班主任經驗交流會發(fā)言稿精選

1、班主任經驗交流會發(fā)言稿精選發(fā)言稿一：大家好 ! 今天能有這樣一個機會和大家一起交流感到很榮幸。 其實在座的各位班主 任和老師都是我學習的榜樣， 談不上班級管理經驗，在這里說一說我對班級管理的一點 看法。作為班主任，我們深有體會，工作瑣碎，繁雜，學生每天的學習我們要關心，班 級的紀律我們要費心，班級的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經常是筋疲力盡，心里 嘮叨不斷，學生難管。下面是工作中我的一點看法：一. 全面了解自己的學生 作為班主任首先必須對自己的學生有全面的了解，要善于洞察學生的心靈，摸清學 生的心理特點，體會他們的內心要求。特別是剛接手班主任; 了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在 ; 了解

2、家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點，還要研究學生的個 性特征 ; 了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是特別需要注意的學生等等。二. 讓我們學生養(yǎng)成良好的習慣。 好習慣是良好的開始，剛開始一段時間，班主任一定要跟上，時刻注意觀察學生的 行為。培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、 彎腰撿紙的習慣 ; 培養(yǎng)他們上課遇到問題舉手的習慣 ; 培養(yǎng) 學生尊師敬老、講文明、懂禮貌的習慣。對各方面的習慣進行強化訓練，要常檢查，常 落實。培養(yǎng)好習慣不是一朝一夕的事情，必須付出長期的努力，老師要說話算話，對學 生提出的要求一定要嚴格實施， 決不能輕易改變直到孩子良好習慣養(yǎng)成為止。如果可行 的話，教師最好是能起到示范作用，如：不亂扔

3、紙屑，年段室保持干凈整潔，教室講臺 物件擺放井然有序。學習上抓好早讀及課堂常規(guī)訓練，訓練學生寫一首好字 （ 這點本人 是很希望我們學生能夠做到，不僅僅是對于學習有所幫助，也可以培養(yǎng)學生的興趣，鍛 煉學生的毅力 ） 。例外課件活動要教育學生做安全有益的游戲等。三. 班干部隊伍的組建與培養(yǎng)一個班的集體面貌如何 , 很大程度上是由班干部決定的。當班干部隊伍真正發(fā)揮出作用，班主任工作就會逐漸從繁重走向簡單與輕松。班干部必須精心培養(yǎng): 其一, 表揚優(yōu)點, 樹立威信 ; 其二, 鼓勵班干部大膽工作， 在紀律上以身作則 ,力求從各方面給全班起到 模范帶頭作用。其三：班干部要以身作則，責任心強。其四：具體到人

4、，分工明確。四. 傾聽學生心聲，經常交流與溝通班主任要善于接近孩子 ,體貼和關心孩子 , 和他們進行親密的思想交流 ,讓他們真正 感受到老師對他的親近和愛。是經常與老師交流的孩子，他們各方面習慣都比較好，還 能按老師的要求嚴格要求自己，約束其他同學，因為他們覺得老師值得信賴。我深感班主任工作責任重大， 需要不斷地磨練提高。 今天只是將這幾年班主任工作 的一些做法和大家共同探討。以上說的不當之處，敬請大家批評指正。謝謝 !發(fā)言稿二：各位領導和班主任老師，大家好 ! 首先感謝學校和級部給了我這次發(fā)言的機會， 在曹縣一中做班主任工作只有一年多 一點的時間，有好多問題還正在思考和摸索之中，我這次發(fā)言算

5、不上什么經驗介紹，只 是向大家匯報一下我在班主任工作中的一些具體的做法和感受， 不當之處， 請各位領導 和班主任老師多多批評指正，我將不勝感激。一、以身作則，率先垂范。 孔子曰：己所不欲，勿施于人。自己做不到的事情，卻要求學生做到，學生就會心 中不服，規(guī)范學生也就缺乏力度。為此我采取了一下做法，謹請各位允許我做一簡單羅 列和說明。堅持自己早晨 5:50 之前必到教室，可早不可晚，無論冬夏無論學校作息時間表怎 樣調整我都一直在堅持， 高一上學期的時候我經常比班級拿鑰匙的同學還要早到。 學生 看到班主任每天如此，也就不敢輕易遲到了。一旦遇到有遲到的同學，工作也很好做， 我就問他“你有幾次比我來的早

6、啊”，他就會感到很羞愧的。堅持每天上午下午上課前至少提前 10 分鐘到教室，維持班內紀律，當然這個時間 的維持班級紀律的內容很簡單，就是到教室看看，學生自然就會安靜下來。時間久了， 學生也就逐漸形成了提前 10 分鐘進教室的好習慣。這個習慣我也一直在堅持，一年多 來我只有兩次沒有做到。下午第四節(jié)堅持到教室巡視，或者和學生談心，或者在講臺坐下，有時干脆就直接 坐到學生的座位上看書，直到下課為止。晚自習堅持學生宣誓開始時走近教室，學生宣誓，班主任站在講臺上監(jiān)視，要求學 生姿勢端正，注視前方。晚自習第一節(jié)堅持在教室蹲班。由于是普通班學生，班內紀律 相對較差，班主任的存在會讓學生更能沉下心去學習。另外

7、在這個時間，如有必要可隨 時改為班會時間，班會可長可短，傳達學校信息，處理班級事務。晚上放學時堅持到本 班教室，等同學把衛(wèi)生打掃完畢鎖門后才和他們一塊離開。每天上操時，堅持和學生一起去操場，有時看看操，有時陪學生一起跑跑步。既拉 近了和學生的心理距離，維持了上操秩序，又鍛煉了身體，也有利于減肥。周六晚上為學生的自由活動時間， 我也一直堅持了每周六都要到教室看看，在講臺 上坐坐，或者和學生聊聊天，所以在周六晚上，在普通班中，我們班的同學在教室的人 數是比較多的。 星期天沒有自己的輔導也堅持 8:00 之前走進教室了解學生的到校情況， 上課鈴打響后待學生安靜下來再離開。說來也滑稽，我這么做本來是想

8、給學生帶個好頭，讓他們養(yǎng)成一種好習慣，可久而 久之我卻養(yǎng)成了這種習慣，去之不掉了。二、為學生營造良好地學習氛圍為此，我采取了以下措施1、要求學生養(yǎng)成上午下午第一節(jié)上課前 10 分鐘走進教室的習慣，這一做法是受珍 珠班同學影響的結果，為此我還在自己博客中寫了提前進入學習狀態(tài)一文，并打印 出來張貼在教室。這十分鐘時間，同學可以讀書，可以預習復習，同學睡眠不足還可以 睡覺，無論怎么調整，目的只有一個，那就是讓學生上課時盡可能快的進入學習狀態(tài)， 提高學習效率。2、重視班級文化建設。班級正前方的黑板上面，一個大大的“靜”字，提醒學生教室是學習的場所，要始 終保持教室的安靜， 每天宣誓的時候， 我要求學生

9、都要昂首挺胸， 眼睛正視前面的“靜” 字，宣誓的過程，實際上就等于經受了一次心靈的凈化和思想的洗禮。在墻壁上我們布置了下面的標語“晚上睡前問一問， 今天我有何收獲， 早晨起來想 一想，今天我該干什么”“不比聰明比勤奮，不比基礎比進步”等。時時刻刻提醒學生 認真學習和及時復習 ; 我們基礎差，但我們要和別人比進步，我們成績不好，但我們要 比別人更勤奮。在班級后面的黑板報開辟出專門的一角，讓同學把自己學習的感受、思想的頓悟、 自己喜歡的名言警句等及時的展示在這兒，既為同學們相互交流開辟了一片凈土， 又營 造了積極向上的學習氣氛， 還為同學們提供了一片展示自己才華的空間。我在其中也發(fā) 現(xiàn)了一部分相當

10、不錯的語句， 如吳岳同學的“勤奮的蠢才也能超過懶惰的天才”， 韓盼 軍同學的“你給生活多少懶惰，生活就給你多少苦澀”，施思同學的“作為一把掃帚， 要么學會飛翔，要么永遠和垃圾在一起”等。合理引導課桌文化。不管承認還是不承認，課桌文化在現(xiàn)實中確實存在，這些文字 往往是學生在無意之中留下的，內容包羅萬象。我手寫我口，這恰恰是他們內心最真實 的反映， 通過課桌文化我能感覺到他們的心理活動和所思所想， 課桌文化既然杜絕不了 就要合理引導，可以寫一些座右銘是的語言，如“早”“、“人生能有幾回搏”等，我 班程千航同學在聽完學校組織的勵志報告會后就在課桌上留下了“多撿些石子吧， 將來 會有用的”。 這些課桌

11、文學我認為還是有益的，當然前提是不允許學生在課桌上亂刻亂 畫，這些要寫在課桌的墊紙上的。3、加強學習方法指導，自己撰寫文章或者下載文章讓學習委員在班會上宣讀，并 打印下來在班內張貼，如學生應具備的四種常規(guī)狀態(tài) 高中生的不良習慣及教師的 忠告高考各科成績至少提高 10 分的小細節(jié)中學生，你會聽課嗎等4、在學校組織的勵志報告會之后，我及時的要求同學每人寫一句最想對班級說的 話，50至 100 字不等，好多同學都寫出了真情實感，之后我也打印出來，張貼在了教室 前面，讓那些違紀的同學，在違紀之后去看看，他們應該會為自己的行為感到不好意思 的。好多同學學習之余也經常去光顧，他們從這里可以感受到班級的正氣

12、所在，讓他們 更加熱愛這個班級。三、用制度規(guī)范班級日常工作 制度是管理的重要依據，為此，我們也形成了一些不成文的班級管理制度。紀律面 前人人平等，普通學生要遵守，班干部更要遵守。對早晨遲到的同學， 我要求他們自己主動在黑板上和我在講臺抽屜里事先準備好的 筆記本上寫下名字，時間就以黑板上方的鐘表時間為準，全班的同學做監(jiān)督。讓他們在 黑板上留名，目的是告訴同學自己遲到了，讓他有一種不好意思的感覺，在筆記本上留 名是為了方便我每月一次班級工作總結。對于被級部記錄下來的違紀者，包括課堂睡覺，說話、玩手機現(xiàn)象等，第一次違紀 我會給予充分的理解，因為誰都有不小心犯錯的時候，學生寫一檢討，保證自己以后不 在

13、違反紀律就行了。第二次違紀要進行適當的懲罰，并保證如果再違紀如何讓處理，懲 罰方式有學生自己做出，當然也要讓我滿意才行。我一般不會說出如何懲罰他，學生自 己做出的懲罰他才能更好地做到。第三次第四次的違紀要按上次違紀檢討上寫的執(zhí)行， 否則將會成為言而無信者，誰都不愿以公開在老師和同學面前承認自己是言而無信者 啊，對于在教室玩手機的同學要堅決予以收繳并保存至期末，或者有家長到學校領取。 一旦作出規(guī)定，就要嚴格執(zhí)行。在這里我想舉一個例子。我班的陳博同學，該生平時毛 病不少，特別是上網，在家電腦上網，在學校上課時手機上網，這從我在網上搜到的他 的發(fā)帖痕跡可以看到。我發(fā)現(xiàn)其在教室玩手機后予以收繳，但他很

14、不服氣，下課后就馬 上就找我索要， 回家后還在貼吧發(fā)帖說老師沒收學生的東西應在下課后及時歸還， 否則 就是違法等， 我能明顯看出他就是針對這件事發(fā)的貼。我第一次做出親自給家長打電話 的選擇并在班內公布事情的原委，這件事后陳博同學也變化很大，上網次數明顯減少， 成績也在慢慢提高，其父親每次見到我都告訴我說孩子像變了個人似的，懂事多了，也 知道學習了， 在高二分班時這位同學進入了實驗班， 他父親還專門打電話向我表示感謝， 該同學在路上碰到我老遠就很熱情的給我打招呼，我知道那是一種感激。宿舍管理上，要求學生排出值日表并交給班主任，值日生按時值日，各人衣物各人 整理，對那些一再要求卻還做不到的同學，也

15、要采取適當的措施。 比如一位同學因不疊被 子被學校通報， 我就領著他本人去宿舍查看是否他被冤枉了，并用手機把他沒疊的被子 拍了下來，然后打印成班級通報附上照片張貼在班內，盡管這招有點損但卻很有效，為了照顧同學的自尊心我第二天就把通報揭了下來，以后班內這方面的現(xiàn)象明顯減少。對于各種違紀現(xiàn)象一月一總結，打印成詳細的表格在班內及時公布，以時刻提醒同學不要違紀，同時也作為期末評優(yōu)樹先的重要依據。四、關心學生，用愛心去交流我在班級組建之初， 會利用一段時間注意了解學生的學習生活和家庭情況，通過學 生基本信息統(tǒng)計表， 通過向別的同學了解， 和家長取得聯(lián)系以及與本人談心等多種途徑， 以及自己的思維辨別能力來

16、綜合的了解學生， 為以后進行管理和交流提供依據。對家庭 條件困難的同學從思想上鼓勵他，讓他認識到困難只是暫時的， 而努力學習是可以改變 這一切的，并從物質上給予幫助，在政府助學金上也予以照顧 ; 對于毛病多多，屢教不 改的，要經常敲打敲打他們，可以是單獨批評，可以是平等的談心，也可以是班內的公 開不點名的批評，當然前提是讓他明白老師無論采取什么手段都是在關心他。 。同學之間要團結要互相幫助，要有愛心，也要有感恩之心，同學之間的幫助會比老 師的幫助更全面，更有效，更容易建立起深厚的友誼，對父母的養(yǎng)育、對老師的付出要 有感恩之心。 我也曾給他們講過我的經歷， 過去農村孩子的奮斗歷程大都是比較坎坷的

17、， 希望通過我的經歷能給學生以克服苦難的勇氣，激發(fā)他們?yōu)閷崿F(xiàn)自己目標而奮斗的動 力。我經常打印一些有益的文章給他們宣讀并予以張貼，如心態(tài)是最大的本錢教育 他們在挫折面前要有好的心態(tài) ; 孩子，除了勤奮，什么也幫不了你提高成績告訴他 們自己才是自己的救世主 ; 和誰在一起很重要讓他們明白重要的不是你是誰，而是 你和誰在一起，交友要交勤奮的人、積極進取的人、有遠見卓識的人，要交智者，交高 人等。統(tǒng)計每一位同學的生日，按時間順序統(tǒng)計排列好，在生日的時候，班主任隨意一張 紙條，寫上兩句祝福的話，都足以讓學生激動半天。其中有位叫徐瑞蓮的同學當時就哭 了，他告訴他同位說他長這么大，還從來沒有一位老師會給他

18、過生日。元旦晚會上我給 大家準備的第一個節(jié)目就是買一個大蛋糕，給在 12 月份出生的同學過生日，大家給他 們唱生日快樂歌舉一個例子，有一次自習課我在講臺上坐著，突然聽到班內音樂響了，我讓學生主 動交上來，可就是沒人承認是自己手機響的，我感到比較惱火，在班內講了好多。不知 為什么，有一句話剛剛說了一半眼淚就奪眶而出，我生怕學生看到，馬上跑出教室關門 離開，我氣的一整天都沒有進教室的門，后來我了解到，那天我們班的紀律特別好，同 學也在思考這件事， 有位班干部在講臺上還哭著要那位同學主動承認， 并表示愿意用自 己價值幾百元的MP3來交換。后來，班干部要求同學每人寫了一段文字標題叫老師， 我想對你說 ”收齊后送到了我的辦公室， 放學后我獨自一人在辦公室打開了這些文字， 那一聲聲“老師，回來吧，我們需要你”的呼喚，那種對老師的理解和安慰讓我感到了 班內正氣的存在以及同學們對老師的熱切期待， 72 段文字我是流著淚讀完的， 在辦公桌 上留下的是一小堆濕漉漉的擦眼淚的紙?！皥猿钟脨坌娜ソ涣?，用行為去引導，用紀律來規(guī)范”，這是我管理班級的思