2020年職業(yè)教育活動周心得體會

1、2020年職業(yè)教育活動周心得體會2020年職業(yè)教育活動周心得體會11月8日，2020年職業(yè)教育活動周全國啟動儀式暨全國職業(yè)院校技能大賽改革試點賽開幕式在濰坊舉行。教育部部長陳寶生出席活動時說，“十四五”時期，我們要讓職業(yè)教育“長入”經濟，成為經濟活動的內生變量；“匯入”生活，提高人民群眾生活質量；“融入”文化，增加文化中的技能含量；“滲入”人心，形成國家重視技能、社會崇尚技能、人人學習技能擁有技能的濃厚氛圍。職業(yè)教育是國計，也是民生；是教育，更是生產生活。在我們身邊，一些人靠一技之長擺脫貧困，一些人靠技能走上創(chuàng)業(yè)路?？梢哉f，職業(yè)教育改變了很多人的命運，實現(xiàn)了很多人的夢想。不僅如此，職業(yè)教育與國

2、家發(fā)展也息息相關。從過去的“兩彈一星”，到當代的大飛機、大火箭，沒有哪樣國之重器的鑄造沒有經過職業(yè)院校畢業(yè)生之手；從托幼到養(yǎng)老，從生產、銷售到物流，沒有哪項生產生活離得開職業(yè)人才提供的產品服務。今天，很多新的熱詞耳熟能詳，仔細梳理“5G”“數字經濟”“互聯(lián)網+”、“工業(yè)4.0”就會發(fā)現(xiàn)，熱詞與職業(yè)教育有著極大關聯(lián)性。每一項新技術，都需要高素質勞動者和技術技能人才來實現(xiàn)，職業(yè)教育正是這樣的“人才搖籃”?？梢哉f，職業(yè)教育不僅承載著個人夢想，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責，也承載著強國夢，決定著產業(yè)素質、代表著民族品牌。職業(yè)教育應當“香起來”“強起來”，應當承擔更多更大夢

3、想。職業(yè)教育“香”不“香”，首先看觀念。人力資源是經濟社會發(fā)展的第一要素，經濟社會越發(fā)展，越需要高質量的職業(yè)教育。當前，我國已建成了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系，有1.2萬多所職業(yè)學校，在校生超過2600萬人，初步構建起人才成長的“立交橋”。然而，在不少人眼中，職業(yè)教育只是對普通教育的補充，職業(yè)教育培養(yǎng)出來的人才與其他教育途徑培養(yǎng)出來的人才相比是“二等公民”，不少學生將職業(yè)教育視為低人一頭的無奈選項。觀念是行動的先導。對個人來說，要改變對職業(yè)教育的成見，職業(yè)教育與普通教育是兩種不同類型的教育，具有同等重要地位；要正確認識普通教育與職業(yè)教育的不同功能，樹立正確的教育觀、就業(yè)觀、人才觀；各類職業(yè)教

4、育機構要轉變觀念，實行開門辦學，主動適應服務經濟社會；用人單位要轉變觀念，破除各種歧視政策，讓每個人都有人生出彩的機會；社會各界要轉變觀念，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風尚，形成“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的濃厚氛圍。職業(yè)教育“強”不“強”，深化改革是關鍵。職業(yè)教育飛速發(fā)展的成績有目共睹，但不可否認的是，職業(yè)教育仍處于我國教育領域薄弱環(huán)節(jié)，存在結構不盡合理、質量有待提高、辦學條件不足、體制機制不暢等突出問題，職業(yè)教育仍是教育領域的一塊“短板”?，F(xiàn)實中，每年高達上千萬的高級技工缺口和技校“招生難”說明，只有深化改革，讓職業(yè)教育與社會發(fā)展接軌，與市場需求結合，才能加速補齊短板，做強職

5、業(yè)教育。職業(yè)教育一頭是教育、一頭是產業(yè)，具有鮮明的跨界性。用好改革的關鍵一招，就要突出職業(yè)教育的類型特色，建立產教深度融合、校企緊密合作的體制機制，實現(xiàn)教育與產業(yè)、學校與企業(yè)兩翼齊飛；就要充分發(fā)揮市場機制作用，引導社會力量積極支持和參與職業(yè)教育；就要轉變政府職能，擴大學校辦學自主權，該放的放掉、該管的管好，做到不缺位、不越位、不錯位，激發(fā)辦學活力。職業(yè)教育，承擔著發(fā)展重任，承載著個人夢想。當前，世界百年未有之大變局加速演進，我國發(fā)展的內部條件和外部環(huán)境正在發(fā)生深刻復雜變化。進入新發(fā)展階段，樹立新發(fā)展理念，推動高質量發(fā)展，構建新發(fā)展格局，離不開高素質的勞動者，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育比以往任何時刻都

6、更重要。讓職業(yè)教育既“香”又“強”，社會各界要共同努力，在全社會營造起崇尚一技之長的良好氛圍，為職業(yè)教育發(fā)展增添更大的動力，激發(fā)出更大的潛力，釋放出更大的改革紅利。各級黨委政府要把職業(yè)教育放在“十四五”時期新發(fā)展大局中謀劃，加快培育大批具有專業(yè)技能與工匠精神的高素質勞動者和人才，促進新動能發(fā)展和產業(yè)升級，帶動擴大就業(yè)和脫貧攻堅，有效支撐經濟社會高質量發(fā)展。布局巧妙，可以借鑒。2018年職業(yè)教育活動周開幕5月6日，2018年職業(yè)教育活動周全國啟動儀式暨第十一屆全國職業(yè)院校技能大賽開幕式在天津海河教育園區(qū)體育館舉行。中共中央政治局委員、國務院副總理孫春蘭發(fā)表講話并宣布2018年全國職業(yè)教育活動周啟

7、動、第十一屆全國職業(yè)院校技能大賽開幕，中共中央政治局委員、天津市委書記李鴻忠出席活動，活動由教育部黨組書記、部長陳寶生主持，天津市委副書記、市長張國清致辭。來自教育部、中宣部、中央網信辦、人力資源和社會保障部、農業(yè)農村部、共青團中央、中華職教社等單位的負責同志，以及世界各地前來觀摩和參加比賽的嘉賓、以及職業(yè)院校師生代表共計2000余人參加了開幕式。本次活?又芤浴爸敖談母鎪氖?年?產教融合育工匠”為主題，重點開展以下三大類活動：一是內容豐富、形式多樣的職業(yè)體驗活動；二是產教融合、校企合作等主題推介活動；三是走進城鄉(xiāng)、貼近群眾的志愿服務活動。通過這些活動，使活動周成為社會了解職業(yè)教育、體驗職業(yè)教育

8、、共享職業(yè)教育成果的窗口。6日上午，第十一屆全國職業(yè)院校技能大賽中職組機電一體化設備組裝與調試比賽在天津機電職業(yè)技術學院舉行，共有來自全國各省、市、自治區(qū)的93支代表隊和來自泰國、坦桑尼亞、吉爾吉斯斯坦等國的6支國際隊的近*名選手參加比賽。這是2018年全國職業(yè)院校技能大賽第一個開賽的項目。今年的全國職業(yè)院校技能大賽由教育部、天津市人民政府、國家發(fā)展和改革委員會等*個國家部委辦和行業(yè)協(xié)會聯(lián)合主辦，共設*個大項（中職*個，高職*個）和8個行業(yè)特色賽項，參賽選手逾萬人，將于5月6日至6月30日在天津主賽區(qū)和吉林、江蘇等*個分賽區(qū)舉行。本屆大賽進一步突出對接教學標準，注重專業(yè)核心技術技能，貫徹“以賽促教、以賽