的質(zhì)量也有所提高備注咨詢?nèi)掌谧稍儗W生咨詢老師問題 行為 概述容易激動，脾氣暴躁，貪吃貪玩，不吃半點虧學習怕困難導的 輔目改正壞習慣，按時完成學習任務心理 輔導 策略1, 建立良好的幫教關

4、系2, 系統(tǒng)脫敏訓練.3, 提供學習榜樣.輔導 結(jié)果慢慢的基本能按時完成學習任務，但很多時候還是要人提醒備注咨詢?nèi)掌谧稍儗W生咨詢老師問題 行為 概述性格耿直，脾氣倔強，有些以自我為中心. 學習不勤奮，有目標但缺乏毅力導的 輔目激發(fā)她學習的興趣，增強學習的自信心，從而養(yǎng)成自覺學習的良好習慣心理 輔導1、多談話，了解她的思想變化情況，策略2、利用業(yè)余時間為她補課,教給她更好的學習方法，輔導 結(jié)果改掉給同學，老師取綽號的壞毛病，上課專心，塌實學習，備注咨詢?nèi)掌谧稍儗W生咨詢老師問題 行為 概述上課不遵守紀律，注意力不集中，經(jīng)常搞一些惹人注意引人發(fā)笑的惡作劇。導的 輔目改正做惡作劇的壞習慣，上課認真聽見。心理 輔導 策略1、米取情感導入策略正面轉(zhuǎn)化。2、多給他以榜樣教育。3、和其他任課老師積極配合。輔導結(jié)果改變J以仕上課做惡作劇的壞習慣，4但注意刀還是不夠集中。備注咨詢?nèi)掌谧稍儗W生咨詢老師問題 行為 概述喜歡管閑事，喜歡惹人豕，因而大豕都不喜歡他導的 輔目疏解其心理問題，矯正不良言行。心理 輔導 策略(1) 加強家校聯(lián)系：(2) 講究輔導方式：(3) 采取行為