令人難忘的細(xì)節(jié)作文15篇

1、令人難忘的細(xì)節(jié)作文15 篇令人難忘的細(xì)節(jié)作文：令人難忘的細(xì)節(jié)也許是記憶力的關(guān)系吧，我常常有這樣的狀況：認(rèn)識(shí)的人，忘記了相貌，卻記得那人的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，或一句話；發(fā)生的事，忘記了過程，卻記得那時(shí)候的一個(gè)細(xì)節(jié)，一個(gè)想法，或是一處風(fēng)景。小學(xué)的時(shí)候， 我有一個(gè)和我處處作對(duì)的同桌。 我們似乎是天敵， 每一天都要大戰(zhàn)三百回合， 把班里鬧得雞犬不寧。 也怪得很， 雖然我們一見面就是非打即罵的，但要是對(duì)方出了什么事， 我們就會(huì)十分著急， 對(duì)對(duì)方關(guān)懷備至。 一天我看到她一臉嚴(yán)肅地坐在座位上，就好心地問她說： “你怎樣回事??？”她一抬頭，我看到了她的眼神。 我忘記了她說了些什么， 甚至忘了她的姓名和長(zhǎng)相，

2、卻記得她的這個(gè)堅(jiān)定的眼神。當(dāng)時(shí)我還不太理解這個(gè)眼神。 我之所以記住了它， 大概是因?yàn)槲矣X得那個(gè)眼神很奇特吧！就好像一個(gè)人突然變得目光炯炯，充滿自信，決心放手一搏一樣。我又一次看到這種眼神， 是在初中我的一位好友身上。 她那時(shí)因?yàn)樯眢w不舒服， 數(shù)學(xué)考得很差， 所以一向很不開心。 我正打算勸說她看開些時(shí)， 她突然盯著我， 說：“我想明白了，你們看著吧，我下一次考試要一雪前恥，揚(yáng)眉吐氣一番！ ”她果然做到了。她那時(shí)的眼神無比堅(jiān)定。我其實(shí)是一個(gè)沒什么上進(jìn)心， 又不太努力的人。 想想看， 我似乎沒有什么下決心必須要爭(zhēng)取的東西， 也沒什么必須要到達(dá)的目標(biāo)。 那兩件事過后， 我偶爾也開始思考： 我是否也能成

3、為那樣的人呢？我是否也能夠?yàn)榱艘粋€(gè)目標(biāo)努力地拼搏呢？細(xì)細(xì)想來，我也有自己藏在心底的想要完成的夢(mèng)想??！ 由整理 我開始慢慢地改變自己。 我開始努力了， 開始好強(qiáng)了， 開始追逐起了自己的夢(mèng)想。因?yàn)槲移谕?，我也能夠擁有那樣?jiān)定的眼神，有那樣完成目標(biāo)的決心！是那令人難忘的細(xì)節(jié)打動(dòng)了我， 讓我有了這樣的勇氣。 這令人難忘的細(xì)節(jié)， 是很有可能改變?nèi)说囊簧?。那讓我改變的眼神，我?huì)永遠(yuǎn)銘記在心的。我期望，今后我的這樣的眼神也能夠讓人改變。令我難忘的細(xì)節(jié)，謝謝你讓我的改變！令人難忘的細(xì)節(jié)作文：令人難忘的細(xì)節(jié)秋風(fēng)蕭瑟， 百花凋零。 大街兩旁排列的樹木都脫去了他們光鮮的外衣變得光使人們感到更加的乏恰好正是多雨季節(jié)

4、，失去了他們本有的青春活力。禿禿的，味無趣。還記得那天周末，外面下著傾盆大雨，雨點(diǎn)打在窗上發(fā)出“啪啪”的聲響，窗外的流水嘩嘩的格外歡暢。我們一家人坐在沙發(fā)上躺著坐著趴著覺得無聊極了，正想找點(diǎn)事打發(fā)這無聊的日子， 姐姐便拿出一盒撲克對(duì)著我們挑眉， 我們互相看了看對(duì)方連連點(diǎn)頭。游戲開始了。我們兩兩一組， 剩下的那一個(gè)就是替補(bǔ)， 誰輸就去頂替誰， 輸?shù)哪莻€(gè)人頭上務(wù)必貼一個(gè)“笨”子。游戲有序的進(jìn)行中。先是媽媽和妹妹一組，爸爸和我一組，不到幾輪妹妹被踢了出來， 這下該姐姐上場(chǎng)了， 不服氣的妹妹嘟著嘴左顧右盼的觀看著新一輪的比賽， 游戲在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中， 我一抬頭看到爸爸給我使了個(gè)眼色，我似乎明白了他的意思

5、 - 把媽媽打下陣來。我用手?jǐn)[出 ok 的樣貌向爸爸示意，證明我們是一伙的。 游戲中， 爸爸故意給我放水我便將計(jì)就計(jì)， 順利成章的我們贏了這一局。 看狀況不妙， 媽媽也激發(fā)了斗志， 挺起腰轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)胳膊向我們狠狠地瞟了一眼，我和爸爸都偷偷的笑了。就這樣，我們一輪接一輪的比賽著，急的妹妹直跺腳，并其中搗亂著，好不容易媽媽出局了， 我和爸爸最后松了一口氣， 看了一眼對(duì)方便拍手叫好。 妹妹最后上場(chǎng)了， 一上來就給我們放話， 當(dāng)然我和爸爸的目的是成為最后的贏家哪能輕易放松。 爸爸向我示意要一張紅桃三， 就把手放在頭上做撓癢的動(dòng)作， 稱他們不注意給我指出三個(gè)指頭， 指了指紅色的地毯， 這時(shí)候姐姐盯上了爸爸，

6、 爸爸才安分守己。我仍不住“噗”地一聲笑了出來。最后結(jié)束了，我們趾高氣昂的給他們一一貼上笨“字，累的我們倒在地上但還是笑個(gè)不停。那次之后， 爸爸的調(diào)皮和機(jī)靈讓我對(duì)他另眼相看了。 我們之間沒有太多的言語，但我們卻息息相通， 我們之間的那種默契又有誰能夠相比呢？一舉一動(dòng)， 一言一行，其實(shí)并不需要太多的言語就足夠懂得！令人難忘的細(xì)節(jié)作文：令人難忘的細(xì)節(jié)“明天學(xué)校開家長(zhǎng)會(huì)，去不去由你們，我不想再和你們爭(zhēng)執(zhí)了。 ”我忍著哭腔說道。這天，我又和爸媽吵架了，不知為何，這天的我，似乎個(gè)性難過，淚水止不住的噴涌而出。望著窗外黑漆漆的夜， 不由的覺得身體一陣惡寒， 好冷。 真想在此刻躲進(jìn)爸爸溫暖的懷抱中，但，這種

7、記憶似乎從不曾有過，流著淚直到了天亮。這天，就是家長(zhǎng)會(huì)了，我該怎樣辦？爸爸，他必須不會(huì)來的，必須不會(huì)來看著同學(xué)們滿臉的笑容， 去迎接他們的父母， 我的心中有說不出的苦澀， 只期望自己趕快逃離這個(gè)不屬于我的地方。 人越來越多了， 家長(zhǎng)們也都齊坐在他們 孩子的座位上，可唯獨(dú)，我的家長(zhǎng)到此刻還沒出現(xiàn)，我該怎樣辦？我狂奔到校門口， 眼巴巴的看著漸行漸遠(yuǎn)的人群們。 我多么期望奇跡能夠出現(xiàn)，爸爸能突然出此刻我的面前，說一句， “女兒，爸來幫你開家長(zhǎng)會(huì)了。 ”但是，我明白， 奇跡從不可能降臨在我身上。 爸爸也從來沒有溫柔親切的和我說過一句話，都是大聲吼我，要么不理我。從不明白，我一向在努力的和他拉近距離。天

8、， 漸漸沉下來了， 空然， 下起了雨， 我蹲在地上， 縮成一團(tuán)， 讓自己暖和些。但， 仍抵御不了刺骨的風(fēng)， 此時(shí)， 我的身體冷， 心理冷， 我想爸他真的不會(huì)來了。我低下頭，站起來轉(zhuǎn)過身，失落的準(zhǔn)備離開。 “倩兒，倩兒！ ”隱隱約約傳來了幾聲微弱的叫喊聲，是爸爸嗎？不可能的，他不會(huì)來的，肯定是我聽錯(cuò)了，又抬頭頭，往前走?！百粌海憧焱Ｏ聛?。 ”我聽清楚了，那是屬于爸爸那嘶啞的聲音。我掃打先前的陰霾，興奮的轉(zhuǎn)過身去。我看見爸爸穿著他那件最珍愛的夾克， 手中拿一件紅色的棉襖， 正蹣跚地向我走來，他發(fā)胖的身體，在風(fēng)中顯得更加笨重。在這一刻，我才真正的發(fā)現(xiàn)，爸爸他已不再年輕，兩鬢已花白，眼角已爬滿了皺紋

9、。“倩，這是給你拿來的衣服，天冷快穿上。留意感冒了。 ”爸爸的話語中微露著擔(dān)憂?！芭?！好！ ”應(yīng)對(duì)爸爸這突如其來的溫柔，我不禁征住。爸爸，他是在關(guān)心我嗎？“快走，家長(zhǎng)會(huì)快來不及了，免得老師說你。 ”爸爸溫聲說。一剎那間， 我明白了其實(shí)他一向是愛我的， 只是用了一種嚴(yán)厲的方式， 他期望我能夠獨(dú)立， 即使沒有他們?cè)谖疑磉吪阒遥?我都能夠生活的很好， 因?yàn)樗靼?，終有一天，我也會(huì)成熟，拿著棉襖，飛向?qū)儆谖易约旱脑诳?。風(fēng)雨中爸爸蹣跚走來的畫面， 將成為我永生難忘的記憶， 永遠(yuǎn)在我的心中放映。令人難忘的細(xì)節(jié)作文：令人難忘的細(xì)節(jié)作文生活是一張紙，細(xì)節(jié)是構(gòu)成白紙的紙漿; 生活是一幅畫，細(xì)節(jié)是組成畫的斑斕色

10、彩 ; 生活是一首歌， 細(xì)節(jié)是構(gòu)成曲的五線譜; 生活是一架琴， 細(xì)節(jié)是組成琴的琴弦九年來， 我都不曾孤單過， 因?yàn)橛兴男兄?無論在哪、 我們都會(huì)在一齊。如今，現(xiàn)實(shí)阻隔了我跟她、就如同這樣一句： “天底下沒有不散的宴席” 。我跟她選取了不同的學(xué)校、不得不用“各奔東西”這個(gè)詞來形容我們了。這九年來我們的感情一向是遐想中的好，自然我所注意她的細(xì)節(jié)會(huì)比較的與眾不同些就是她的那雙一一耳朵！很大。很漂亮。題目讓我再次勾起了對(duì)她的摸索追尋著追尋著我對(duì)她觸碰過的細(xì)節(jié)！她是一個(gè)永不言敗的女孩， 純真、 善良是她具備的個(gè)性。 對(duì)于學(xué)習(xí)她會(huì)不思進(jìn)取、超越對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)力。她很不喜歡別人碰她的耳朵，要是誰存心的想

11、碰一下。哪怕是一下下她都會(huì)跟你鬧、會(huì)生氣因此，她的這雙耳朵成了我回憶她的細(xì)節(jié)。純真一一她很喜歡小孩。記得她帶一小孩玩，我放眼一看、驚嘆道“誰家小孩身上那么臟呀” 平時(shí)眼里容不下一丁點(diǎn)臟的她能夠跟一個(gè)小孩玩的那么起勁匪夷所思。 再看， 那小孩在干嘛呢咦好像在玩她的那雙耳朵耶。 看看她都沒生氣并且還笑得那么開心，真的。那一刻我感覺她是如此的一一純真！她， 讓我印象最深的那對(duì)耳朵， 期望你能夠聆聽我內(nèi)心對(duì)你的渴望， 號(hào)召你能夠每一天過得開心、幸福、快樂 ！ 告訴你，每個(gè)瞬間，是我從回憶凝視那對(duì)耳朵的開始，這是沒有人能夠替代的。這是屬于你的、我的細(xì)節(jié)。相信。我們的友誼不僅僅建在心靈處、且建在你給我的細(xì)

12、節(jié)上。那對(duì)漂亮的一一耳朵！在生活中， 細(xì)節(jié)會(huì)有很多， 可在于會(huì)不會(huì)有人會(huì)去發(fā)現(xiàn)它， 當(dāng)發(fā)現(xiàn)后經(jīng)過仔細(xì)的思考后就會(huì)覺得這個(gè)細(xì)節(jié)所引發(fā)出來的問題值得我們深思與學(xué)習(xí)。 而這個(gè)小小的細(xì)節(jié)也會(huì)變成自己永生難忘的回憶。令人難忘的細(xì)節(jié)作文：令人難忘的細(xì)節(jié)生活中的繁雜瑣事， 隨著歲月的消逝。 唯有細(xì)節(jié)令人難忘。 回想一個(gè)人呢？首先想到的就是那人給我印象深刻的細(xì)節(jié)， 盡管距離阻隔了我們， 仍存在的是我跟她的回憶。九年來， 我都不曾孤單過， 因?yàn)橛兴男兄?無論在哪、 我們都會(huì)在一齊。如今，現(xiàn)實(shí)阻隔了我跟她、就如同這樣一句： “天底下沒有不散的宴席” 。我跟她選取了不同的學(xué)校、不得不用“各奔東西”這個(gè)詞來形

13、容我們了。這九年來我們的感情一向是遐想中的好，自然我所注意她的細(xì)節(jié)會(huì)比較的與眾不同些就是 她的那雙一一耳朵！很大。很漂亮。題目讓我再次勾起了對(duì)她的摸索追尋 著追尋著我對(duì)她觸碰過的細(xì)節(jié)！她是一個(gè)永不言敗的女孩， 純真、 善良是她具備的個(gè)性。 對(duì)于學(xué)習(xí)她會(huì)不思進(jìn)取、超越對(duì)手的競(jìng)爭(zhēng)力。她很不喜歡別人碰她的耳朵，要是誰存心的想碰一下。哪怕是一下下她都會(huì)跟你鬧、會(huì)生氣因此，她的這雙耳朵成了我回憶她的細(xì)節(jié)。純真一一她很喜歡小孩。記得她帶一小孩玩，我放眼一看、驚嘆道“誰家小孩身上那么臟呀？” 平時(shí)眼里容不下一丁點(diǎn)臟的她能夠跟一個(gè)小孩玩的那么起勁？匪夷所思。再看，那小孩在干嘛呢？咦？好像在玩她的那雙耳朵耶。看

14、看她都沒生氣并且還笑得那么開心，真的。那一刻我感覺她是如此的一一純真！她， 讓我印象最深的那對(duì)耳朵， 期望你能夠聆聽我內(nèi)心對(duì)你的渴望， 號(hào)召你能夠每一天過得開心、幸福、快樂！告訴你，每個(gè)瞬間，是我從回憶凝視那對(duì)耳朵的開始，這是沒有人能夠替代的。這是屬于你的、我的細(xì)節(jié)。相信。我們的友誼不僅僅建在心靈處、且建在你給我的細(xì)節(jié)上。那對(duì)漂亮的一一耳朵！頃刻間的回憶、仍是那對(duì)漂亮的耳朵，我想、心靈的銘記?；貞?、從那瞬間開始、深秋的季節(jié)、飄落的樹葉、既傷感有清涼的回憶中回憶著我一一最摯愛的朋友！令人難忘的細(xì)節(jié)作文：令人難忘的細(xì)節(jié)人的一生會(huì)經(jīng)歷千千萬萬種不同的事， 能經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)， 永遠(yuǎn)銘記在心的，總會(huì)是

15、那些令人難忘的細(xì)節(jié)那天， 老師將包括我在內(nèi)的幾個(gè)同學(xué)叫到教室外面說了幾句話。 再回到教室時(shí)，我看到擦講桌的抹布掉在了地下， 走在我前面的人似乎都沒有看見。 看到被眾人漠視的抹布，我開始糾結(jié)：是撿還是不撿？要不就不撿了吧，后面這么多人，別人還要等著，多麻煩啊，可不撿的話就讓抹布在地下呆著嗎？最終心一橫撿！我剛要回頭將它撿起， 我后面那個(gè)人推了我一下， 拉遠(yuǎn)了我與抹布的距離， 最終我懷著抱歉回到了自己的位上?；氐阶恢?， 我盯著那被人踩來踩去的抹布， 越發(fā)感到自責(zé)， 看著陸續(xù)進(jìn)來的人，不禁感到無奈。難道抹布就這樣被所有人無視了嗎？不會(huì)的！最終它被一個(gè)人撿了起來。將它撿起的那個(gè)人正是我們班的第一名

16、。至今我仍清楚地記得撿抹布時(shí)他那絲毫沒有疑遲與糾結(jié)的面孔， 那種自然讓我的心一顫。原先這就是為什么我不如他優(yōu)秀。 在做一件事時(shí)， 我會(huì)想這想那， 受外界影響，因而浪費(fèi)時(shí)間與精力，錯(cuò)失良機(jī)。而他能聽從內(nèi)心，果斷的做出決定，及時(shí)的抓住機(jī)會(huì)。地下那個(gè)抹布就如同天使， 同時(shí)出此刻我與他的面前。 因?yàn)槲业膿u擺不定， 天使留給了我自責(zé)遺憾；因?yàn)樗墓麛鄾Q絕，天使留給了他問心無愧。這個(gè)難忘的細(xì)節(jié)之所以會(huì)銘刻在我心里不是因?yàn)樗l(fā)生于哪個(gè)特殊的人或事，而是因?yàn)槲业男臑樗盐蛄钊穗y忘的細(xì)節(jié)作文：每當(dāng)我從電腦上看到給姥姥祝壽的碟片， 便讓我想起了我沒給姥姥拜壽的那一幕。前年的五一節(jié)，那天，便是姥姥的九個(gè)兒女給姥姥過

17、八十大壽的日子。那天，歡聲笑語拉著知大家聚在一齊，姥姥就個(gè)兒女都攜帶家人早早地趕到姥姥家，心話。 我和幾個(gè)年齡相仿的表哥表姐也打成一片， 玩著各種和游戲， 整個(gè)農(nóng)家小院充滿了祥和的氣氛。攝影師來了， 我們的拜壽儀式立刻就要開始了。 大家讓姥姥坐在高堂上， 姥姥身后的高墻上掛著一個(gè)大大的壽字， 當(dāng)教授的二舅和當(dāng)經(jīng)理的五舅便是我們的主持人。舅舅講著儀式的開場(chǎng)白，早已等待命令的表哥們?cè)谠鹤永锓牌鹆藷熁?爆 竹，隨著鞭炮的響聲，每個(gè)人的臉上都充滿了微笑。緊之后姥姥的長(zhǎng)子長(zhǎng)孫， 長(zhǎng)女和外孫都一一的發(fā)了言，他們都講得很好，我們都給了他們熱烈的掌聲。我 們的拜壽儀式就在這祥和的氣氛中進(jìn)行著， 輪到我們給姥姥

18、唱生日歌。大家都圍 著高高的蛋糕，拍著手唱著生日歌，之后我們每個(gè)人都吃了甜甜的蛋糕。壽宴中，每個(gè)人都依次端著酒杯走到了姥姥身邊，向姥姥說著祝壽語。我覺得 他們都很有才說的很好，尤其是他們幾個(gè)大學(xué)生，更是出言不凡，大家都拍手叫 好，最后輪到我了，我有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)怯場(chǎng)，但是攝影師在那拍著我。我不得不 硬著頭皮，端著甜甜的美酒，走到姥姥身邊。我對(duì)姥姥她老人家說：“姥姥，祝您健康長(zhǎng)壽，幸福生活每一天，”我的話音剛落，大家都紛紛給我鼓起了掌，說：“好！ 我雖然有點(diǎn)害羞，但也很快淡定下來。這件事情雖然過去了很久，每當(dāng)我想起，我依然覺得這件事很難忘。令人難忘的細(xì)節(jié)作文：令人難忘的細(xì)節(jié)我七歲生日時(shí)，媽媽給我買

19、了一個(gè)大蛋糕來慶祝。那天晚上，媽媽親手為我做了好多的菜，一大張桌子擺得滿滿的。我幸福地吃著，偶然抬頭卻發(fā)現(xiàn)大家都悶悶地不說話。我奇怪地問他們：“這天我生日，你們就應(yīng)和我一樣開心呀，怎樣了？”媽媽抹了一下眼睛，說：“沒事，吃菜吃菜?！蔽页酝晟盏案猓瑡寢尵湍帽夼谧屛曳?，還輕輕地說了一句：“生日快樂，最后一個(gè)團(tuán)圓飯了。”“最后一個(gè)？”我感到莫名其妙，但我沒有多問。媽媽竟然讓我先睡，今晚的生日過的又開心又莫名其妙，使我整晚都沒睡好，只是模模糊糊地聽見了：“不知什么時(shí)候才能相見”還伴著低聲啜泣。第二天，因?yàn)槲易钆逻t到，所以早早地跑向?qū)W校，但總覺得家里人怪怪的，一 個(gè)個(gè)早餐都不吃。放學(xué)后，我便開心地跑回

20、了家。一推門，一陣?yán)滹L(fēng)“呼呼”地吹在臉上，我感 覺到一陣陣?yán)湟狻！皨寢專艺Z文得了滿分！我寫的作文還獲獎(jiǎng)了！我往房間里找媽媽的 影子。一看，家里只有姐姐們，都悶悶不樂的樣貌。.我急忙問：“你們?cè)鯓恿?？”大姐看了我一眼，慢慢才告訴我真相：“爸爸媽媽去很遠(yuǎn)的地方打工，可能好 幾年都不會(huì)回來了?！辈唬@不是真的！他們不要我了！我跑上樓，趴在床上，蓋上被子，再也忍不 住“哇哇”地大哭起來。每當(dāng)我考不好的時(shí)候，媽媽都會(huì)安慰我；每當(dāng)我取得優(yōu) 異成績(jī)的時(shí)候，爸爸都會(huì)夸獎(jiǎng)我。他們讓我的心總是甜蜜蜜的。但是，他們突然 不知所蹤了，我心里好像放了一塊沉重的石頭似的。一連幾天，我都不想說話。一天晚上，爸爸送我的生日

21、禮物一一手機(jī)響了。我 接了電話，沒想到是爸爸打來的。他安慰我：“孩子，你要自信，爸爸媽媽不在你們身邊也要堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)好好照顧自己。你床頭照片框后面有一本爸爸買給你的 學(xué)習(xí)技巧，有空看看，對(duì)你的學(xué)習(xí)會(huì)有幫忙的。”幾年過去了，爸媽一向都沒回來過。隨著年齡的增長(zhǎng)，我明白，他們是為了讓 我們一家的生活過的更好，才狠下心離開我們姐妹的。他們是愛我的！令人難忘的細(xì)節(jié)作文：“無論什么時(shí)候，不管遇到什么狀況，我絕不允許自己有一點(diǎn)點(diǎn)灰心喪氣?！边@是我爬云蒙山后最大的感想。記得那是今年清明節(jié)。因?yàn)闆]有其它的事，我們一家去踏青一一爬云蒙山。我們坐大巴從城里來到郊區(qū)，正好是十點(diǎn)半。來到云蒙山的腳下，我迫不及待 地一下子

22、跑了幾十級(jí)臺(tái)階，然后回頭得意的看了看遠(yuǎn)遠(yuǎn)被落在后面、奮力往上爬 的爸爸媽媽。但是好景不長(zhǎng)，很快我就氣喘吁吁，大汗淋淋了。又爬了一個(gè)多小時(shí)，我感到大腿酸痛，開始走走歇歇了。我不禁后悔起來：當(dāng) 時(shí)怎樣想起來爬山了，真是又費(fèi)力又耗時(shí)間。在媽媽的提議下，我們每人都撿了 一個(gè)樹枝當(dāng)拐棍。我們就這樣走啊走啊，欣賞風(fēng)景的情緒早已經(jīng)沒有了，只是機(jī) 械地向上攀登。路上依稀可見未化的冰雪，還有雪水和泥土混合成的泥濘小路， 看著盤旋而上的山路，不明白還要走多久，真想退回去算了。但是回頭望望，陡 峭的山坡根本下不去，看來只能進(jìn)不能退。一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)轉(zhuǎn)眼間，已是下午三點(diǎn)了。面包香腸早吃 光了，水也沒有了，

23、彈盡糧絕的我們嗓子冒煙了，肚子也咕咕叫。但我對(duì)自己說： 珠穆朗瑪峰都有人登上去，難道一個(gè)云蒙山就把我嚇倒了嗎？于是，我咬緊牙關(guān)， 默默地堅(jiān)持著。經(jīng)過五個(gè)多小時(shí)的攀登，我們最后登上了云蒙山的主峰。 倚欄而望，群山盡收 眼底，云霧繚繞，飛鳥盤旋。真是“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰” ！這次爬山的經(jīng)歷，更讓我明白了：堅(jiān)持才能勝利，要想勝利，務(wù)必要堅(jiān)持。令人難忘的細(xì)節(jié)作文：每當(dāng)我從電腦上看到給姥姥祝壽的碟片，便讓我想起了我沒給姥姥拜壽的那一 帚。前年的五一節(jié)，那天，便是姥姥的九個(gè)兒女給姥姥過八十大壽的日子。那天， 姥姥就個(gè)兒女都攜帶家人早早地趕到姥姥家， 大家聚在一齊，歡聲笑語拉著知 心話。我和幾個(gè)年齡相仿的表哥表

24、姐也打成一片， 玩著各種和游戲，整個(gè)農(nóng)家小 院充滿了祥和的氣氛。攝影師來了，我們的拜壽儀式立刻就要開始了。 大家讓姥姥坐在高堂上，姥姥 身后的高墻上掛著一個(gè)大大的壽字，當(dāng)教授的二舅和當(dāng)經(jīng)理的五舅便是我們的主 持人。舅舅講著儀式的開場(chǎng)白，早已等待命令的表哥們?cè)谠鹤永锓牌鹆藷熁?爆 竹，隨著鞭炮的響聲，每個(gè)人的臉上都充滿了微笑。緊之后姥姥的長(zhǎng)子長(zhǎng)孫， 長(zhǎng)女和外孫都一一的發(fā)了言，他們都講得很好，我們都給了他們熱烈的掌聲。我 們的拜壽儀式就在這祥和的氣氛中進(jìn)行著， 輪到我們給姥姥唱生日歌。大家都圍 著高高的蛋糕，拍著手唱著生日歌，之后我們每個(gè)人都吃了甜甜的蛋糕。壽宴中，每個(gè)人都依次端著酒杯走到了姥姥身

25、邊，向姥姥說著祝壽語。我覺得 他們都很有才說的很好，尤其是他們幾個(gè)大學(xué)生，更是出言不凡，大家都拍手叫 好，最后輪到我了，我有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)怯場(chǎng)，但是攝影師在那拍著我。我不得不 硬著頭皮，端著甜甜的美酒，走到姥姥身邊。我對(duì)姥姥她老人家說：“姥姥，祝您健康長(zhǎng)壽，幸福生活每一天，”我的話音剛落，大家都紛紛給我鼓起了掌，說： “好！ 我雖然有點(diǎn)害羞，但也很快淡定下來。這件事情雖然過去了很久，每當(dāng)我想起，我依然覺得這件事很難忘。令人難忘的細(xì)節(jié)作文：在我的記憶中，曾發(fā)生過一件這樣的事，深深地觸動(dòng)了我，給我留下了深刻的 印象。那是一個(gè)星期一的早上，我把數(shù)學(xué)作業(yè)交給了老師。在上第二節(jié)課的時(shí)候，魏 老師把我叫到講

26、桌旁，她狠狠地拍了我兩下，弄的我很疼，但又不明白為什么，我的淚水在眼眶里只打轉(zhuǎn)。就在這時(shí)。老師說： “你寫的作業(yè)對(duì)嗎？”我回到座位上，翻開數(shù)學(xué)書一遍一遍的仔細(xì)檢查，心想：我沒寫錯(cuò)呀！我壯大膽子小聲點(diǎn)說： “老師，我寫的對(duì)著呢！ ” “是嗎？我怎樣看著不像呀？”老師說。之后老師又看了一遍，讓我回到了座位上。下課后，我正在玩，忽然，老師叫我去她的辦公室， 魏老師問我 “這天早上拍疼了嗎？是老師看錯(cuò)了” 。 我搖了搖頭， 說不疼。我本以為老師要批評(píng)我，原先是給我道歉。透過這件事情，我改變了以往對(duì)老師“高高在上”的看法，使我覺得人與人之間都是平等的！令人難忘的細(xì)節(jié)作文：這真是令人難忘的一天， 因?yàn)檫@天

27、就是我們秋游的日子了。 我們坐著車來到了玄武湖。玄武湖水雖說不是清澈見底，但也挺干凈的，附近綠樹成蔭，雖然是秋天，但那里的落葉并不多， 大部分樹都是郁郁蔥蔥的， 并沒有什么秋天的跡象， 真是景色誘人?。?但是最高興的還是去玄武湖的游樂場(chǎng)玩游戲。 我覺得最驚險(xiǎn)刺激的還是“旋轉(zhuǎn)飛碟”和“激流勇進(jìn)” ， “旋轉(zhuǎn)飛碟”的規(guī)則是：首先，他有一個(gè)弧形滑道，上面有一個(gè)圓盤，上面有許多座位，這個(gè)圓盤首先滑向一邊，暫停一會(huì)兒然后突然滑到另一邊， 然后越滑越快， 而且在滑的過程中它自己還會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)， 看起來就好玩。轉(zhuǎn)盤開始滑動(dòng)了，但是一開始滑得并不高，所以我覺得不是很刺激，想快點(diǎn)結(jié)束這無味的游戲。 但是我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，

28、 隨著轉(zhuǎn)盤越滑越高， 轉(zhuǎn)動(dòng)幅度也越來越大， 我覺得我的心就像轉(zhuǎn)盤被蕩來蕩去， 仿佛被蕩出了地球， 那種爽快的情緒是無法用筆墨來描述的。 我也不由自主地尖叫起來， 可就在我玩得過癮時(shí)， 飛碟突然慢慢悠悠地停了下來。 誒， 快樂的時(shí)光總是短暫的， 我多么想再玩一會(huì)兒呀！ 想著想著， 忽然覺得手心有點(diǎn)熱， 原先， 緊握著鐵桿的手早已被汗水浸濕了。我們又去玩了 “激流勇進(jìn)” ， 激流勇進(jìn)就是你坐在一個(gè)小船上， 一向升到 18 米高空，在迅速地沖下來，就像在玩命。聽了介紹，盡管我玩過這種項(xiàng)目，心里還是想打退堂鼓，但最后我還是毫不猶豫地上去了。因?yàn)槲铱吹饺思叶忌先チ耍?心想： 我滕飛堂堂一個(gè)男子漢， 怎能

29、害怕呢？我懷著忐忑不安的情緒坐著船到了最高點(diǎn)，我們情不自禁地唱到： “呀啦嗦，那就是青藏高” 在迅速掉落時(shí)， 我覺得除了我和小船以及滾滾波濤外， 世界上所有的東西都消失了，但還是唱出了最后一個(gè)字： “原！ ”沖下去后，我覺得：哇！太驚險(xiǎn)了！也覺得不是太害怕了。我們離開了游樂場(chǎng)，準(zhǔn)備去鳥的樂園：飛禽世界。在途中，我看見了波光粼粼的玄武湖，里面有許多荷葉，但都以枯黃。雖沒有春天荷葉碧綠的美，也沒有夏天荷花盛開美， 但秋天也別有一番特色。 走進(jìn)飛禽世界的大門， 我聞到股股清香，那是桂花沁人心脾的香??！ 我情不自禁地閉上雙眼， 深吸了一口氣。 我還看見了許多渾身雪白的鴿子， 我走近它們想把它嚇跑， 可

30、沒想到它們膽子這么大， 我離它們一米近，他們居然也沒什么反應(yīng)。我走進(jìn)了飛禽世界， 那里有許多活潑可愛的鳥類， 我忍不住想給它們喂食， 可看著我空空如也的書包，已沒有剩余的食品喂它們，看著別人高興地喂著他們，我只好遺憾地嘆了口氣。 但是在別人喂食時(shí)， 我摸了摸天鵝， 它渾身長(zhǎng)著雪白的羽毛，摸上去很舒服。但是他有點(diǎn)排斥我，我只要一模，他就渾身發(fā)抖。 “快開屏??！快開屏??！ ”我忽然聽到一陣喊聲，難道這還有孔雀？我一看，嘿，還真有，我見它一向不肯開屏，便說： “開個(gè)屏吧，老爺！ ”哼，居然不開屏，太不給俺面子了?？磥碇缓檬褂帽┝κ侄瘟?。于是我便瘋狂地追著他，好家伙，居然還會(huì)飛。時(shí)間到了，我只好懷著不

31、舍的情緒回學(xué)校了。秋游多么快樂??！ 這天我們既體驗(yàn)了刺激， 也和動(dòng)物有了零距離的接觸， 還欣賞了美景，真是一舉三得！令人難忘的細(xì)節(jié)作文：記得那天是6 月 4 日上午九點(diǎn)，我和媽媽來到老年大學(xué)，蒲公英“群星閃耀”青少年優(yōu)秀藝術(shù)新人選拔活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。來到那里，看見人山人海，小選手的衣服，各種各樣，美麗極了。我心想：這么多人，萬一我彈錯(cuò)了，不能進(jìn)入決賽想著想著，忽然，聽見有人叫我的名字，原先，是我要入場(chǎng)了呀到了比賽區(qū)域，我禁不住說道： “好多人?。俊边@么多人使我的擔(dān)心和緊張同時(shí)出現(xiàn)了，表演完的人越來越多，一個(gè)、二個(gè)、三個(gè)??！輪到我了，我懷著一顆砰砰直跳的心，走上了場(chǎng)，先鞠了個(gè)躬，然后開始彈琴，輕巧的手指

32、在鋼琴上跳起舞蹈來，優(yōu)美的琴聲把評(píng)委迷住了，我偶爾會(huì)聽見幾位評(píng)委說： “這個(gè)小姑娘真可愛。 ”或是“這個(gè)小姑娘彈得真好聽。 ”當(dāng)時(shí)心里甜極了，像吃了蜜一樣甜果然， 功夫不負(fù)有心人， 我獲得了銀獎(jiǎng)， 心里的石頭總算落地了， 我高興極了，跳啊！蹦啊！開心極了！雖然這件事已經(jīng)過去了，但當(dāng)時(shí)的情景，依然歷歷在目。令人難忘的細(xì)節(jié)作文：令人難忘的背影打開綿外校網(wǎng)， 一張關(guān)于初一家長(zhǎng)會(huì)的照片映入我的眼簾。 在照片上， 有許多同學(xué)父母的身影， 其中有一個(gè)頭發(fā)曲卷， 身穿白色衣裳的人， 她望著正在講話的梁老師。 雖然只有一個(gè)背影， 但我一眼就看出了她我的媽媽； 雖然我看不到媽媽的眼神，但我看得到媽媽心里的憂愁。

33、我不明白這到底是怎樣一回事， 但是我明白， 自己愧對(duì)于爸爸媽媽， 丟了爸爸媽媽的面子。 我上了綿陽外國(guó)語， 本以為自己的成績(jī)會(huì)很好， 沒想到來了一個(gè) “開門黑” ，第一次月考就出了大丑：全年級(jí)750 多人拉通排行次，我居然考了一個(gè)600 多名，在全班我也是“第三” ，倒數(shù)的。我想哭呀，我從小學(xué)一至六年級(jí)，從沒有考過這么差的成績(jī)。告訴爸爸媽媽成績(jī)時(shí)， 我心里就很不是滋味， 十分害怕， 害怕回家以后會(huì)被他們大打一頓， 于是從明白月考成績(jī)到開家長(zhǎng)會(huì)那一天， 我沒有睡過一次好覺， 總感覺自己對(duì)不起他們。最后到了家長(zhǎng)會(huì)那一天了，我感到自己離“死期”不遠(yuǎn)了，完全不知所措，怕的是媽媽會(huì)在寢室我還是有一些害怕

34、，見到媽媽在站在門口笑著向我揮手時(shí)，沒人時(shí)把我大罵一頓。媽媽說自己有事，叫我先去吃飯，我可不敢久留，于是帶著東西，拔腿就跑，一路狂奔，跑到食堂里。當(dāng)我出來時(shí)，媽媽已經(jīng)在食堂門外等候，看著媽媽在門外站立的背影，我心里“抽噎了一下” ，低下了頭。令人難忘的細(xì)節(jié)作文：令人難忘的事我的夢(mèng)我的中國(guó)夢(mèng)一個(gè)人怎能沒有夢(mèng)想？沒有夢(mèng)想， 就沒有了奮斗的目標(biāo)； 沒有夢(mèng)想， 一個(gè)人就不會(huì)進(jìn)步，沒有夢(mèng)想，生活平淡如水，不知因何而求，也不知求知為何；一切都變得虛偽。在賣火柴的小女孩眼里， 夢(mèng)想是飄香的烤鵝； 是美麗的圣誕樹； 是奶奶溫暖的雙臂；是飛向極樂世界的翅膀。在鄧亞萍的眼里，夢(mèng)想是堅(jiān)持永不服輸?shù)男拍?，只要你肯努?/p>

35、，就必須能夠成功。在雜交水稻之父袁隆平的眼里，夢(mèng)想是“雜交水稻”的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串，夢(mèng)想也將促使袁隆平爺爺不停地突破和探索。著名的畫家陳之佛， 因?yàn)閾碛袎?mèng)想， 所以才會(huì)有這天的成就。 他從小刻苦練習(xí)美術(shù)，使他在繪畫界站穩(wěn)了腳。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名畫家。 我從小對(duì)繪畫有著特殊的情感， 因?yàn)槔L畫給我?guī)砹藰啡ぃ?也給我?guī)砹俗畲蟮陌参俊?我能夠在開心的時(shí)候， 用彩筆留住下自己的喜悅；在我不開心的時(shí)候，用“顏料大軍”驅(qū)趕煩惱。繪畫成了我生命中不可缺少的一部分。我雖然沒有老師的指導(dǎo)，但是自己一向在努力，嘗試更好地進(jìn)修繪畫的水平。我從開始到此刻， 已經(jīng)用掉了許多素

36、描本， 此刻翻出來看， 總覺得別有一番風(fēng)味，盡管畫的不是很好， 但每一副畫都凝聚了我對(duì)繪畫的喜愛。 我也因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的努力奮斗贏得了大家的好評(píng)。我夢(mèng)想著將來有一天成為一位街知巷聞的大畫家。 但是繪畫成名后的我絕對(duì)不會(huì)忘記這片曾近養(yǎng)育過我的土地， 我必須會(huì)盡自己最大的努力報(bào)答這片圣潔的地方偉大的祖國(guó)。人生因夢(mèng)想而高飛， 人性因夢(mèng)想而偉大。 從小給自己設(shè)定一個(gè)夢(mèng)想， 一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)， 從而讓夢(mèng)想帶著自己在人生遼闊的天空中自由地飛翔。 夢(mèng)想就是生命的一雙無形的翅膀， 惟有夢(mèng)想的力量才能激勵(lì)和激發(fā)我們的生命， 擺脫平庸低俗的逼迫，克服自己弱點(diǎn)，走向優(yōu)秀和杰出的終點(diǎn)。夢(mèng)想，伴隨著我們每一個(gè)人。夢(mèng)想是美麗的

37、，它是心底最美的期望，美夢(mèng)成由彷徨走向它使人們由浮躁走向踏實(shí)，夢(mèng)想是陽光的，真成了我們永久的信仰。 堅(jiān)定，并走向成功。夢(mèng)想是有力量的，它是人生前行的動(dòng)力之源，高遠(yuǎn)的夢(mèng)想能夠激發(fā)一個(gè)人生命中所有的潛能。 上帝沒有給我們自由翱翔的翅膀， 但是卻給了我們一顆會(huì)飛的心，一個(gè)會(huì)夢(mèng)想的大腦。我覺得繪畫是一樣很高雅的藝術(shù)，它能夠陶冶人的情操，也能夠提高自己的這就是我的中國(guó)夢(mèng)。 我將會(huì)伴隨著美術(shù)創(chuàng)造出一片屬于自己的藍(lán)天， 斜陽和素質(zhì)。20xx 019 學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)

38、校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。 正 確處理改革與發(fā)展、 創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系， 積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。 主 要工作一、 教研 組建設(shè)方面： 、 深入學(xué)習(xí)課改 理論， 積極實(shí)施課改實(shí)踐。 、 以七年級(jí)新教材為 “切入點(diǎn)” ，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。 、充分發(fā) 揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來， 做到以學(xué)促研， 以研促教， 真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。 、強(qiáng)化教 學(xué)過程管理， 轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式， 提高課堂效益， 規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)” 。 （）

39、備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。 （）上課關(guān)。 （）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量， 本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān) 的精神， 要在作業(yè)批改上狠下工夫。 （）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。 （）質(zhì)量關(guān)。、加強(qiáng)教研組凝 聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。二 、常規(guī)教學(xué)方面：加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍 。特別要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。 、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問 題由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次， 定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢， 把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)、

40、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃 、 有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。 、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課不少于 20 節(jié)，青 年教師不少于節(jié)，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。 、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄 弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則， 在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下， 出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。 校內(nèi)公開課活動(dòng) 計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10 月 127 四王志忠生物圈 10 月 137 五趙夕珍動(dòng)物的行為 12 月 114 五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié) 12 月 2818 四朱光祥動(dòng) 物的生殖鎮(zhèn)江

41、新區(qū) 大港中學(xué)生物教研組 xx-20x 下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃范文 20x 年秋季生物教研組工作計(jì) 劃化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃生物教研組工作計(jì)劃下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20x 年化學(xué)生物教研組計(jì)劃20x年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃20xx- 019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃xx- xx學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作 計(jì)劃一 指導(dǎo)思想： 本學(xué)期， 我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論， 把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作， 深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)， 積極、 穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。 以新課程理念指導(dǎo)教研工

42、作，加強(qiáng)課程改革， 緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題， 尋求解決問題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)， 進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。二主要工作及活動(dòng)： 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程 改革。組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、 熟悉新教材的體系和特點(diǎn)， 探索新教材的教學(xué)模式， 組織好新教材的研究課活動(dòng)，為 全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。 加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)， 提高課堂教學(xué)

43、效率。 強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和 “禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求” 。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué) 效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、 手段和策略的研究， 引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)， 引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。 加強(qiáng)課題研究 ，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。 組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、 有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報(bào)課計(jì) 劃，并組織好聽課、評(píng)課等工作。三 具體安排：二月份：制訂好教

44、研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課名單。三月份： 、組織理論學(xué)習(xí)。、高一英語教學(xué)研討活動(dòng)。、組織好高三第一次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。四月份： 、組織好高三英語口 語測(cè)試。 、高三英語復(fù)習(xí) 研討會(huì)。五月份： 、組織好高三第二次?？肌㈤喚?、評(píng)卷和 總結(jié)等工作。 、協(xié)助開展好我校的區(qū)級(jí)公開課。六 月份： 、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。 、收集課題活動(dòng)材料。研計(jì)劃文組教學(xué)語學(xué)期小年春季學(xué) 1920 思想一 、指導(dǎo)育。面實(shí)施素質(zhì)教標(biāo)，全根本，點(diǎn)，以課堂教核心，徹實(shí)施習(xí)貫徹改革綱堅(jiān)持以基礎(chǔ)教育課程要為指導(dǎo)， 認(rèn)真學(xué)課程改革精神， 以貫基礎(chǔ)教育課程改革為以研究學(xué)為重促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為以提高教學(xué)質(zhì)

45、量為目。點(diǎn)加強(qiáng) 本學(xué)期教研組重對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，學(xué)生活學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)養(yǎng)， 調(diào)動(dòng)， 培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素動(dòng)啟發(fā)， 開展里的活提高。和小學(xué)小學(xué)語進(jìn)新教動(dòng)研究和“會(huì)化，定規(guī)范化，系統(tǒng)期舉行主題教學(xué)沙龍?jiān)\式行” ，促師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度語文教育質(zhì)量的全面結(jié)合區(qū)動(dòng)安排各項(xiàng)有意義的使教師的評(píng)課目標(biāo)、 工作 二素養(yǎng)。 養(yǎng)學(xué)生激發(fā)學(xué)觀念，習(xí)語文以課改 、為中心，組織教師學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)深入課堂教學(xué)研究，生主動(dòng)探究意識(shí)，培創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力生語文，努力提高學(xué)素質(zhì)。 ，以老量。開合作智用，重示范作視團(tuán)隊(duì)慧、力展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)帶頭人研究小文教師進(jìn)一步 、加強(qiáng)語隊(duì)伍建

46、設(shè)，讓“語文組” ，充分發(fā)揮學(xué)科、骨干教師的動(dòng)。討， 開展教例賞析活典型課能夠結(jié)師說課課沙龍切實(shí)有組織教 、師開展效的說、評(píng)課沙龍，提高教能力，和評(píng)課能力，合主題教研活動(dòng)，對(duì)例進(jìn)行互動(dòng)研務(wù)。 ，每周、 加強(qiáng)教研組集體備課以段為單位組織一次素質(zhì)服， 提高課堂效真實(shí)實(shí)是走場(chǎng)交流教細(xì)讀， 學(xué)心得。 讓備課不再， 形式主義，而是真為提高率服務(wù)教師的重點(diǎn)課析教材集體備課， 分， 賞析文， 進(jìn)行文本發(fā)展。促進(jìn)個(gè)合實(shí)踐能力， 性和諧提高學(xué)語文的、 過關(guān)學(xué)習(xí)競(jìng)展形式定的語、 根據(jù)上學(xué)期制文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃， 開多樣的賽活動(dòng)活動(dòng)， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 在自主活動(dòng)中生的綜指標(biāo)。 、檢測(cè)、 加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查工作，及時(shí)分

47、析，尋項(xiàng)教學(xué)，確保完成各找得失施工作及三 、 主要具體措” 。 把關(guān)， 示范、 當(dāng)好 “領(lǐng)頭羊 （ 一）骨干教師水平。繼續(xù)進(jìn)年低段（課文教”這個(gè)索實(shí)效組將圍、力量范作用學(xué)科帶研究小本學(xué)期 、 ，語文組成員繼續(xù)充分發(fā)揮頭人、骨干教師的示，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧。 教研繞 “探性語文課堂教學(xué)模式主題， 深入開展精讀學(xué)有效性研討活動(dòng)。1-2 級(jí)）則行識(shí)字教學(xué)的有效性實(shí)提高熟、有動(dòng)更成效，切我校語的專業(yè)文老師教研活的探討。分層、有序地開展動(dòng)，使教研活。師的業(yè)動(dòng)，以師徒結(jié)、 開展“對(duì)” 活老帶新， 不斷提高教務(wù)素質(zhì)成績(jī)。 爭(zhēng)取出學(xué)習(xí)， （ 二） 年輕教師取經(jīng)、 。成個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格教師形地進(jìn)行據(jù)個(gè)人教學(xué)實(shí)錄等途

48、徑， 根教學(xué)需要， 有選擇性局部模仿， 從而使新頻或者師的關(guān)以通過研討課期上速成長(zhǎng)促成新、 為了提高教學(xué)質(zhì)量， 教師迅， 年教齡新教師每一學(xué)堂模仿課和一堂校內(nèi)。 上模仿課的內(nèi)容可觀看名盤、視1高二歷 2019 年史第二作計(jì)劃教學(xué)工范文學(xué)期思想、指導(dǎo)一基礎(chǔ)。 觀各方、 態(tài)度學(xué)科能要使學(xué)高 二的歷史教學(xué)任務(wù)是生在歷史知識(shí)、 歷史力和思想品德、 情感、 價(jià)值面得到業(yè)生打下良好高中畢展前途學(xué)習(xí)潛良好的三年級(jí)， 為高的文科歷史教學(xué)打下基礎(chǔ)， 為高校輸送有能和發(fā)的合格全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展。 求靠攏高三教高二的， 研究形念， 緊轉(zhuǎn)變教學(xué)觀跟高考勢(shì)的發(fā)展考試的變化， 力爭(zhēng)使教學(xué)向?qū)W的要研究教育理念角度分、 多層

49、要體現(xiàn)知識(shí)的遷移知為解決綜合分知識(shí)的科各學(xué)能力測(cè) 高考的文科綜合試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科整體把握、析問題的思維能力、 問題而識(shí)運(yùn)用能力。 教師在教學(xué)中多學(xué)科次、 多析解決問題的通識(shí)教。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和材。提高學(xué)三個(gè)學(xué)當(dāng)兼顧識(shí)要到學(xué)科教階段的明的和照教 按學(xué)大綱考試說要求，認(rèn)真完成高二單科復(fù)習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)為主， 落實(shí)基礎(chǔ)知位， 適史地政科的綜合要求， 培養(yǎng)生學(xué)科主義的理唯物論水平辯證唯科思維基礎(chǔ)， 。從學(xué)的能力生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)提高學(xué)能力和物主義、歷史內(nèi)綜合用教材使二、 教學(xué)依據(jù)和不會(huì)。 找到方了兩次， 不管題的能分學(xué)生然與家也很自極主動(dòng)，學(xué)習(xí)比較積，課后覺，當(dāng)長(zhǎng)的監(jiān)督分不開。部解答問力較強(qiáng)遇到什么

50、題，只要讀，就能法，有也怎么教別學(xué)生處理不法，稍老師教學(xué)生只。有的能接受給的方有一點(diǎn)變動(dòng)的問題就了。 個(gè)是老師的方法還相當(dāng)?shù)暮?jiǎn)捷成專心聽言積極上課的的內(nèi)容不能掌，加之有人進(jìn)方法死生由于容，少能掌握數(shù)學(xué)基人。人 40 全 班共人，其中男生15，女生學(xué)生的礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生所學(xué)內(nèi)部分學(xué)反映要慢一些，學(xué)習(xí)板，沒行輔導(dǎo)缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，握學(xué)習(xí)。能跟學(xué)生，課上活潑，發(fā)，上課講，完作業(yè)認(rèn)真分析二 、教材和梯形（）量運(yùn)算；數(shù)和整數(shù)四則（的計(jì)量； ）小數(shù)的意義和四邊形法和減數(shù)的加法； （）平行）小性質(zhì)； （算和應(yīng)）本 冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容： （混合運(yùn)用題； ）整。學(xué)生進(jìn)比較容一步學(xué)題的學(xué)號(hào)，繼學(xué)習(xí)使合運(yùn)算冊(cè)進(jìn)一個(gè)重點(diǎn)

51、題是本冊(cè)的重本點(diǎn)： 混合運(yùn)算和應(yīng)用冊(cè)的一， 這一步學(xué)習(xí)三步式題的混順序， 用小括續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用習(xí)， 進(jìn)習(xí)解答易的三步應(yīng)用題， 使一步理一方面識(shí)更加學(xué)生所位加于所學(xué)的學(xué)的基四單元好的基， 分?jǐn)?shù)總定律加的意義然后對(duì)整數(shù)四則運(yùn)算， 運(yùn)算以概括結(jié)， 這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)打下較礎(chǔ)。第量的計(jì)量是在前面已礎(chǔ)上把計(jì)量單系統(tǒng)整理， 一方面使學(xué)的知鞏固， 使學(xué)生小數(shù)表好準(zhǔn)備示的單名數(shù)做寫成用數(shù)或復(fù)為學(xué)習(xí)把單名名數(shù)改數(shù)法， 總結(jié)十展到千高。 先括， 整進(jìn)行復(fù)所學(xué)的是在前的四則習(xí)慣。 解答的檢驗(yàn)應(yīng)繼續(xù)培問題的能得意的所學(xué)知的數(shù)量解和掌握復(fù)雜關(guān)系， 提高學(xué)生運(yùn)用識(shí)解決實(shí)際力， 并養(yǎng)學(xué)生用題的技巧和第二單元整數(shù)和整數(shù)運(yùn)算

52、， 三年半有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上， 習(xí)、 概理和提把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)億位，進(jìn)制計(jì)目標(biāo)三、教學(xué)能： （一）知識(shí)與技數(shù)。的多位確地讀會(huì)根據(jù)進(jìn)制計(jì)認(rèn)識(shí)自、 使學(xué)生然數(shù)和整數(shù)，掌握十?dāng)?shù)法，數(shù)級(jí)正、寫含有三級(jí)。 法之間法與除的關(guān)系法、乘掌握加理解整、 使學(xué)生數(shù)四則運(yùn)算的意義， 法與減。 的環(huán)節(jié)之間的討加強(qiáng)同能的實(shí)討論與性的學(xué)價(jià)； 加人并能解一些本身項(xiàng)良好的要相， 健康與會(huì)尊重學(xué)習(xí)過意識(shí)， 的合作代社會(huì)品質(zhì)； 觀開服困難積極向上， 樂朗的優(yōu)良認(rèn)識(shí)現(xiàn)所必需和競(jìng)爭(zhēng)在武術(shù)程中學(xué)和關(guān)心他人， 將自身社會(huì)需表現(xiàn)出體育道德品質(zhì)， 結(jié)合目去了武術(shù)名對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)強(qiáng)研究習(xí)， 去研究技用性， 學(xué)論交流勇于克自信心表現(xiàn)出功的過

53、體驗(yàn)進(jìn)困難。 時(shí)可能討論的理掌握導(dǎo)學(xué)生德的培有氧耐力量， 步發(fā)展面發(fā)展學(xué)任務(wù) 提出教：在全體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一靈敏、速度和力，武養(yǎng)；引學(xué)會(huì)合練習(xí)與時(shí)間，了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)遇到的在不斷步和成程中，適宜的，形成目標(biāo)： （）教學(xué)培養(yǎng)。滿足學(xué)工作計(jì)，設(shè)計(jì)校的實(shí)理念，選擇性個(gè)學(xué)生都，確保異與不學(xué)生的位的同視學(xué)生展為中育意識(shí)學(xué)生的的興趣拳” 、學(xué)習(xí)“一步激學(xué)的基意識(shí)和養(yǎng)學(xué)生”的理立“健總體目 標(biāo)：建康第一念，培的健康體魄，在必修田徑教礎(chǔ)上進(jìn)發(fā)學(xué)生初級(jí)長(zhǎng)“劍” ，培養(yǎng)終身體，以學(xué)生身心健康發(fā)心，重主體地時(shí)關(guān)注個(gè)體差同需求每一受益， 以及多樣性和的教學(xué)結(jié)合學(xué)際情況本教學(xué)劃， 以生選項(xiàng)特別是本身的趣， 提基本套劍” 的

54、路， 提升學(xué)習(xí)的的興升學(xué)生素質(zhì)， 武德的以及 “學(xué)習(xí)“學(xué)分的學(xué)“劍”合高二習(xí)體育引導(dǎo)男上“長(zhǎng)修基礎(chǔ)高一年，保證動(dòng)體驗(yàn)加深學(xué)學(xué)生的需求，生的運(yùn)和理解學(xué)生在田徑必上再加拳”來女生學(xué)模塊的積極性，再結(jié)年的選項(xiàng)課習(xí)中修滿。加強(qiáng)長(zhǎng)拳”標(biāo)：具體目方法。 根據(jù)科鍛煉習(xí)良好的運(yùn) 動(dòng)參與： 養(yǎng)成練武的慣。 學(xué)鍛煉的主要體育鍛學(xué)煉計(jì)劃并實(shí)施的原則， 制定個(gè)人鍛。 會(huì)評(píng)價(jià)煉效果。 理方法簡(jiǎn)易處緊急情運(yùn)動(dòng)創(chuàng)方法， 活動(dòng)的握社會(huì)學(xué)用能力技、 戰(zhàn)并進(jìn)一術(shù)戰(zhàn)術(shù)目的的外重大， 并關(guān)動(dòng)項(xiàng)目認(rèn)識(shí)動(dòng)技能運(yùn)：武術(shù)運(yùn)的價(jià)值注國(guó)內(nèi)體賽事。有提高技水平，步加強(qiáng)術(shù)的運(yùn)。習(xí)并掌條件下技能與并掌握傷時(shí)和況下的。 康行為生活方形成和重要學(xué)習(xí)、 解身體關(guān)知識(shí)一些疾耐力。 展肌肉能通過多種途徑發(fā)力量和了解病等有， 并理健康在生活中意義。良好的式與?。荷眢w健康悅。有實(shí)用行為。情緒的中表現(xiàn)武術(shù)練。力獲得理狀態(tài)育活動(dòng)自覺理健康心： 通過體改變心， 并努成功感在習(xí)活動(dòng)出調(diào)節(jié)意愿與在具技能練帶來喜勝困難習(xí)中體驗(yàn)到戰(zhàn)。 體育與各種途具新精神道德與出良好習(xí)活動(dòng)： 會(huì)適應(yīng)在學(xué)中表現(xiàn)的體育合作創(chuàng)。 有通過徑獲取健康方和方法的能力面知識(shí)社措施： （）教學(xué)力。習(xí)，最后進(jìn)行行個(gè)別師評(píng)