高中物理 54物理學(xué)—人類文明進(jìn)步的階梯教案 粵教版必修2（通用）

1、物理學(xué)人類文明進(jìn)步的階梯 （一）教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能（1）了解物理學(xué)與自然科學(xué)其他領(lǐng)域的關(guān)系，知道物理學(xué)的研究成果和研究方法對自然科學(xué)的影響和促進(jìn)作用。（2）了解物理學(xué)對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的推動，體會物理學(xué)的巨大影響和作用。(3)了解物理學(xué)對人類社會文明發(fā)展的推動，體驗(yàn)物理學(xué)對人類社會生活的影響2過程與方法 。(1)舉例說明物理學(xué)的研究成果和方法對自然科學(xué)其他領(lǐng)域的影響和作用，體會物理學(xué)對自然科學(xué)發(fā)展所起的重要作用(2)列舉物理學(xué)理論轉(zhuǎn)化為高新技術(shù)成果的具體實(shí)例，體會物理學(xué)對科學(xué)技術(shù)的推動(3)收集科學(xué)技術(shù)推動人類社會發(fā)展的具體實(shí)例，關(guān)注科技發(fā)展對冬類生活的影響(4)通過討論與交流，使學(xué)生深刻

2、體會科學(xué)技術(shù)應(yīng)與人類和諧發(fā)展，使學(xué)生明確在探索自然界的運(yùn)動變化規(guī)律的同時(shí)，應(yīng)遵循客觀規(guī)律，使科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展相一致3情感、態(tài)度與價(jià)值觀(1)通過了解人類借助自然科學(xué)認(rèn)識世界，改造世界，創(chuàng)造美好生活的“事跡” ，激發(fā)學(xué)生對前人的敬仰，對科學(xué)的興趣和對理想的憧憬(2)通過呈現(xiàn)物理學(xué)對推動人類社會文明的進(jìn)步，使學(xué)生更深刻感犟物理學(xué)的價(jià)值促進(jìn)學(xué)生情感的遷移和人性的完善，進(jìn)而無限地?zé)釔邸拔锢硎澜纭?3)促進(jìn)學(xué)生關(guān)注物理知識與技術(shù)的發(fā)展，使學(xué)生感受物理知識對現(xiàn)代生活的影響，從而引發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，利用所學(xué)知識和技能開創(chuàng)自己的未來(4)通過指導(dǎo)學(xué)生收集相關(guān)信息、例證，培養(yǎng)學(xué)生獲取和評價(jià)信息的能力、組織信息

3、的能力、交流和表述信息的能力、使用計(jì)算機(jī)處理信息的能力(二)本節(jié)概述1本節(jié)特點(diǎn)(1)重視展示物理學(xué)成果和方法對其他學(xué)科的發(fā)展產(chǎn)生的影響，體現(xiàn)物理學(xué)的博大和精深(2)重視物理學(xué)對現(xiàn)代技術(shù)的推動作用以及對人類生活的影響(3)展示物理學(xué)對人類社會文明進(jìn)步的推動作用2教法與學(xué)法本節(jié)內(nèi)容涉及的知識面較廣，許多內(nèi)容在高中階段都不可能涉及在此只能作一般性介紹，并不要求學(xué)生對諸多具體問題深入理解和掌握因此本節(jié)教學(xué)適宜采用師生互動型的講座、演講、討論交流等靈活多樣的形式開展，除共同學(xué)習(xí)、體會教材所提供的實(shí)例外，應(yīng)指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生從多種渠道收集物理學(xué)對自然科學(xué)、現(xiàn)代科技社會進(jìn)步起推動作用的例證，學(xué)生對自己收集的信息

4、體會更加深刻同時(shí)，信息社會化和社會信息化是當(dāng)今重要的時(shí)代特征，人們在從事科學(xué)研究活動的過程中，要處理大量的信息，并需要與其他人進(jìn)行有效的信息交流應(yīng)該說，信息能力既是學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)水平的體現(xiàn)，也是學(xué)生今后在現(xiàn)代社會生存和發(fā)展所必須的一項(xiàng)基本能力本節(jié)教學(xué)十分適于鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的信息能力教師可以向?qū)W生推薦一些信息來源，如科普網(wǎng)站(wwwcctvcnscience、wwwkepugovcn、wwwbikepugovcn)、科普讀物(科技輔導(dǎo)員、中學(xué)科技、科學(xué)世界)電視節(jié)目(走進(jìn)科學(xué)、人與自然、discovery)等本節(jié)內(nèi)容有兩個主題，安排了“討論與交流”、“實(shí)踐與拓展”各兩項(xiàng)在進(jìn)行活動時(shí)需要學(xué)生了解大量

5、相關(guān)拓展性知識，拓展性知識是基礎(chǔ)性知識的拓展，與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)，可以為學(xué)生提供廣闊的背景(如知識背景、生活背景、文化背景、政治背景)實(shí)際上，隨著物理和物理教育理論的發(fā)展，物理教育不應(yīng)當(dāng)僅局限于知識的傳授，而應(yīng)當(dāng)拓寬物理教育的視野和背景，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會的發(fā)展(三)教材說明與教學(xué)建議教材開篇即指出：物理學(xué)肩負(fù)著“探索自然、驅(qū)動技術(shù)、拯救生命”的歷史使命，這也是通過本章教學(xué)應(yīng)能使學(xué)生產(chǎn)生對物理學(xué)如此的認(rèn)識，深刻體會到物理學(xué)的意義和作用1物理學(xué)與自然科學(xué)一人類文明進(jìn)步的基石在物理學(xué)的基礎(chǔ)性研究過程中，形成和發(fā)展出來的基本概念、基本理論、基本實(shí)驗(yàn)手段和精密的測試方法，已成為其他許多學(xué)科的重要組成部分

6、，并產(chǎn)生了良好的效果這對于天文學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、地學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)甚至經(jīng)濟(jì)學(xué)都是如此，1997年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎授予的項(xiàng)目，是一個對全球金融產(chǎn)生巨大影響的期權(quán)定價(jià)模型Black一Ccholes公式該公式的主要創(chuàng)建人FSBlack的學(xué)歷背景如下：1959年畢業(yè)于哈佛大學(xué)物理系，1964一年獲該校數(shù)學(xué)應(yīng)用系博士，1971年任芝加哥大學(xué)經(jīng)濟(jì)系教授當(dāng)前出身理科的人躋身經(jīng)濟(jì)學(xué)界的大有人在19世紀(jì)末、20世紀(jì)初，相對論和量子論的確立是物理學(xué)革命的高潮，以物理學(xué)革命為先導(dǎo)，帶動了化學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)等學(xué)科的理論也都發(fā)生了革命性的突破，并形成了一些交叉學(xué)科，如物理化學(xué)、生物物理、地球物理等等當(dāng)前科學(xué)中

7、最活躍、最引人注目的課題，如生命科學(xué)、宇宙起源、材料科學(xué)等等，都與物理學(xué)的研究成果和研究方法密切相關(guān)現(xiàn)代物理知識對其他學(xué)科的滲透比上個世紀(jì)要廣泛得多，教師在教學(xué)過程中必須拓寬視野，重視物理學(xué)與人文科學(xué)和其他技術(shù)科學(xué)知識的交叉與拓寬物理學(xué)對自然科學(xué)各個領(lǐng)域都有相當(dāng)重要的影響和作用，限于篇幅，教材不能過多地介紹，只是列舉了物理學(xué)的研究方法和成果對化學(xué)、生物學(xué)、天文學(xué)的影響，教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生結(jié)合本節(jié)“實(shí)踐與拓展”第1題了解更多物理學(xué)與其他自然科學(xué)的關(guān)系實(shí)踐與拓展1數(shù)學(xué)對物理學(xué)的發(fā)展起了重要的作用，反過來物理學(xué)也促進(jìn)數(shù)學(xué)的發(fā)展例如力學(xué)與數(shù)學(xué)在發(fā)展中始終相互推動，相互促進(jìn)一種力學(xué)理論往往和相應(yīng)的一個數(shù)學(xué)

8、分支相伴產(chǎn)生，如運(yùn)動基本定律和微積分，運(yùn)動方程的求解和常微分方程，彈性力學(xué)及流體力學(xué)和數(shù)學(xué)分析理論，天體力學(xué)中運(yùn)動穩(wěn)定性和微分方程定性理論等，因此有人甚至認(rèn)為力學(xué)應(yīng)該也是一門應(yīng)用數(shù)學(xué)但是力學(xué)和其他物理學(xué)分支一樣，還有需要實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)的一面，而數(shù)學(xué)尋求的是比力學(xué)更帶普遍性的數(shù)學(xué)關(guān)系，兩者有各自不同的研究對象地質(zhì)學(xué)與物理學(xué)密切相關(guān)地球物理學(xué)的研究對象是地球整體及其各組成部分的物理學(xué)性質(zhì)和物理過程，如地球重力加速度的測定、地磁的測定、地震的研究等等地質(zhì)學(xué)的分支礦物學(xué)和巖石學(xué)，是在19世紀(jì)應(yīng)用物理學(xué)和化學(xué)等學(xué)科的理論和方法的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的物理學(xué)與氣象學(xué)用物理學(xué)的相關(guān)規(guī)律去研究大氣的性質(zhì)和運(yùn)動，使人們得以進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)2物理學(xué)與現(xiàn)代技術(shù)人類文明進(jìn)步的推動力為說明物理學(xué)的發(fā)展與科學(xué)技術(shù)發(fā)展的密切關(guān)